Perkembangan Aspek Kognitif Anak Usia Dini melalui Media Loose Parts
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Tujuan Penelitian ini adalah untuk menganalisis besarnya pengaruh media Loose Parts terhadap aspek perkembangan kemampuan kognitif anak. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yaitu penelitian yang menekankan pada data-data numerikal (angka) yang diolah dengan metode statistika. Obyek dalam penelitian kali ini adalah peserta didik SPS Renggali Bekasi Timur sebanyak 15 peserta didik 8 laki-laki dan 7 perempuan. Ada beberapa metode pengumpulan data dalam penelitian ini, yaitu: metode observasi, metode tes, dan metode dokumentasi. Alat analisis koefisien yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan rumus Product Moment. Hasil penelitian ini secara teoritis memberikan suatu informasi dan gambaran mengenai pengaruh media Loose Parts terhadap perkembangan kemampuan kognitif anak, sehingga dapat dijadikan sebagai bahan kajian ilmiah agar bidang Pendidikan Anak Usia Dini dapat menelaah berbagai konsep dalam mengembangkan konten mengenai perkembangan kemampuan kognitif anak. Pengkajian penelitian ini dapat dilihat bahwa media Loose Parts dapat mempengaruhi kemampuan kognitif anak. Hal ini menunjukkan bahwa semakin sering penggunaan media Loose Parts dalam pembelajaran, maka semakin tinggi juga yang dapat mempengaruhi kemampuan kognitif bagi anak
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
E. Fadhilah, “Childfree Dalam Pandangan Islam,” al-Mawarid J. Syariah dan Huk., vol. 3, no. 2, pp. 71–80, Jun. 2022, doi: 10.20885/mawarid.vol3.iss2.art1.
B. L. Khasanah and P. Fauziah, “Pola Asuh Ayah dalam Perilaku Prososial Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, pp. 909–922, Sep. 2020, doi: 10.31004/obsesi.v5i1.627.
I. K. TANU, “Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini Agar Dapat Tumbuh dan Berkembang sebagai Generasi Bangsa Harapan di Masa Depan,” Adi Widya J. Pendidik. Dasar, vol. 2, no. 2, p. 19, Aug. 2019, doi: 10.25078/aw.v2i2.960.
A. Zaini, “Bermain sebagai Metode Pembelajaran bagi Anak Usia Dini,” ThufuLA J. Inov. Pendidik. Guru Raudhatul Athfal, vol. 3, no. 1, p. 118, Jan. 2019, doi: 10.21043/thufula.v3i1.4656.
N. Herlina and N. Nadiroh, “Peran Strategis Ruang Publik Terpadu Ramah Anak (RPTRA) Dalam Rangka Pemenuhan Hak Anak Terhadap Lingkungan,” JPUD - J. Pendidik. Usia Dini, vol. 12, no. 1, pp. 104–117, Apr. 2018, doi: 10.21009//JPUD.121.09.
I. Islamiyah, A. D. Novianti, and L. Anhusadar, “Pengaruh Terapi Bermain Puzzel untuk Penurunan Kecemasan Hospitalisasi pada Anak Usia Prasekolah,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, pp. 87–98, 2024, doi: 10.37985/murhum.v5i1.409.
W. Meilin Saputri, H. Machmud, L. Anhusadar, Z. Mustang, and N. Hasana Safei, “Kesenian Khabanti: Meningkatkan Perkembangan Seni Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 247–258, Sep. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.181.
K. Z. Putro, “Mengembangkan Kreativitas Anak Melalui Bermain,” Apl. J. Apl. Ilmu-ilmu Agama, vol. 16, no. 1, p. 19, Jun. 2016, doi: 10.14421/aplikasia.v16i1.1170.
N. Qomariyah and Z. Qalbi, “Pemahaman Guru PAUD Tentang Pembelajaran Berbasis STEAM dengan Penggunaan Media Loose Parts di Desa Bukit Harapan,” JECED J. Early Child. Educ. Dev., vol. 3, no. 1, pp. 47–52, Jun. 2021, doi: 10.15642/jeced.v3i1.995.
F. K. Ali Putri and N. L. Nisfa, “Pembelajaran Sains Inquiry pada Anak Usia Dini,” Tinta Emas J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 29–42, May 2022, doi: 10.35878/tintaemas.v1i1.384.
W. Firman and L. O. Anhusadar, “Peran Guru dalam Menstimulasi Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini,” KIDDO J. Pendidik. Islam Anak usia Dini, vol. 3, no. 2, pp. 28–37, 2022, doi: 10.19105/kiddo.v3i2.6721.
M. Maarang, N. Khotimah, and N. Maria Lily, “Analisis Peningkatan Kreativitas Anak Usia Dini melalui Pembelajaran STEAM Berbasis Loose Parts,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 309–320, Jul. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.215.
A. Setianingsih and I. N. Handayani, “Implementasi Media Loose Parts untuk Mengembangkan Aspek Motorik Halus Anak Usia Dini,” Aulad J. Early Child., vol. 5, no. 1, pp. 77–86, 2022, doi: 10.31004/aulad.v5i1.301.
S. Theo Claudia Hutajulu and S. Lukas, “Enhancing K2 Students’ Skills With Loose Parts at Kindergarten XYZ,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 593–608, Nov. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.362.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, 4th ed. 2022.
A. C. Karyadi and M. Rosa, “Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Pemanfaatan Media Loose Part di PAUD Suryakasih Rawa Bebek Jakarta Timur,” J. Penelit. Tindakan Kelas, vol. 1, no. 2, pp. 86–90, Sep. 2023, doi: 10.61650/jptk.v1i2.508.
P. Fatma, W. Waris, and K. Kustiyowati, “Pengaruh Penggunaan Media Loose Part terhadap Kemampuan Motorik Halus dan Kreativitas Anak Kelompok A di TK Cerdas Kabupaten Banyuwangi Tahun Pelajaran 2022/2023,” J. Darussalam J. Pendidikan, Komun. dan Pemikir. Huk. Islam, vol. 15, no. 1, pp. 92–105, Sep. 2023, doi: 10.30739/darussalam.v15i1.2489.
J. Jarwani, “Meningkatkan Kemampuan Mengenal Angka 1-10 pada Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Kegiatan Bermain Variatif dengan Media Loose Part,” AUDIENSI J. Pendidik. dan Perkemb. Anak, vol. 1, no. 1, pp. 12–25, Apr. 2022, doi: 10.24246/audiensi.vol1.no12022pp12-25.
D. Susanti, “Meningkatkan Kemampuan Kognitif pada Kegiatan Bermain Mengelompokkan Benda Melalui Media Losse Part Saat di Rumah Saja,” AUDIENSI J. Pendidik. dan Perkemb. Anak, vol. 1, no. 1, pp. 50–62, Apr. 2022, doi: 10.24246/audiensi.vol1.no12022pp50-62.
N. Istim, H. Hendratno, and S. Setyowati, “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Loose Part Bahan Plastik terhadap Perkembangan Bahasa dan Fisik Motorik pada Anak Usia 5-6 Tahun,” J. Basicedu, vol. 6, no. 5, pp. 8572–8584, Jul. 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i5.3793.
E. Pristikasari, Mustaji, and M. Jannah, “Implementasi Pembelajaran Berbasis Alam dengan Loose Parts untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif dan Bahasa pada Anak TK Elza,” J. Basicedu, vol. 6, no. 5, pp. 5877–5889, 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i5.3985.