Pengaruh Kesukuan Orang Tua terhadap Kemampuan Berbahasa Daerah pada Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh latar belakang kesukuan orang tua terhadap kemampuan berbahasa daerah Kutai pada anak usia dini. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pretest–posttest pada tiga kelompok anak: dua orang tua Kutai, satu orang tua Kutai, dan non-Kutai. Anak diberikan intervensi berupa video animasi berbasis budaya Kutai, kemudian perkembangan bahasa diukur melalui lima indikator: menyimak, menceritakan kembali, kosakata, keaksaraan, dan pemahaman arti kata. Data yang diperoleh dari observasi kemudian diubah menjadi skor dan dihitung nilai rata-ratanya untuk masing-masing indikator. Analisis dilakukan menggunakan deskriptif kuantitatif, yaitu teknik analisis yang bertujuan menggambarkan hasil penelitian melalui angka-angka dasar seperti rata-rata dan persentase peningkatan. Hasil penelitian menunjukkan seluruh kelompok mengalami peningkatan setelah intervensi, dengan capaian tertinggi pada kelompok anak dengan dua orang tua Kutai. Media animasi terbukti efektif memperkuat kemampuan bahasa reseptif dan produktif melalui visualisasi, pengulangan kosakata, serta konteks budaya yang familiar. Temuan ini menegaskan bahwa paparan bahasa dalam keluarga berpengaruh signifikan, namun pembelajaran berbasis budaya tetap mampu meningkatkan kemampuan berbahasa bahkan pada anak tanpa latar belakang suku Kutai.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Wirantika Sucipto dan Mutia Husna Avezahra, “Pengaruh Budaya terhadap Remaja,” Flourishing J., vol. 3, no. 5, hal. 205–210, Agu 2023, doi: 10.17977/um070v3i52023p205-210.
F. Faridy, L. Amelia, dan C. U. Umamah, “Analisis Penggunaan Bahasa Daerah Sebagai Bahasa Ibu Pada Anak Usia Dini,” AWLADY J. Pendidik. Anak, vol. 9, no. 1, hal. 74, Mar 2023, doi: 10.24235/awlady.v9i1.12544.
A. Permana, R. Rahman, L. Kurniasari, dan B. Wijayadikusumah, “Bahasa Ibu dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar (SD),” J. Syntax Imp. J. Ilmu Sos. dan Pendidik., vol. 1, no. 6, hal. 369, Mei 2022, doi: 10.36418/syntax-imperatif.v2i6.128.
G. Widodo, “Penggunaan Bahasa Ibu Sebagai Alat Komunikasi Pengantar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar,” J. Ilm. Edukasia, vol. 1, no. 1, hal. 19–23, Jan 2021, doi: 10.26877/jie.v1i1.7960.
A. Sugiyanto, G. A. Nasution, H. L. Pandiangan, M. Naibaho, dan L. Siallagan, “Indonesia The Influence of The Mother Tongue on Language,” J. Intelek Insa. Cendikia, vol. 2, no. 4, hal. 7322–7327, 2025, [Daring]. Tersedia pada: https://jicnusantara.com/index.php/jiic/article/view/3186
E. S. T. Simangunsong, N. Fatimah, H. Jiratullah, dan F. L. Barus, “Pemerolehan Bahasa Anak dalam Perspektif Psikolinguistik,” Sintaksis Publ. Para ahli Bhs. dan Sastra Ingg., vol. 3, no. 2, hal. 59–71, Mar 2025, doi: 10.61132/sintaksis.v3i2.1566.
S. Vania, “Analisis terhadap Program Transmigrasi Serta Pengembangan Wilayah di Unit Permukiman Transmigrasi Geumpang II SP 3 Provinsi Aceh,” KADARKUM J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 2, no. 2, hal. 113, Des 2021, doi: 10.26623/kdrkm.v2i2.3819.
R. Dana Pratama, A. Raji, H. U. Lubis, dan H. Suyatna, “Pemberdayaan Masyarakat Melalui Program Rumah Literasi Kreatif di Kabupaten Kutai Kartanegara,” J. Soc. Dev. Stud., vol. 2, no. 2, hal. 30–42, Okt 2021, doi: 10.22146/jsds.1915.
M. Ilham dan M. I. F. Nurdin, “Dampak Budaya Transmigrasi Terhadap Budaya Lokal di Kota Tarakan Kalimantan Utara,” Kode J. Bhs., vol. 11, no. 3, hal. 1–13, Sep 2022, doi: 10.24114/kjb.v11i3.38813.
J. Nacikit dan S. Susiati, “Pentingnya Melestarikan Bahasa Daerah,” Jurnal Sendika: Seminar Nasional Pendidikan, no. May. hal. 1–5, 1 Juni 2020. doi: 10.31228/osf.io/wk8xm.
A. D. Tatsbita, P. N. P. Hilmana, S. Nauraleza, S. V. R. Wardana, S. L. Khadar, dan M. W. Rizkyanfi, “Paparan Multibahasa dalam Lingkungan Keluarga: Implikasi terhadap Perkembangan Bahasa pada Anak Pra-Sekolah,” J. Soc. Econ. Res., vol. 6, no. 1, hal. 1948–1957, Agu 2024, doi: 10.54783/jser.v6i1.342.
H. Munawaroh et al., “Pembelajaran Bahasa Daerah melalui Multimedia Interaktif pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 5, hal. 4057–4066, Apr 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i5.1600.
A. Husna dan D. Eliza, “Strategi Perkembangan dan Indikator Pencapaian Bahasa Reseptif dan Bahasa Ekspresif pada Anak Usia Dini,” J. Fam. Educ., vol. 1, no. 4, hal. 38–46, Nov 2021, doi: 10.24036/jfe.v1i4.21.
D. A. Fitriani dan S. Sulistiyana, “Mengembangkan Bahasa Reseptif Menggunakan Model Time Token, Metode Bercerita, Media Digital pada Anak Kelompok B3,” J. Inovasi, Kreat. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, hal. 50, Feb 2024, doi: 10.20527/jikad.v4i1.11746.
M. Anika, “Peningkatan Kemampuan Bahasa Reseptif Anak Usia Dini Melalui Metode Bermain Peran (Role Playing) Di Kelompok B PAUD Baen Husar Kabupaten Belu,” Ihya Ulum Early Child. Educ. J., vol. 1, no. 1, hal. 22–36, Nov 2022, doi: 10.59638/ihyaulum.v1i1.16.
W. C. Siregar, Z. Rafianda, A. Adrias, dan F. Suciana, “Analisis Dampak Penggunaan Bahasa Daerah Terhadap Kemampuan Berbahasa Indonesia Di Sd Negeri 100680 Paolan,” J. Media Ilmu, vol. 4, no. 1, hal. 67–75, Jun 2025, doi: 10.31869/jmi.v4i1.6566.
Ratnawati, R. Kusumah, dan N. Cahyati, “Korelasi Peran Orang Tua terhadap Pemertahanan Bahasa Sunda sebagai Bahasa Ibu di daerah Kuningan,” J. Golden Age, vol. 5, no. 2, hal. 474–481, 2021, doi: 10.29408/goldenage.v5i2.4387.
D. W. P. Bintang, A. D. Pertiwi, dan A. Azainil, “Analisis Penggunaan Teknologi pada Proses Pembelajaran di PAUD,” Aulad J. Early Child., vol. 7, no. 3, hal. 873–884, Nov 2024, doi: 10.31004/aulad.v7i3.810.
C. C. Adiati, R. Firdaus, dan M. Nurwahidin, “Efektivitas Video Animasi terhadap Hasil Belajar Siswa,” Akademika, vol. 12, no. 01, hal. 69–81, Jun 2023, doi: 10.34005/akademika.v12i01.2663.
P. Ardiyanto, A. S. Permadi, dan M. N. Fitriyanto, “Penggunaan Media Animasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa,” Bitnet J. Pendidik. Teknol. Inf., vol. 9, no. 1, hal. 6155–6170, Mei 2024, doi: 10.33084/bitnet.v9i1.6453.
O. A. Anggriawan, Y. N. Endah Sari, dan S. Suhartin, “Hubungan Stimulasi Aspek Bahasa dengan Kemampuan Kognitif Anak Usia 4-6 Tahun di TK PGRI 01 Botolinggo,” TRILOGI J. Ilmu Teknol. Kesehatan, dan Hum., vol. 5, no. 2, hal. 354–362, Jun 2024, doi: 10.33650/trilogi.v5i2.8604.
S. L.I, “Peran Guru dalam Mengembangkan Aspek Kemampuan Berbahasa pada Anak Usia Dini Di Paud Amperaceria Madya Raya,” Masa Keemasan J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 2, hal. 21–25, Jul 2022, doi: 10.46368/mkjpaud.v2i2.806.
S. Salamah, “Pemerolehan Bahasa Pertama pada Anak Usia Dini,” J. Penelit. Pendidik. Bhs. DAN SASTRA, vol. 7, no. 1, hal. 27–34, Mei 2022, doi: 10.32696/jp2bs.v7i1.1214.
Y. Puspita, S. E. Anggelina, A. M. Al-Anwari, dan J. Jamilah, “Perkembangan Membaca dan Menulis pada Anak Usia Dini,” Smart Kids J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, hal. 31–37, Nov 2022, doi: 10.30631/smartkids.v4i1.105.
D. Afifah, A. Risa, S. Mita, A. A. Juventy, dan A. D. Pertiwi, “Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Dalam Extended Family,” J. Golden Age Hamzanwadi Univ., vol. 7, no. 2, hal. 364–372, 2023, [Daring]. Tersedia pada: https://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/jga/article/view/24027
Wulansari, Resi, Huriyah, F. Syarifatul, E. H. Mulyana, dan Q. Qonita, “Peran Dan Strategi Orang Tua Dalam Keterampilan Berbahasa Anak Usia Dini,” J. Golden Age, vol. 07, no. 02, hal. 390–400, 2023, doi: 10.29408/goldenage.v7i2.24500.
A. Nirmala dan R. Hartono, “Keterlibatan Orangtua dalam Menstimulasi Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini di Kabupaten Batang,” J. PSIMAWA, vol. 6, no. 1, Jun 2023, doi: 10.36761/jp.v6i1.2789.
A. D. Pertiwi, S. Khotijah, R. P. Pertiwi, W. Ariyanti, S. Andriani, dan S. N. Hazizah, “Peran orang tua terhadap pengasuhan anak pada keluarga ldm ( long distance marriage ),” J. Pendidik. Anak, vol. 12, no. 2, hal. 122–129, 2023, doi: 10.21831/jpa.v12i2.60867.
K. Lamadang, A. Poku, S. Sutari, P. ati Susanti, N. Maladjai, dan H. M. Nurung, “Peran Orang Tua dalam Mengoptimalkan Literasi Bahasa Anak Usia Dini,” Aulad J. Early Child., vol. 7, no. 3, hal. 671–677, Okt 2024, doi: 10.31004/aulad.v7i3.604.
T. Feridiyana, “Analisis Penggunaan Bahasa Ibu dalam Proses Pembelajaran,” CERDAS - J. Pendidik., vol. 2, no. 2, hal. 22–29, Des 2023, doi: 10.58794/cerdas.v2i2.166.
D. Pratama, “Pengaruh Bahasa Pertama terhadap Proses Belajar Bahasa Kedua,” J. Komposisi, vol. 6, no. 1, hal. 1, Mar 2023, doi: 10.53712/jk.v6i1.1779.
M. Dewi dan E. A. Maharani, “Peran Pendampingan Orang Tua dalam Keterampilan Berbicara Anak pada Masa Pandemi Covid-19,” Aulad J. Early Child., vol. 6, no. 2, hal. 251–259, Agu 2023, doi: 10.31004/aulad.v6i2.507.
R. Safarudin, Z. Zulfamanna, M. Kustati, dan N. Sepriyanti, “Penelitian kualitatif,” Innov. J. Soc. Sci. Res., vol. 3, no. 2, hal. 9680–9694, 2023, [Daring]. Tersedia pada: https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/1536
Y. Oktariyani, S. Safitri, dan Y. Fitriani, “Desain Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif dalam Konteks Pendidikan,” Indones. Res. J. Educ., vol. 5, no. 4, hal. 273–277, Jun 2025, doi: 10.31004/irje.v5i4.3004.
B. Adlia, D. N. Fauziah, dan R. Syafrida, “Tahun Melalui Media Sandiwara Wayang di PAUD,” PeTeKa (Jurnal Penelit. Tindakan Kelas dan Pengemb. Pembelajaran), vol. 4, no. 3, hal. 455–462, 2021, doi: 10.31604/ptk.v4i3.455-462.
D. Nurhanifah dan A. Rachman, “Mengembangkan Kemampuan Menceritakan Kembali Menggunakan Model Direct Instruction dan Talking Stick dengan Media Boneka Tangan,” J. Inovasi, Kreat. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, hal. 1, Feb 2024, doi: 10.20527/jikad.v4i1.11744.
K. W. Ningtias, N. Rohayati, dan R. Agustini, “Pemakaian Kosakata Dasar Bahasa Indonesia pada Anak Usia Dini (Studi Kasus pada PAUD Sekar Mawar Kota Banjar),” Diksatrasia J. Ilm. Pendidik. Bhs. dan Sastra Indones., vol. 7, no. 1, hal. 75, Feb 2023, doi: 10.25157/diksatrasia.v7i1.8564.
T. Yuliawan et al., “Peningkatan Kemampuan Fonologi Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Bermain Berbasis Bahasa di TK YLPI Riau,” Sajak J. Penelit. dan Pengabdi. Sastra, Bahasa, dan Pendidik., vol. 4, no. 2, hal. 161–166, Jun 2025, doi: 10.25299/s.v4i2.22874.
N. Alya et al., “Pemanfaatan Video Animasi Edukatif dalam Stimulasi Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini,” Jambura Early Child. Educ. J., vol. 7, no. 1, hal. 39–52, 2025, doi: 10.37411/jecej.v7i1.3511.
Yaumi Aulia Fadira, Chandra Chandra, dan Inggria Kharisma, “Analisis Kemampuan Menyimak Informasi dari Media Audio pada Siswa Kelas VI SD,” Semant. J. Ris. Ilmu Pendidikan, Bhs. dan Budaya, vol. 3, no. 2, hal. 74–86, Mei 2025, doi: 10.61132/semantik.v3i2.1644.
B. Nufus et al., “Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Anak melalui Kegiatan Membacakan Cerita Pendek di Depan Kelas,” Arch. J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 5, no. 1, hal. 32–39, Jul 2025, doi: 10.55506/arch.v5i1.195.
A. Mayasari, R. Nurul Bayyinah, dan I. Wahyu Ningsih, “Upaya Menambah Kosa Kata Bahasa Sunda melalui Kegiatan Menyanyikan Nadzhom Tauhid,” J. Tahsinia, vol. 3, no. 1, hal. 29–36, Apr 2022, doi: 10.57171/jt.v3i1.309.
I. Fahitah dan S. Watini, “Meningkatkan Kemampuan Membaca Pada Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Media Kartu Huruf,” PAUD Lect. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 01, hal. 105–117, Nov 2021, doi: 10.31849/paud-lectura.v5i01.7603.
Citra Prasiska Puspita Tohamba dan Ukbayana Ukbayana, “Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Melalui Metode Bercerita,” Dharma Acariya Nusant. J. Pendidikan, Bhs. dan Budaya, vol. 2, no. 2, hal. 255–269, Agu 2024, doi: 10.47861/jdan.v2i2.1252.
T. Aurelia, I. N. Suarta, F. Fahruddin, dan B. N. Astini, “Penerapan Media Audio Aksi dalam Meningkatkan Kemampuan Menyimak dan Berbicara Anak Kelompok B di TK IT Anak Sholeh Mataram Tahun 2023,” J. Ilm. Profesi Pendidik., vol. 8, no. 4, hal. 2118–2124, Okt 2023, doi: 10.29303/jipp.v8i4.1675.
L. Lasmini, L. Pingky, N. P. Sari, dan R. Wulandari, “Analisis Peran Pendidik dalam Mengimplementasikan Metode Pembelajaran Bercerita (Mendongeng) di PAUD Nonformal Kelompok Bermain,” J. Multidisipliner Bharasumba, vol. 1, no. 03, hal. 238–246, Jul 2022, doi: 10.62668/bharasumba.v1i03.222.
C. W. Hoerudin dan I. Kartika, “Penerapan Media Vocabulary Card dalam Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Bahasa Indonesia Anak Usia 4-5 Tahun,” Plamboyan Edu, vol. 1, no. 2, hal. 208–219, 2023, [Daring]. Tersedia pada: https://jurnal.rakeyansantang.ac.id/plamboyan/article/view/222
S. Fatimatuzza’rah, M. A. M. Habibi, I. M. S. Astawa, dan I. Rachmayani, “Penggunaan Kartu Kata Bergambar untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia 4-5 Tahun di PAUD Samara Lombok Tahun Ajaran 2020/2021,” J. Mutiara Pendidik., vol. 2, no. 1, hal. 8–13, Mei 2022, doi: 10.29303/jmp.v2i1.3533.
C. Setiawan, “Proses pemerolehan bahasa anak usia dini pada tataran fonologi: Analisis psikolinguistik,” J. Edukasi Khatulistiwa Pembelajaran Bhs. dan Sastra Indones., vol. 6, no. 1, hal. 22–32, 2023, doi: 10.26418/ekha.v6i1.60446.