Pengaruh Pembelajaran STEAM Berbahan Loose Parts terhadap Kemampuan Motorik Halus dan Kognitif pada Anak Usia 4-5 Tahun
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) dengan menggunakan bahan-bahan bekas dan bahan alam terhadap kemampuan motorik halus dan kognitif anak usia 4-5 tahun di TK Dharma Wanita Bluru Kidul, Kecamatan Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen. Subjek penelitian terdiri dari 50 anak, yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, masing-masing berjumlah 25 anak. Kelompok eksperimen menerima pembelajaran STEAM dengan bahan bekas dan bahan alam, sementara kelompok kontrol menerima pembelajaran konvensional. Kemampuan motorik halus dan kognitif diukur melalui pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran STEAM dengan bahan bekas dan bahan alam berpengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan motorik halus dan kognitif anak. Pada kemampuan motorik halus, kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan yang lebih besar dibandingkan kelompok kontrol, dengan gain score 2 berbanding 1. Rata-rata skor pre-test kelompok kontrol adalah 7,08 dan post-test 8,08, sedangkan kelompok eksperimen 8,24 dan 10,24. Pada kemampuan kognitif, gain score kelompok eksperimen adalah 2,52, sementara kelompok kontrol 1,32. Rata-rata skor pre-test kelompok kontrol adalah 7,08 dan post-test 8,4, sedangkan kelompok eksperimen 7,56 dan 10,08.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
C. Huang et al., “Clinical features of patients infected with 2019 novel coronavirus in Wuhan, China,” Lancet, vol. 395, no. 10223, pp. 497–506, Feb. 2020, doi: 10.1016/S0140-6736(20)30183-5.
D. S. G. Ayu and E. N. Wayan, “Bermain sains sebagai metode yang efektif dalam pembelajaran sains untuk anak usia dini,” Pratama Widya J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 2, pp. 126–136, 2021, doi: 10.25078/pw.v6i2.151.
O. S. Tawulo and L. Anhusadar, “Membatik Jumputan untuk Meningkatkan Motorik Halus pada Masa Pandemi Covid 19 Melalui Home Visit,” KINDERGARTEN J. Islam. Early Child. Educ., vol. 5, no. 1, p. 37, Apr. 2022, doi: 10.24014/kjiece.v5i1.13064.
K. Khotimah and A. Agustini, “Implementasi Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget Pada Anak Usia Dini,” Al Tahdzib J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 2, no. 1, pp. 11–20, May 2023, doi: 10.54150/altahdzib.v2i1.196.
A. R. Z. Wati and S. Trihantoyo, “Strategi Pengelolaan Kelas Unggulan Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa,” J. Din. Manaj. Pendidik., vol. 5, no. 1, p. 46, Oct. 2020, doi: 10.26740/jdmp.v5n1.p46-57.
E. Z. Putri and N. Tanfidiyah, “Implementasi Pengembangan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun dengan Media Loose Parts di TK Kreatif Aisyiyyah Bustanul Athfal Jono Tanon Tahun Ajaran 2022/2023,” UIN Surakarta, 2023. [Online]. Available: https://eprints.iain-surakarta.ac.id/7865/1/193131080_Skripsi Ema Zulfika Putri.pdf
M. Kurniawati, R. Arkam, and E. Lestari, “Pengaruh Penerapan STEAM terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini di TK Merak Ponorogo,” MENTARI J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 2, pp. 86–91, 2022, [Online]. Available: https://jurnal.stkippgriponorogo.ac.id/index.php/Mentari/article/view/216
I. H. Mu’minah, “Studi literatur: pembelajaran abad-21 melalui pendekatan steam (science, technology, engineering, art, and mathematics) dalam menyongsong era society 5.0,” in Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 2021, vol. 3, pp. 584–594. [Online]. Available: https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/654
S. Sugiyono, Metodelogi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2020.
P. K. Khotimah, “Pengaruh permainan balok angka terhadap kemampuan berhitung angka 1-10 anak usia 4-5 tahun di TK Gusnita Losung Batu Kota Padangsidimpuan,” UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, 2023. [Online]. Available: https://etd.uinsyahada.ac.id/10432/
Viti Fatimah and Nurul Ismaiyah, “Stimulasi pengembangan Kognitif Anak melalui Media Tanaman dengan Pembelajaran Berbasis STEAM,” Kiddo J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, pp. 394–405, May 2024, doi: 10.19105/kiddo.v1i1.12762.
M. S. Jailani, D. A. Saksitha, and others, “Tehnik analisis data kuantitatif dan kualitatif dalam penelitian ilmiah,” J. Genta Mulia, vol. 15, no. 2, pp. 79–91, 2024, [Online]. Available: https://ejournal.uncm.ac.id/index.php/gm/article/view/1147
A. A. Hidayat, Menyusun instrumen penelitian & uji validitas-reliabilitas. Health Books Publishing, 2021. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=0dAeEAAAQBAJ
W. Firman and L. O. Anhusadar, “Peran Guru dalam Menstimulasi Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini,” KIDDO J. Pendidik. Islam Anak usia Dini, vol. 3, no. 2, pp. 28–37, 2022, doi: 10.19105/kiddo.v3i2.6721.
Ni Nyoman Sandat and Luh Made Dwi Wedayanthi, “Analisis Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Bermaian Puzzle,” Khirani J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 4, pp. 87–98, Nov. 2024, doi: 10.47861/khirani.v2i4.1346.
W. D. L. Wardhani, M. Misyana, I. Atniati, and N. Septiani, “Stimulasi Perilaku Sosial Anak Usia Dini melalui Media Loose Parts (Bahan Lepasan),” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, pp. 1894–1904, Feb. 2021, doi: 10.31004/obsesi.v5i2.694.
A. Agusniatih and S. M. R., “Implementasi Pembelajaran STEAM melalui Kegiatan Fun Cooking Sebagai Pembelajaran Abad 21,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 6, pp. 6502–6512, Nov. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i6.3418.
A. Rahmayanti and R. Fitri, “Pengaruh Media Loose Part Berdiferensiasi terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan pada Anak Usia Dini Usia 4-5 Tahun,” SELING J. Progr. Stud. PGRA, vol. 9, no. 2, pp. 268–275, 2023, doi: 10.29062/seling.v9i2.1792.
A. Ratna, M. Arbarini, and A. F. Loretha, “Pembelajaran STEAM dengan Media Loose Parts di Kelompok Bermain Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 3, pp. 3227–3240, Jun. 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i3.4468.
F. E. Sativa, “Implementasi Pembelajaran Berbasis Steam Pada Pendidikan Anak Usia Dini,” J. Pendidik. AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal), vol. 5, no. 1, pp. 35–43, 2024, doi: 10.37216/aura.v5i1.1466.
N. Istim, H. Hendratno, and S. Setyowati, “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Loose Part Bahan Plastik terhadap Perkembangan Bahasa dan Fisik Motorik pada Anak Usia 5-6 Tahun,” J. Basicedu, vol. 6, no. 5, pp. 8572–8584, Jul. 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i5.3793.
I. Ismail, “Perkembangan Kognitif pada Masa Pertengahan dan Akhir Anak-Anak,” J. Pendidik. Dasar dan Kegur., vol. 4, no. 1, pp. 15–22, Oct. 2019, doi: 10.47435/jpdk.v4i1.90.
C. P. Utami and D. Eliza, “Pengaruh Loose Parts Play Terhadap Pengenalan Konsep Angka Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Mutiara Ceria Pasaman Barat,” JECED J. Early Child. Educ. Dev., vol. 4, no. 2, pp. 183–191, Dec. 2022, doi: 10.15642/jeced.v4i2.2244.
D. R. Melynda, N. Khotimah, and R. Fitri, “Pembelajaran STEAM untuk Mengembangkan Kemampuan Kreativitas Anak Usia Dini 5-6 Tahun,” J. Pendidik. Inov., vol. 6, no. 3, 2024, [Online]. Available: https://journalpedia.com/1/index.php/jpi/article/view/1946
R. Misni, “Meningkatkan Kreativitas Melalui Metode STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, And Mathematics) Berbasis Loose Parts Anak Usia 4-5 Tahun Di Tk Muslimat Nu Kebumen Kec,” Sumberejo Kab. Tanggamus, Lampung Univ. Islam Negeri Raden Intan, 2022, [Online]. Available: https://repository.radenintan.ac.id/19737/