Pengembangan Media Buku Cerita Bergambar dalam Mengenalkan Edukasi Anti Kekerasan (Bullying) Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian bertujuan menciptakan sebuah media pembelajaran, yakni berupa media buku cerita bergambar dalam mengenalkan edukasi anti kekerasan (bullying) yang layak untuk digunakan sebagai penunjang media pembelajaran. Metode penelitian Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE menggunakan beberapa langkah yaitu Analisis (Analysis), Desain (Design), Pengembangan (Development), Pelaksanaan (Implementation), dan Evaluasi (Evaluation). Penilaian validitas produk dilakukan oleh ahli media dan ahli materi atau isi dari cerita dan kemudian dilanjutkan dengan uji coba produk. Metode pengumpulan data dilakukan dengan angket pedoman observasi sedangkan teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil pengukuran oleh ahli media yaitu 86,67% dengan kriteria “sangat valid”, dan pengukuran oleh ahli materi atau isi cerita yaitu 89,23% dengan kriteria “sangat valid”. Hasil uji coba produk pada kelompok perorangan pada 3 orang anak memiliki presentase 75% dengan kriteria “layak” dan media “dibutuhkan”. Pada kelompok kecil terdiri dari 7 orang anak memiliki persentase 82,14% dengan kriteria “sangat layak” dan media “sangat dibutuhkan”. Sedangkan pada kelompok besar yaitu 14 orang anak memiliki persentase akhir 87,05% dengan kriteria “sangat layak” dan media “sangat dibutuhkan”. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa kegiatan pembelajaran dengan media buku cerita bergambar penting dilakukan untuk mengenalkan edukasi anti kekerasan (bullying) pada anak usia 5-6 tahun.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
L. A. Purnami Dewi, “Peranan Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Dan Tumbuh Kembang Anak,” PRATAMA WIDYA J. Pendidik. ANAK USIA DINI, vol. 2, no. 2, p. 83, Aug. 2019, doi: 10.25078/pw.v2i2.1021.
M. Khaironi, “Perkembangan Anak Usia Dini,” J. Golden Age, vol. 2, no. 01, p. 01, Jul. 2018, doi: 10.29408/goldenage.v2i01.739.
N. Q. Zahra and K. kuswanto Kuswanto, “Membangun Karakter Sejak Anak Usia Dini Melalui Peenanaman Nilai-nilai Agama,” Educatio, vol. 16, no. 1, pp. 50–57, Jul. 2021, doi: 10.29408/edc.v16i1.3479.
N. Nasir, R. Rahmawati, and A. Adam, “Identifikasi Nilai Pedagogis Tarian Lulo untuk Memperkuat Rasa Persatuan pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, p. 371, Dec. 2019, doi: 10.31004/obsesi.v4i1.336.
S. Markus, “The Programme for International Student,” 2019. [Online]. Available: https://www.oecd.org/content/dam/oecd/en/about/programmes/edu/pisa/publications/national-reports/pisa-2018/featured-country-specific-overviews/PISA2018_CN_ESP.pdf
R. Amalia, B. Hendriana, and A. Vinayastri, “Pengembangan Media Komik Elektronik untuk Mengurangi Bullying pada Siswa Anak Usia Dini,” EDUKATIF J. ILMU Pendidik., vol. 3, no. 5, pp. 2391–2401, Jul. 2021, doi: 10.31004/edukatif.v3i5.869.
DP3AK Provinsi Jawa Timur, “Jatim Gelar Rapat Koordinasi Satgas Penanganan Masalah Perempuan dan Anak,” DP3AK Provinsi Jawa Timur, Feb. 2023. https://kominfo.jatimprov.go.id/berita/jatim-gelar-rapat-koordinasi-satgas-penanganan-masalah-perempuan-dan-anak
R. Ode Junaidi, “348 Kasus Kekerasan Pada Perempuan dan Anak Terjadi di Tahun 2023,” Radio Republik Indonesia, Feb. 2024. https://www.rri.co.id/daerah/542207/348-kasus-kekerasan-pada-perempuan-dan-anak-terjadi-di-tahun-2023
R. Mahriza, M. Rahmah, and N. E. Santi, “Stop Bullying: Analisis Kesadaran dan Tindakan Preventif Guru pada Anak Pra Sekolah,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, pp. 891–899, Sep. 2020, doi: 10.31004/obsesi.v5i1.739.
M. Hardi, A. Kharis, and N. Aini, “Dampak Bullying Terhadap Perilaku Remaja (Studi pada SMKN 5 Mataram),” JIAP (Jurnal Ilmu Adm. Publik), vol. 7, no. 1, p. 44, Apr. 2019, doi: 10.31764/jiap.v7i1.775.
L. Widaningtyas and S. Sugito, “Perspektif Orang Tua dan Guru Mengenai Bullying Pada Anak Usia Dini di Taman Kanak-kanak,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 4, pp. 2910–2928, Feb. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i4.2313.
F. Purnama, H. Herman, and S. Saodi, “Perilaku Bullying Pada Anak Di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Bustanul Athfal I Cabang Bara-Baraya Kota Makassar,” Publ. Pendidik., vol. 8, no. 1, 2018, [Online]. Available: https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail/1565766
A. V. Pramesthi, “Pengembangan Buku Cerita Anti Perundungan Pada Anak Usia 5-6 Tahun,” PAUD Teratai, vol. 10, no. 2, 2021, [Online]. Available: https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/paud-teratai/article/view/43166
M. Agustin Ningrum and A. Mahendra R. K. Wardhani, “Pengembangan Buku Panduan Anti-Bullying untuk Mengembangkan Keterampilan Sosial-Emosional Anak Usia Dini,” Golden Age J. Ilm. Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, vol. 6, no. 3, pp. 131–142, Sep. 2021, doi: 10.14421/jga.2021.63-03.
N. T. Maghfiroh and S. Sugito, “Perilaku Bullying pada Anak di Taman Kanak-kanak,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 3, pp. 2175–2182, Dec. 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i3.1845.
R. D. Siregar Sonya B.G, “Gambaran Kecerdasan Interpersonal Anak Usia 5-6 Tahun di PAUD Cinta Kasih Desa Aeknauli I Kabupaten Humbang Hasunduntan,” Yaa Bunayya J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 8.5.2017, pp. 1–10, 2022, doi: 10.24853/yby.6.1.1-10.
T. Rachman, “Permendikbud_Nomor_146_Tahun_2014,” Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952. pp. 10–27, 2018.
R. D. A. Chandra, “Pengaruh Media Puzzle Terhadap Kemampuan Anak Mengenal Angka (1-10) Pada Anak Usia 4-5 tahun Di TK Nusa Indah Desa,” Incrementapedia J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 32–45, 2019, [Online]. Available: https://jurnal.unipasby.ac.id/index.php/incrementapedia/article/view/1872
O. A. Aprilianti, A. Z. Ali, and R. D. A. Chandra, “Pengembangan Media Pembelajaran Buku Jilid dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf pada Anak Usia 4 Tahun di RA Az-Zahrah,” JECIE (Journal Early Child. Incl. Educ., vol. 6, no. 1, pp. 23–32, Dec. 2022, doi: 10.31537/jecie.v6i1.712.
S. Phopy Thorita, “Pengembangan Buku Cerita Bergambar Sebagai Media untuk Pembelajaran Penguatan Pendidikan Karakter,” J. Pendidik. Temat. Dikdas, vol. 5, no. 1, pp. 30–40, 2020, doi: 10.22437/jptd.v5i1.13533.
H. M. Suprapto, “Pengaruh Buku Cerita Bergambar terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman dan Hasil Belajar Siswa,” LITERA, vol. 20, no. 3, pp. 446–463, Dec. 2021, doi: 10.21831/ltr.v20i3.40074.
A. P. Ritonga, N. P. Andini, and L. Iklmah, “Pengembangan Bahan Ajaran Media,” J. Multidisiplin Dehasen, vol. 1, no. 3, pp. 343–348, Jul. 2022, doi: 10.37676/mude.v1i3.2612.
Salim and Haidar, Penelitian Pendidikan: Metode, Pendekatan dan Jenis. Jakarta: Kencana, 2019.
D. Junaedi, “Desain Pembelajaran Model ADDIE,” J. Pendidik. Islam, vol. 28, no. 1, pp. 1–14, 2019.
M. Fridberg, S. Thulin, and A. Redfors, “Preschool children’s Collaborative Science Learning Scaffolded by Tablets,” Res. Sci. Educ., vol. 48, no. 5, pp. 1007–1026, Oct. 2018, doi: 10.1007/s11165-016-9596-9.