Pengaruh Crossword Puzzle terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Anak usia dini ketika masa pertumbuhan tentunya mempengaruhi perkembangan berbagai aspek salah satu yang penting diperhatikan merupakan aspek kognitif. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis ada atau tidaknya pengaruh crossword puzzle terhadap kemampuan pemecahan masalah pada anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif dan desain yang digunakan pre-experimental dengan jenis one group pretest–posttest. Data dikumpulkan dengan menggunakan participant observation. Sampel pada penelitian ini adalah Kindergaten 3 usia 5-6 tahun di Kaewbut Kusakul School, Padang Be Sa, Amphoe Sadao, Thailand yang berjumlah 16 anak. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan uji Wilcoxon yang dibantu program IBM SPSS for Windows versi 27. Hasil pengolahan data menggunakan Wilcoxon, dengan Asymp.Sig (2-tailed) sebesar 0,001 lebih kecil dari 0,05 (0,001<0,05). Selain itu, berdasarkan analisis data yang diperoleh pada pretest mendapat hasil rata-rata (mean) yaitu 3,2. Setelah diberikan treatment kemampuan anak mengalami peningkatan dan terlihat pada posttest. Dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak Ha diterima. Berdasarkan analisis data tersebut dinyatakan bahwa ada pengaruh crossword puzzle terhadap kemampuan pemecahan masalah pada anak usia dini di Thailand.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
H. Haniya, M. Jannah, and Y. M. L. Malaikosa, “Peran Sekolah Ramah Anak dalam Mencegah dan Mengatasi Perundungan pada Anak Usia Dini,” SOSPENDIS Sosiol. Pendidik. Dan Pendidik. IPS, vol. 2, no. 2, pp. 73–81, 2024, [Online]. Available: http://sospendis.com/index.php/1/article/view/31
P. Winda, W. T. Pangestu, and Y. M. L. Malaikosa, “Pengaruh Penggunaan Media Pop-Up Book terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V di Sekolah Dasar,” J. Holistika, vol. 6, no. 1, p. 1, Jul. 2022, doi: 10.24853/holistika.6.1.1-7.
K. R. Adhe, M. D. Widayanti, E. C. Maulidiyah, and D. G. L. Safitri, “Pelatihan Pemanfaatan AI bagi Guru di Sekolah Se-Kabupaten Banyuwangi,” PROFICIO, vol. 6, no. 1, pp. 894–897, Dec. 2024, doi: 10.36728/jpf.v6i1.4411.
E. R. Aulia, E. C. Maulidiyah, R. Fitric, and M. Mas’udah, “Media Ular Tangga QR Code terhadap Kemampuan Berpikir Logis pada Anak Usia 5-6 Tahun,” Kumarottama J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 1, pp. 73–92, Jul. 2022, doi: 10.53977/kumarottama.v2i1.599.
E. Syaodih, O. Setiasih, N. F. Romadona, and H. Handayani, “Profil Keterampilan Pemecahan Masalah Anak Usia Dini dalam Pembelajaran Proyek di Taman Kanak-Kanak,” JPUD - J. Pendidik. Usia Dini, vol. 12, no. 1, pp. 29–36, Apr. 2018, doi: 10.21009//JPUD.121.03.
A. A. Amatullah, D. P. D. Hariyanti, and P. Purwadi, “Analisis Penggunaan Puzzle dalam Kemampuan Pemecahan Masalah Anak,” Wawasan Pendidik., vol. 2, no. 1, pp. 93–100, Feb. 2022, doi: 10.26877/wp.v2i1.9732.
F. J. Hasanah and D. Firmansyah, “Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa,” J. Educ. FKIP UNMA, vol. 8, no. 1, pp. 247–255, Mar. 2022, doi: 10.31949/educatio.v8i1.1959.
S. Aisyah, Maria Goreti Rini Kristiantari, and I Wayan Wiarta, “Pengembangan Media Teka-Teki Silang Tematik Tema Indahnya Kebersamaan Dalam Keragaman Untuk Siswa Kelas IV,” JUPEIS J. Pendidik. dan Ilmu Sos., vol. 1, no. 3, pp. 194–199, Jul. 2022, doi: 10.55784/jupeis.Vol1.Iss3.174.
D. Darmawati, “Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan Melalui Media Teka-Teki Silang Bergambar Siswa Tk.B TKIT Harith Foundation Usia 5-6 Tahun,” J. Onoma Pendidikan, Bhs. dan Sastra, vol. 9, no. 2, pp. 2715–4564, 2023, doi: 10.30605/onoma.v9i2.3445.
S. Agustin, S. Sumardi, and G. Hamdu, “Kajian Tentang Keaktikan Belajar Siswa Dengan Media Teka Teki Silang Pada Pembelajaran IPS SD,” PEDADIDAKTIKA J. Ilm. Pendidik. Guru Sekol. Dasar, vol. 8, no. 1, pp. 166–176, Mar. 2021, doi: 10.17509/pedadidaktika.v8i1.32917.
C. Fauziyah, R. Fitri, and Y. M. L. Malaikosa, “Analisis Pendidikan Karakter pada Anak Usia Dini melalui Interaksi Sosial dan Pengenalan Numerasi Sejak Dini,” JP2M (Jurnal Pendidik. dan Pembelajaran Mat., vol. 11, no. 1, pp. 590–597, Mar. 2025, doi: 10.29100/jp2m.v11i1.7161.
R. Dwi Permata, “Pengaruh Permainan Puzzle Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Anak Usia 4-5 Tahun,” PINUS J. Penelit. Inov. Pembelajaran, vol. 5, no. 2, pp. 1–10, Jul. 2020, doi: 10.29407/pn.v5i2.14230.
Z. Zaiturrahmi, N. Fitriani, and R. Ulia, “Belajar Bahasa Inggris dengan Permainan Crossword Puzzle untuk Anak–Anak Terpencil Pidie,” J. Pengabdi. Masy. Nusant., vol. 2, no. 1, pp. 42–48, Feb. 2022, doi: 10.35870/jpmn.v2i1.570.
P. I. Sukma, G. Gunawan, B. N. Astini, and N. Nurhasanah, “Pengembangan Game Edukasi Crossword Puzzle untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Pada Anak Kelompok B di TK IT Al-Fajar Mataram,” Indones. J. Elem. Child. Educ., vol. 5, no. 2, pp. 49–58, 2024, [Online]. Available: https://www.journal.publication-center.com/index.php/ijece/article/view/1620
M. Reza, N. Khotimah, A. P. Pratiwi, and M. D. Widayanti, “Implementasi Perancangan Media Loose Parts pada Guru Taman Kanak-Kanak,” SELING J. Progr. Stud. PGRA, vol. 08, no. 01, pp. 1–8, 2022, doi: 10.29062/seling.v8i1.1051.
F. P. Astuti, L. Madyawati, and D. A. E. Putri, “Korelasi Secure Attachment Dengan Kemampuan Penyesuaian Diri dan Pengungkapan Bahasa Pada Anak Usia 5 - 6 Tahun,” JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehat. dan Gizi Anak Usia Dini), vol. 4, no. 1, 2023, doi: 10.26740/jp2kgaud.2023.4.1.13-29.
M. A. Ningrum, E. C. Maulidiyah, and N. Khotimah, “Pelatihan Pembuatan Fun Games Bagi Guru PAUD di Kabupaten Jombang Jawa Timur,” J. Pengabdi. PADA Masy., vol. 5, no. 3, pp. 724–723, 2020, doi: 10.30653/002.202053.333.
N. K. A. Suarti, “Bermain Puzzlememupuk Sikap Kemandirian pada Anak Usia Dini,” J. Paedagogy, vol. 2, no. 1, 2015, doi: 10.33394/jp.v2i1.3044.
A. Mutawakila, S. Setyowati, M. A. Ningrum, and M. D. Widayanti, “Pengaruh Metode Read Aloud dalam Bercerita terhadap Kemandirian Anak Usia Dini,” Kumara Cendekia, vol. 12, no. 3, p. 257, Oct. 2024, doi: 10.20961/kc.v12i3.89881.
K. Wahyutami, L. Madyawati, and R. E. Sulistyaningtyas, “Problem Based Learning Berbantuan Loose Parts Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru PAUD,” JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehat. Dan Gizi Anak Usia Dini), vol. 4, no. 2, pp. 42–55, 2023, doi: 10.26740/jp2kgaud.2023.4.2.42-55.
A. Sa’diyah and L. Sopiyani, “DEVELOPMENT OF ‘MABANA’ LEARNING MEDIA TO STIMULATE CHILDREN’S RELIGIOUS AND MORAL DEVELOPMENT,” JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehat. Dan Gizi Anak Usia Dini), vol. 5, no. 1, pp. 369–380, 2024, doi: 10.26740/jp2kgaud.2024.5.01.369-380.
L. R. Istiqomah, R. Hasibuan, M. D. Widayanti, and D. Komalasari, “Pengembangan Puzzle Book ‘Aktivitas Kiki’ dalam Meningkatkan Bahasa Ekspresif Anak 4-5 Tahun,” Kumara Cendekia, vol. 12, no. 3, p. 213, Sep. 2024, doi: 10.20961/kc.v12i3.89523.