Implementasi Metode Bercerita Berbasis Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Metode bercerita berbasis nilai-nilai karakter sangat penting diterapkan untuk membentuk karakter yang baik pada anak sesuai dengan ajaran agama Islam. Berdasarkan observasi awal yang dilakukan di RA Fathun Qarib, peneliti menemukan bahwa para guru telah mengimplementasikan metode bercerita untuk membangun dan membentuk karakter positif pada anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis lebih dalam mengenai implementasi metode bercerita berbasis nilai-nilai karakter anak di RA Fathun Qarib. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif yang melibatkan dua guru dari kelas A2 di RA Fathun Qarib Banda Aceh sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi dan pedoman wawancara, kemudian dianalisis melalui tahapan penyajian data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode bercerita berbasis nilai-nilai karakter anak di RA Fathun Qarib dilakukan dengan menggunakan buku cerita sebagai media dan melibatkan sesi recalling di akhir kegiatan bercerita. Berdasarkan data tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa metode bercerita telah diterapkan dengan baik di RA Fathun Qarib. Namun, masih perlu untuk ditingkatkan lagi baik dari segi penggunaan media maupun kesiapan guru dalam mengimplemetasikan metode ini, sehingga metode ini lebih efektif dan efisien dalam menyampaikan nilai-nilai karakter pada anak.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
H. Munawwarah, Rosmala Dewi, and Asih Menanti, “Pop Up Book Development to Improve Story Ability of Children 5-6 Years Old,” Int. J. Islam. Educ. Res. Multicult., vol. 5, no. 1, pp. 1–22, Jan. 2023, doi: 10.47006/ijierm.v5i1.188.
A. L. Rizqina, “Membangun Karakter Bangsa Sejak Dini Melalui Metode Bercerita,” in Annual Conference on Islamic Early Childhood Education (ICIECE), 2018, pp. 229–236. [Online]. Available: https://conference.uin-suka.ac.id/index.php/aciece/article/view/99
G. Anggraeni and M. Miftahillah, “Penerapan Metode Bercerita untuk Mengembangkan Kemampuan Menyimak Anak Usia Dini Usia 5-6 Tahun di Ra Muslimat Islamiyah Gondang Wetan Pasuruan,” in PROCEEDING: The Annual …, 2018.
E. K. Mahardika, D. Darwiyati, S. Waluyo, and M. F. Hafa, “Evaluasi Metode Pembelajaran Melalui Permainan di Taman Kanak Kanak Kota Blitar,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 4, pp. 2745–2752, Jan. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i4.1083.
R. Kurniawaty, “Membentuk Karakter Anak Usia Dini dengan Mengenalkan Cerita Rakyat,” JCE (Journal Child. Educ., vol. 4, no. 1, p. 75, Mar. 2020, doi: 10.30736/jce.v3i2.94.
Adminpintarharati, “Persepsi Mahasiswa tentang Metode Bercerita pada Anak Usia Dini sebagai Bentuk Edukasi Covid-19,” Pint. Harati J. Pendidik. dan Psikol., vol. 17, no. 1, pp. 82–89, Jul. 2021, doi: 10.36873/jph.v17i1.3337.
O. E. M. Sumual, “Penerapan Pendidikan Karakter Melalui Metode Bercerita Pada Anak Usia Dini di Tk Gmim Damai Rasi,” J. Ilm. Wahana Pendidik., vol. 8, no. 10, pp. 382–389, 2022, doi: 10.5281/zenodo.6982700.
L. Hanum, “Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Anak Melalui Metode Bercerita di Yayasan Pendidikan Al-Fazwa Islamic School,” Fitrah J. Islam. Educ., vol. 3, no. 1, pp. 1–13, Jun. 2022, doi: 10.53802/fitrah.v3i1.87.
N. Muhajirin, “Strategi Pembinaan Karakter di Smp Negeri 3 Sukasada,” J. Pendidik. Kewarganegaraan Undiksha, vol. 6, no. 1, pp. 53–66, 2019, doi: 10.23887/jpku.v6i1.22060.
M. Muthmainnah, H. Fajriah, and K. Khairina, “Upaya Guru Dalam Membina Karakter AUD,” J. Pendidik. Anak, vol. 8, no. 2, pp. 142–158, 2022, doi: 10.22373/bunayya.v8i2.14478.
I. Utami, A. M. Khansa, and E. Devianti, “Analisis Pembentukan Karakter Siswa di SDN Tangerang 15,” FONDATIA, vol. 4, no. 1, pp. 158–179, Mar. 2020, doi: 10.36088/fondatia.v4i1.466.
R. Anggrayni, M. S. Mamba’usa’adah, S. Rahayu, and S. E. Yunitasari, “Meningkatkan Kemampuan Bahasa melalui Metode Bercerita Kelompok Usia 4-5 Tahun di TKIT Sultan Jakarta Utara,” J. Ilm. Potensia, vol. 8, no. 1, pp. 121–130, Jan. 2023, doi: 10.33369/jip.8.1.121-130.
I. Hidayat, Nur Naziha, and Atmaranie Dewi Purnama, “Increased Learning Outcomes in Effective Learning Models Application According to the Plomp,” JLE J. Lit. English Educ. Study Progr., vol. 3, no. 02, pp. 41–45, Dec. 2022, doi: 10.47435/jle.v3i02.1343.
K. Wardani and N. K. Afandi, “Implementasi Metode Bercerita Dalam Membentuk Karakter Jujur Pada Anak Usia Dini,” J. Warn. Pendidik. dan Pembelajaran Anak Usia Dini, vol. 8, no. 2, pp. 110–122, Sep. 2023, doi: 10.24903/jw.v8i2.1320.
D. Setya Ningrum, “Pengembangan Nilai Moral Anak Usia Dini melalui Metode Bercerita,” J. Citra Pendidik., vol. 3, no. 3, pp. 1234–1237, Jul. 2023, doi: 10.38048/jcp.v3i3.1397.
A. Putri and K. Manalu, “Development of a Module Based on Problem Based Learning (PBL) Model And Local Potential As Supporting Biodiversity Materials In Senior High School of SMA Negeri 1 Natal,” J. PEMBELAJARAN DAN Biol. Nukl., vol. 10, no. 2, pp. 414–430, Aug. 2024, doi: 10.36987/jpbn.v10i2.5819.
E. Garnika, Membangun Karakter Anak Usia Dini: Menggunakan Metode Cerita, Contoh, Biasakan, dan Apresiasi (CCBA). Edu Publisher, 2020. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=KdbsDwAAQBAJ
M. Nurrizalia and Y. K. Nengsih, Buku Ajar Pengelolaan Pendidikan Anak Usia Dini Jalur Nonformal. Palembang: Bening Media Publishing, 2022. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=PNzEEAAAQBAJ
V. Adisa, Buku Cerita Sebagai Jendela Dunia: Memperluas Wawasan Anak Melalui Membaca. Yogyakarta: Penerbit Andi, 2024. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?id=1rQPEQAAQBAJ
M. Tang, “Pengembangan Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Merespon Era Digital,” FIKROTUNA, vol. 7, no. 1, pp. 717–740, Jul. 2018, doi: 10.32806/jf.v7i1.3173.
D. N. Inten, D. Mulyani, and H. Aziz, Berkisah Qurani bersama Ibu (panduan bercerita ibu dan anak untuk mengajarkan Nilai-Nilai Qurani). Indonesia Emas Group, 2023. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=6NvSEAAAQBAJ
Y. Yulianti, Metode Cerita dan Karakter Anak. Bekasi: Mikro Media Teknologi, 2023. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?id=wSWzEAAAQBAJ
H. Hamzah, Kurikulum dan Pembelajaran : Panduan Lengkap bagi Guru Profesional. CV. Pilar Nusantara, 2020. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=kHEvEAAAQBAJ
A. Wardhono and Y. Istiana, Memaksimalkan peran pendidik dalam membangun karakter anak usia dini sebagai wujud investasi bangsa. Tuban: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Ronggolawe Tuban, 2018. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?id=9TYDEAAAQBAJ
S. Katoningsih, Keterampilan Bercerita. Jawa tengah: Muhammadiyah University Press, 2021.
Ru. Rubini, Pemikiran Pendidikan Karakter Anak (Sebuah Gagasan Besar Al-Zarnuji dan John Locke). Academia Publication, 2022. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=SGVwEAAAQBAJ
W. Fauzia, Perkembangan kognitif anak usia dini. Feniks Muda Sejahtera, 2023.
R. Riwanti and A. Hidayati, “Pengembangan Modul Pembelajaran Tematik Berbasis Pendidikan Karakter di Kelas V Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 3, no. 2, pp. 572–581, Aug. 2019, doi: 10.31004/basicedu.v3i2.41.