Pengenalan Bahasa Indonesia melalui Metode Berbentuk Gambar pada Anak 5-6 Tahun

Article Sidebar

PDF
Published: Feb 22, 2024
DOI: https://doi.org/10.37985/murhum.v5i1.493
Keywords:
Bahasa Indonesia, Metode Gambar, Anak Usia Dini

Main Article Content

Ivana Cindy
Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Muammadiyah Sumatera Utara
Mavianti Mavianti
Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Abstract

Pengenalan Bahasa Indonesia merupakan tahapan penting dalam perkembangan bahasa pada anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas metode pengenalan bahasa Indonesia melalui pendekatan berbentuk gambar pada anak usia 5-6 tahun di Witaya Panya School Phattahalung, Thailand. Metode penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan melibatkan 30 anak usia 5-6 tahun dari Witaya Panya School Phattahalung yang secara acak dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang menerima pembelajaran melalui metode berbentuk gambar, dan kelompok kontrol yang menerima pembelajaran konvensional.Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan tes pemahaman bahasa. Selama periode penelitian, anak-anak diberi materi pengenalan bahasa Indonesia dengan menggunakan gambar sebagai media utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode berbentuk gambar efektif dalam meningkatkan pemahaman bahasa Indonesia pada anak usia 5-6 tahun. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa metode pengenalan bahasa Indonesia melalui pendekatan berbentuk gambar memberikan kontribusi positif terhadap perkembangan bahasa pada anak usia 5-6 tahun. Pengenalan Bahasa Indonesia pada anak usia 5-6 tahun di Witaya Panya School Phattahalung Thailand melalui metode berbentuk gambar merupakan langkah positif dalam mengembangkan kemampuan bahasa sejak dini.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Cindy, I., & Mavianti, M. (2024). Pengenalan Bahasa Indonesia melalui Metode Berbentuk Gambar pada Anak 5-6 Tahun. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 134-144. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i1.493
Issue
Vol. 5 No. 1 (2024): Juli In Progress
Section
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

References

L. Djamila, “Pola Pengembangan Model Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini Di Lingkar Kampus IAIN Ambon,” Fikratuna J. Pendidik. Pemikir. Islam, vol. 8, no. 2, pp. 79–104, 2016, doi: 10.33477/fkt.v8i2.360.

A. Sulistiyono and M. A. Rohman, “Penciptaan Film Seri Animasi ‘Sahabat Pancasila’ sebagai Media Pendidikan Moral Pancasila di Kanal Youtube,” Rekam, vol. 17, no. 2, pp. 101–112, Oct. 2021, doi: 10.24821/rekam.v17i2.5197.

W. Meilin Saputri, H. Machmud, L. Anhusadar, Z. Mustang, and N. Hasana Safei, “Kesenian Khabanti: Meningkatkan Perkembangan Seni Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 247–258, Sep. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.181.

A. R. Mansyur, “Komunikasi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah dalam Jaringan (DARING),” Educ. Learn. J., vol. 2, no. 1, p. 1, Jan. 2021, doi: 10.33096/eljour.v2i1.78.

N. Zahriani, “the Effect of Pop Up Book Media on Verbal Linguistic Intelligence in Children Aged 5-6 Years At Ra Al-Is Syah Hakim Medan,” vol. 6, no. 1, pp. 121–139, 2022.

M. Huda, “Pembelajaran Berbasis Multimedia dan Pembelajaran Konvensional (Studi Komparasi di MTs Al-Muttaqin Plemahan Kediri),” J. Penelit., vol. 10, no. 1, p. 125, Feb. 2016, doi: 10.21043/jupe.v10i1.1333.

N. J. Anderson, S. A. Graham, H. Prime, J. M. Jenkins, and S. Madigan, “Linking Quality and Quantity of Parental Linguistic Input to Child Language Skills: A Meta‐Analysis,” Child Dev., vol. 92, no. 2, pp. 484–501, Mar. 2021, doi: 10.1111/cdev.13508.

L.-C. Girard, J.-B. Pingault, O. Doyle, B. Falissard, and R. E. Tremblay, “Expressive language and prosocial behaviour in early childhood: Longitudinal associations in the UK Millennium Cohort Study,” Eur. J. Dev. Psychol., vol. 14, no. 4, pp. 381–398, Jul. 2017, doi: 10.1080/17405629.2016.1215300.

N. Anggraini, “Peranan Orang Tua Dalam Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini,” Metaf. J. Pembelajaran Bhs. Dan Sastra, vol. 7, no. 1, p. 43, Feb. 2021, doi: 10.30595/mtf.v7i1.9741.

A. Z. Sarnoto and S. Romli, “Pengaruh Kecerdasan Emosional (EQ) dan Lingkungan Belajar terhadap Motivasi Belajar Siswa SMA Negeri 3 Tangerang Selatan,” Andragogi J. Pendidik. Islam dan Manaj. Pendidik. Islam, vol. 1, no. 1, pp. 55–75, Oct. 2019, doi: 10.36671/andragogi.v1i1.48.

A. Jurkic, S. E. Halliday, and T. Hascher, “The relationship of language and social competence of preschool- and kindergarten-age single and dual language learners in Switzerland and Germany,” Early Child. Res. Q., vol. 64, no. January, pp. 72–83, 2023, doi: 10.1016/j.ecresq.2023.02.003.

I. M. A. Gosachi and I. G. N. Japa, “Model Pembelajaran Make A Match Berbantuan Media Kartu Gambar Meningkatkan Hasil Belajar Matematika,” J. Pedagog. dan Pembelajaran, vol. 3, no. 2, p. 152, Jul. 2020, doi: 10.23887/jp2.v3i2.25260.

N. Qotrunnida, E. Supriatna, and R. Naufal Arzaqi, “Penggunaan Chatbot Mela terhadap Peningkatan Kemampuan Kosa Kata Bahasa Indonesia Anak di RA Darul Mu’minin,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 448–459, Jul. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.241.

L. Fertiliana Dea, A. Setiawan, and L. Asmiyati, “Upaya Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Metode Bernyanyi Menggunakan Media Kartu Gambar,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 53–64, Jul. 2020, doi: 10.37985/murhum.v1i1.6.

Ilva Dwi Mulyana, “Peningkatan Ketrampilan Berbicara Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Bermain Peran (Penelitian Tindakan Kelas Pada Kelompok B Paud Anak Sholeh Purwokerto),” SALIHA J. Pendidik. Agama Islam, vol. 1, no. 2, pp. 86–100, Jul. 2018, doi: 10.54396/saliha.v1i2.15.

M. Shaleh, B. Batmang, and L. Anhusadar, “Kolaborasi Orang Tua dan Pendidik dalam Menstimulus Perkembangan Keaksaraan Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 5, pp. 4726–4734, Jun. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i5.2742.

B. Hajar Nur Afian, “Penguasaan Bahasa Ekspresif Anak Usia Dini Pasca Pembelajaran Daring,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 442–453, Nov. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.342.

R. Ananda Putri and J. Maini Sitepu, “Pengaruh Penggunaan Media Wayang Kertas terhadap Kemampuan Bahasa Anak,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 823–833, Dec. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.326.

F. Mardhatillah, J. Dwi Wardhani, and I. Sunaryo, “Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini 5-6 Tahun Pasca Covid-19,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 886–898, Dec. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.368.

M. Brantasari, “Pola Asuh Orang Tua terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 2, pp. 42–51, Sep. 2022, doi: 10.37985/murhum.v3i2.119.

S. Wahjusaputri, D. Zulviana, L. P. Apriliana, E. Handayani, and A. R. Hakim, “Metode Phonics Menggunakan Aplikasi Oxford Phonics World dalam Pembelajaran Bahasa Inggris bagi Siswa,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 1–15, 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.266.

W. O. Raslimin and L. O. Anhusadar, “Penerapan Sikap terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia pada Siswa MTsN I Wakatobi,” 2018. doi: 10.31332/zjpi.v4i1.1000.

G. Cahya Utari, Y. Fitriani, and F. Fatihaturrosyidah, “English Credential Camp dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Inggris Calon Guru PAUD,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 349–363, Jul. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.223.

A. Nurul Aini, H. Salim, and E. Anesty Mashudi, “Kepercayaan Diri Calon Pendidik AUD dalam Berbicara Bahasa Inggris pada Kegiatan English Credential Camp,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 321–334, Jul. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.216.