Pengembangan Media Visual Analogi Berbentuk Flashcard Konstektual untuk Mengenal Huruf Hijaiyah pada Anak Usia 4-5 Tahun
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Kemampuan mengenal huruf hijaiyah merupakan bagian dari keaksaraan awal yang penting dikembangkan pada anak usia 4–5 tahun. Namun, anak masih mengalami kesulitan membedakan huruf yang memiliki bentuk serupa karena media pembelajaran yang digunakan belum sesuai dengan karakteristik belajar mereka. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media visual analogi berbentuk flash card serta mengetahui tingkat kelayakannya. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Penelitian dilaksanakan pada tanggal 23–28 Juni 2026 di rumah peneliti yang berlokasi di Kota Tangerang, Banten. Subjek penelitian terdiri atas 13 anak usia 4–5 tahun dan seorang guru ngaji. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, angket validasi, dan angket respons pengguna, kemudian dianalisis menggunakan skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan media memperoleh nilai validasi sebesar 88% dari ahli materi dan 88,3% dari ahli media dengan kategori sangat valid. Penggunaan media juga meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal huruf hijaiyah. Media visual analogi berbentuk flashcard layak digunakan sebagai alternatif pembelajaran huruf hijaiyah bagi anak usia dini.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
D. Damanhuri dan J. Yacub, “Mengenalkan Huruf Hijaiyah pada Anak Usia Dini,” Azzahra J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 2, hal. 49–59, 2022, [Daring]. Tersedia pada: https://staidarussalamlampung.ac.id/ejournal/index.php/azzahra/article/374
Dwi Indah Anggraini, Deri Hendriawan, dan Roby Naufal Arzaqi, “Pengembangan Media Flipbook Sebagai Bahan Edukasi Pendidikan Sekolah Ramah Anak,” Al-Abyadh, vol. 8, no. 1, hal. 37–40, Jun 2025, doi: 10.46781/al-abyadh.v8i1.1636.
I. Imroatun, B. Muqdamien, I. Ilzamudin, dan M. Muhajir, “Pengenalan Huruf Hijaiyah untuk Anak Usia Dini melalui Pengasuhan Informal di Indonesia,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 3, hal. 3639–3647, Jun 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i3.4534.
I. Nugrahani, K. Z. Putro, dan L. Rohmah, “Peran Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyah Pada Anak Usia Dini,” J. PG-PAUD Trunojoyo J. Pendidik. dan Pembelajaran Anak Usia Dini, vol. 11, no. 1, hal. 85–93, Mei 2024, doi: 10.21107/pgpaudtrunojoyo.v11i1.23466.
S. Susanti dan S. Nurhayati, “Penerapan Metode Iqro’ dalam Mengenalkan Huruf Hijaiyah pada Anak Usia Dini,” WALADUNA J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, hal. 13–23, 2022, doi: 10.12928/waladuna.v5i2.533.
G. Cahya Utari, Y. Fitriani, dan F. Fatihaturrosyidah, “English Credential Camp dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Inggris Calon Guru PAUD,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, hal. 349–363, Jul 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.223.
A. Afrilliany, “Pengembangan Media Smart Little Board (Hijmalib) Untuk Pengenalan Huruf Hijaiyah Pada Anak Usia 5-6 Tahun,” Aulad J. Early Child., vol. 8, no. 1, hal. 170–188, Jan 2025, doi: 10.31004/aulad.v8i1.839.
F. Damayanti, “Pengembangan Media Pembelajaran Sempoa Putar Huruf Hijaiyah untuk Menstimulasi Kemampuan Keaksaraan Awal Anak Usia 4-5 Tahun,” Universitas Negeri Malang, 2024. [Daring]. Tersedia pada: https://repository.um.ac.id/359146/
H. Syahrizal dan Nurhafizah, “Dampak Metode Pembelajaran Kartu Huruf Hijaiyah Dalam Mengenalkan Huruf Hijaiyah Anak Usia Dini,” J. DZURRIYAT J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, hal. 47–54, Mar 2023, doi: 10.61104/jd.v1i1.23.
M. Maksuroh dan M. Agustin, “Efektivitas Penggunaan Kartu Huruf Hijaiyah dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyyah Anak Usia Dini,” Aulad J. Early Child., vol. 8, no. 1, hal. 62–69, Jan 2025, doi: 10.31004/aulad.v8i1.873.
R. S. I. Dewi et al., “The Development of Learning Media Based on Articulate Storyline 3 to Improve Numeracy Literacy Skills at SDN Kasembon 3 Kasembon District Malang Regency,” J. Pendidik. Dasar Nusant., vol. 10, no. 2, hal. 230–247, Jan 2025, doi: 10.29407/jpdn.v10i2.23777.
F. Nabilah dan K. Komariah, “Pengembangan Media Flipbook Berdasarkan Model ADDIE Dalam Pembelajaran Kecepatan dan Debit Kelas V SD,” J. Pendidik. dan Pembelajaran Khatulistiwa, vol. 11, no. 10, 2022, doi: 10.26418/jppk.v11i10.59062.
R. M. (Rob) Branch dan J. E. Stefaniak, “Instructional Design Theory,” in SpringerBriefs in Open and Distance Education, Springer Science and Business Media B.V., 2019, hal. 85–94. doi: 10.1007/978-981-13-7740-2_10.
Y. H. Rayanto dan S. Sugianti, Penelitian Pengembangan Model Addie dan R2d2: Teori & Praktek. Pasuruan: Lembaga Academic & Reaserch Institute, 2020. [Daring]. Tersedia pada: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=pJHcDwAAQBAJ
A. Suwarni, H. Machmud, L. Hewi, L. Anhusadar, dan E. Erdiyanti, “Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah Melalui Media Pohon Huruf dengan Metode Demonstrasi pada Anak Usia Dini,” Diniyah J. Pendidik. Dasar, vol. 3, no. 2, hal. 52, Nov 2022, doi: 10.31332/dy.v3i2.4529.
N. N. Ramadhani dan K. Masykuroh, “Pengembangan Media Flashcard Untuk Membangun Karakter Peduli Lingkungan Anak Usia Dini,” Pedagog. J. Anak Usia Dini dan Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 8, no. 2, hal. 190–201, 2022, doi: 10.30651/pedagogi.v8i2.13896.
S. Wahyuni, “Penerapan Media Flash Card untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema ‘Kegiatanku,’” J. Ilm. Sekol. Dasar, vol. 4, no. 1, hal. 9, Feb 2020, doi: 10.23887/jisd.v4i1.23734.
F. H. Pakpahan dan M. Saragih, “Theory Of Cognitive Development By Jean Piaget,” J. Appl. Linguist., vol. 2, no. 2, hal. 55–60, Jul 2022, doi: 10.52622/joal.v2i2.79.
N. Hayati, Muthmainah, dan R. Wulandari, “Children’s Online Cognitive Learning Through Integrated Technology and Hybrid Learning,” JPUD - J. Pendidik. Usia Dini, vol. 16, no. 1, hal. 116–132, Apr 2022, doi: 10.21009/JPUD.161.08.
B. R. Alghufali, “Artistic Activities and Developing Creative Thinking Skills among Children in Early Childhood,” Am. J. Hum. Psychol., vol. 2, no. 1, hal. 48–57, Apr 2024, doi: 10.54536/ajhp.v2i1.2505.
E. Ayuanita, “Pengembangan Media Smart Card untuk Menstimulus Kemampuan Keaksaraan Awal Anak Usia 5–6 Tahun,” Universitas Pendidikan Indonesia, 2023. [Daring]. Tersedia pada: https://repository.upi.edu/95838/.