Analisis Penggunaan Alih Kode dan Campur kode Guru dalam Pembelajaran Bahasa Jawa di Sekolah Dasar
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis campur kode dan alih kode yang digunakan oleh guru, faktor-faktor yang mempengaruhi guru dalam melaksanakan campur kode dan alih kode, serta dampaknya terhadap pemahaman siswa dalam pembelajaran bahasa Jawa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, yang bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis jenis campur kode dan alih kode yang diterapkan oleh guru, faktor-faktor yang mempengaruhi guru dalam melakukan campur kode dan alih kode, serta dampaknya terhadap pemahaman siswa dalam pembelajaran bahasa Jawa. Model analisis data yang digunakan adalah model Miles dan Huberman. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini adalah guru kelas IV. Dalam pembelajaran di kelas IV SD Negeri Triyagan 2 Kabupaten Sukoharjo, terdapat dua jenis alih kode: internal dan eksternal. Untuk campur kode, hanya ada satu jenis, yaitu campur kode internal. Faktor-faktor yang menyebabkan alih kode termasuk lingkungan atau budaya lokal, serta kompleksitas bahasa Jawa yang memiliki tingkatan ngoko, madya, dan krama. Sementara itu, ada tiga faktor yang menyebabkan campur kode: kebiasaan sehari-hari, keterbatasan kosakata, dan penggunaan istilah. Alih kode dan campur kode mempengaruhi pemahaman siswa dalam belajar bahasa Jawa.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
O. Mailani, I. Nuraeni, S. A. Syakila, and J. Lazuardi, “Bahasa Sebagai Alat Komunikasi Dalam Kehidupan Manusia,” Kampret J., vol. 1, no. 1, pp. 1–10, Jan. 2022, doi: 10.35335/kampret.v1i1.8.
E. T. Suhendi, “Berbahasa, berpikir, dan peran pendidikan bahasa,” in Proceedings Education and Language International Conference, 2017, vol. 1, no. 1. [Online]. Available: https://jurnal.unissula.ac.id/index.php/ELIC/article/view/1243
U. Hasanah and others, “Implikatur Percakapan dalam Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas XII IPS 1 SMA Yayasan Pembina UNILA dan Implikasinya terhadap Pembelajaran Berbicara Siswa di SMA,” Universitas Lampung, 2017. [Online]. Available: https://digilib.unila.ac.id/27084/
H. Machmud, A. Abidin, L. Hewi, and L. O. Anhusadar, “Supporting Children with Speech Delay: Speech Therapy Intervention Frameworks from Preschool Teachers,” Int. J. Instr., vol. 16, no. 4, pp. 485–502, Oct. 2023, doi: 10.29333/iji.2023.16428a.
R. Handayani, “Kebanggaan masyarakat Sebatik terhadap bahasa Indonesia, bahasa daerah, dan bahasa asing: Deskripsi sikap bahasa di wilayah perbatasan,” Ranah J. Kaji. Bhs., vol. 5, no. 2, pp. 125–138, 2016, doi: 10.26499/rnh.v5i2.148.
D. M. I. Ayu, W. Y. Widyawati, and T. Puspitasari, “Gaya Bahasa dalam Album For More Than A Feeling Karya Jeremy Passion,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 6, no. 1, pp. 335–346, 2022, doi: 10.31004/jptam.v6i1.2884.
M. S. Nurlianiati, P. K. Hadi, and E. A. Meikayanti, “Campur kode dan alih kode dalam video YouTube Bayu Skak,” Widyabastra J. Ilm. Pembelajaran Bhs. dan Sastra Indones., vol. 7, no. 1, pp. 1–8, 2019, [Online]. Available: https://e-journal.unipma.ac.id/index.php/widyabastra/article/view/4530
M. D. Zulkhi, R. Wardani, S. R. Oktafia, W. Anggraini, E. Kuntarto, and S. Noviyanti, “Pemerolehan Bahasa Anak di Sekolah Dasar,” Repos. Unja, 2018, [Online]. Available: https://repository.unja.ac.id/6455/
T. Handayani, E. Hangestiningsih, and others, “Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembiasaan Penggunaan Bahasa Jawa Siswa di SD Karangmulyo Yogyakarta,” TRIHAYU J. Pendidik. Ke-SD-an, vol. 4, no. 3, 2018, doi: 10.30738/trihayu.v4i3.2605.
H. Susanto, “Membangun Budaya Literasi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Menghadapi Era MEA,” JP-BSI (Jurnal Pendidik. Bhs. dan Sastra Indones., vol. 1, no. 1, p. 12, Mar. 2016, doi: 10.26737/jp-bsi.v1i1.70.
P. Rahayu, “Pengaruh Era Digital Terhadap Perkembangan Bahasa Anak,” Al-Fathin J. Bhs. dan Sastra Arab, vol. 2, no. 1, p. 47, Jul. 2019, doi: 10.32332/al-fathin.v2i2.1423.
C. Chotimah, M. F. A. Untari, and M. A. Budiman, “Analisis Penerapan Unggah Ungguh Bahasa Jawa dalam Nilai Sopan Santun,” Int. J. Elem. Educ., vol. 3, no. 2, p. 202, Jul. 2019, doi: 10.23887/ijee.v3i2.18529.
N. D. Iryanto, “Meta Analisis Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) sebagai Sistem Belajar Mengajar Bahasa Indonesia Inovatif di Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 5, no. 5, pp. 3829–3840, Sep. 2021, doi: 10.31004/basicedu.v5i5.1415.
I. R. Maharani, A. M. Al Bukhori, and L. Putriyanti, “Peranan Bahasa Indonesia sebagai bahasa pengantar dalam dunia pendidikan serta faktor yang mempengaruhinya,” in Seminar Pendidikan Nasional (SENDIKA), 2023, vol. 3, no. 1. [Online]. Available: https://conference.upgris.ac.id/index.php/sendika/article/view/4367
I. Agustinuraida, “Alih Kode dan Campur Kode dalam Tuturan Bahasa Indonesia oleh Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Galuh Ciamis,” Diksatrasia J. Ilm. Pendidik. Bhs. dan Sastra Indones., vol. 1, no. 2, p. 65, Aug. 2017, doi: 10.25157/diksatrasia.v1i2.583.
T. Nur, “Campur Kode dan Alih Kode pada Rubrik ‘ Nah Ini Dia’ dalam Harian Pos Kota,” Pujangga, vol. 5, no. 1, p. 36, Jan. 2020, doi: 10.47313/pujangga.v5i1.730.
K. Sudarja, “Alih Kode dan Campur Kode dalam Proses Pengajaran Bahasa Indonesia,” Alf. J. Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya, vol. 2, no. 2, pp. 35–49, Oct. 2019, doi: 10.33503/alfabeta.v2i2.613.
S. Amaliani, L. Triana, and A. Riyanto, “Alih Kode dan Campur Kode pada Proses Belajar di TK Pertiwi Longkeyang dan Implikasinya,” J. Skripta, vol. 6, no. 2, Aug. 2020, doi: 10.31316/skripta.v6i2.900.
M. Riaz, “Language variation: Code-mixing and code-switching in Pakistani commercials,” Dil ve Dilbilimi Çalışmaları Derg., vol. 15, no. 2, pp. 411–419, Jul. 2019, doi: 10.17263/jlls.586085.
L. Wang and A. Kirkpatrick, Trilingual Education in Hong Kong Primary Schools, vol. 33. Cham: Springer International Publishing, 2019. doi: 10.1007/978-3-030-11081-9.
F. H. HARAHAP, “The Use of Code Switching and Code Mixing in English Teaching and Learning Process at Man 3 Pekanbaru,” Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, 2023. [Online]. Available: https://repository.uin-suska.ac.id/72624/
N. R. M. Nordin, “Code-switching and code-mixing among users of social media,” J. Javanologi, vol. 6, no. 2, p. 1267, Jul. 2023, doi: 10.20961/javanologi.v6i2.75114.
N. Yuliana, A. R. Luziana, and P. Sarwendah, “Code-Mixing and Code-Switching of Indonesian Celebrities: A Comparative Study,” Ling. Cult., vol. 9, no. 1, p. 47, May 2015, doi: 10.21512/lc.v9i1.761.
N. F. J. Attamimi, “Strategi Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Jawa Di Mi Muhammadiyah 19 Sidokumpul Paciran Lamongan,” Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, 2018. [Online]. Available: http://etheses.uin-malang.ac.id/12070/
C. P. Pratiwi, “Analisis Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar: Studi Kasus pada Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar,” J. Pendidik. Edutama, vol. 7, no. 1, p. 1, Jan. 2020, doi: 10.30734/jpe.v7i1.558.
F. Kelutur, P. J. Pattiasina, and J. D. Parinussa, “Alih Kode dan Campur Kode dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas XI SMA Negeri 16 Maluku Tengah,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 7, no. 3, pp. 20741–20747, 2023, doi: 10.31004/jptam.v7i3.9560.
R. R. Simatupang, M. Rohmadi, and K. Saddhono, “Tuturan dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia (Kajian Sosiolinguistik Alih Kode dan Campur Kode),” Kaji. Linguist. dan Sastra, vol. 3, no. 2, pp. 119–130, 2018, [Online]. Available: https://journals.ums.ac.id/index.php/kls/article/view/5981
D. Siandiko, S. Sumarti, and N. Kusrini, “Alih Kode dan Campur Kode pada Komunikasi Guru dan Peserta Didik dalam Pembelajaran Bahasa Prancis Kelas XI di SMA Negeri 9 Bandar Lampung,” Pranala, vol. 1, no. 1, 2018, [Online]. Available: https://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/PRANALA/article/view/16966