Penyelarasan Kurikulum Merdeka dalam Pendidikan Inklusi di Taman Kanak-Kanak Banjarmasin
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Kebijakan Merdeka belajar menimbulkan problematika seiring belum siapnya Sumber Daya Pendidik mengenai kurikulum Merdeka, Sarana dan prasarana yang belum memadai dan tidak mendukung. Penyelenggara pendidikan inklusi sudah memiliki problematika tersendiri yang tidak semua lembaga sekolah mampu menyelenggarakannya. Perlunya strategi yang tepat untuk menyelaraskan kurikulum merdeka dalam pendidikan inklusi khususnya pendidikan anak usia dini menjadi dasar dari tujuan penelitian ini. TK Insan Mulia dan TK Bina Sejahtera Banjarmasin adalah dua Lembaga penyelenggara Pendidikan inklusi dan sudah mengimplementasikan kurikulum merdeka dalam pembelajaran, yang terlaksana sesuai dengan kebutuhan belajar dan minat anak. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, yakni memperhatikan, menganalisis, dan menggambarkan lebih dalam apa yang terjadi dilapangan. Penilitian ini menggunakan jenis penelitian studi multi situs dan sumber data berasal dari pengurus yayasan, kepala sekolah, dan dewan guru. Pengambilan data dilakukan dengan cara melakukan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini disimpulkan bahwa: 1) melakukan peninjauan terhadap kurikulum terdahulu, merumuskan visi dan misi sekolah, menyusun KOSP dan Modul ajar, melakukan pemanfaatan teknologi dan sumber daya digital, melakukan pelatihan untuk tenaga pendidik guna menambah wawasan dan pengetahuan di bidang kurikulum merdeka; 2) pembelajaran yang berdiferensiasi; 3) dukungan kepemimpinan, adanya platform merdeka mengajar (PMM), pelatihan dan pengembangan kualitas bagi pendidik.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
A. Suriansyah, R. Amelia, and others, “Development of Early Childhood Character Learning Model Based on Local Wisdom of Kalimantan Folklore (BEKANTAN),” SEA-CECCEP, vol. 2, no. 01, pp. 21–41, 2021, [Online]. Available: https://seameo-ceccep.org/journal/index.php/eccep/article/view/13
I. Islamiyah, A. Dwi Novianti, and L. Anhusadar, “Pengaruh Terapi Bermain Puzzel untuk Penurunan Kecemasan Hospitalisasi pada Anak Usia Prasekolah,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, pp. 87–98, Feb. 2024, doi: 10.37985/murhum.v5i1.409.
N. Widiastita and L. Anhusadar, “Bermain Playdough dalam Meningkatkan Kecerdasan Visual-Spasial Melalui Home Visit di Tengah Pandemi Covid-19,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 2, pp. 50–63, Dec. 2020, doi: 10.37985/murhum.v1i2.17.
A. Widyastuti, “Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka PAUD,” REFEREN, vol. 1, no. 2, pp. 189–203, Nov. 2022, doi: 10.22236/referen.v1i2.10504.
S. Nurvitasari, L. Z. Azizah, and S. Sunarno, “Konsep dan Praktik Pendidikan Inklusi di Sekolah Alam Ramadhani Kediri,” Indig. J. Ilm. Psikol., vol. 3, no. 1, pp. 15–22, Nov. 2018, doi: 10.23917/indigenous.v3i1.5743.
Fadhlina Harisnur and Suriana, “Pendekatan, Strategi, Metode dan teknik Dalam Pembelajaran PAI Di Sekolah Dasar,” Genderang Asa J. Prim. Educ., vol. 3, no. 1, pp. 20–31, Jul. 2022, doi: 10.47766/ga.v3i1.440.
I. Sumarsih, T. Marliyani, Y. Hadiyansah, A. H. Hernawan, and P. Prihantini, “Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 6, no. 5, pp. 8248–8258, Jul. 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i5.3216.
K. Maryani and T. Sayekti, “Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 609–619, Dec. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.348.
A. Putri Manik and K. Khadijah, “Analisis Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar pada Lembaga Taman Kanak-Kanak,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, pp. 830–839, Jun. 2024, doi: 10.37985/murhum.v5i1.676.
M. R. Fadli, “Memahami desain metode penelitian kualitatif,” HUMANIKA, vol. 21, no. 1, pp. 33–54, Apr. 2021, doi: 10.21831/hum.v21i1.38075.
N. Ulfatin, Metode penelitian kualitatif di bidang pendidikan: Teori dan Aplikasinya. Media Nusa Creative (MNC Publishing), 2022. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=kISeEAAAQBAJ
L. J. Moleong, “Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi),” PT. Remaja Rosda Karya. 2017.
M. Muhartini, T. Sabri, and Tati Rajati, “Evaluasi Keterlaksanaan Pembelajaran Tematik dengan Pendekatan Saintifik di Madrasah Ibtidaiyah Al-Hikmah Sintang,” EDUKASIA J. Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 4, no. 2, pp. 1955–1960, Sep. 2023, doi: 10.62775/edukasia.v4i2.528.
D. T. U. T. Untari and B. Satria, “Strategi Pengembangan Pemasaran ‘Laksa Tangerang’ sebagai Salah Satu Produk Wisata Kuliner di Tangerang,” Bus. Manag. J., vol. 10, no. 2, Jul. 2017, doi: 10.30813/bmj.v10i2.632.
A. Aini and Alfan Hadi, “Peran Guru Dalam Pengelolaan Kelas Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar,” J. Pendidik. Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin, vol. 2, no. 2, pp. 208–224, Oct. 2023, doi: 10.54723/ejpgmi.v2i2.104.
I. A. Hadi, “Strategi Pembelajaran Inovatif Kooperative Di Masa Pandemi,” INSPIRASI (Jurnal Kaji. dan Penelit. Pendidik. Islam., vol. 4, no. 2, pp. 179–195, 2021, doi: 10.61689/inspirasi.v4i2.197.
P. P. Kusumaning Ayu and A. Mu’adin, “Implementasi Evaluasi Diri Sekolah,” Al-Rabwah, vol. 16, no. 01, pp. 23–31, Jun. 2022, doi: 10.55799/jalr.v16i01.142.
N. Fitriani, I. N. Suarta, B. N. Astini, and N. Nurhasanah, “Identifikasi Kesiapan Lembaga dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar di PAUD Gugus II Kecamatan Pringgarata Tahun Pelajaran 2023/2024,” Indones. J. Elem. Child. Educ., vol. 4, no. 4, pp. 169–176, 2023, [Online]. Available: https://journal.publication-center.com/index.php/ijece/article/view/1592
A. Asmara, L. Judijanto, I. P. A. D. Hita, and K. Saddhono, “Media Pembelajaran Berbasis Teknologi: Apakah Memiliki Pengaruh terhadap Peningkatan Kreativitas pada Anak Usia Dini?,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 6, pp. 7253–7261, Dec. 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i6.5728.
H. Hasmawaty, M. Muliati, and M. Y. Bachtiar, “Optimalisasi Aplikasi Platform Merdeka Mengajar (PMM) Melalui Komunitas Belajar Gugus PAUD,” Madaniya, vol. 4, no. 2, pp. 574–581, 2023, doi: 10.53696/27214834.433.
F. Jannah, T. Irtifa’Fathuddin, and P. F. A. Zahra, “Problematika penerapan kurikulum merdeka belajar 2022,” Al Yazidiy J. Sos. Hum. dan Pendidik., vol. 4, no. 2, pp. 55–65, 2022, doi: 10.55606/ay.v4i2.36.
J. Kuncoro, A. Handayani, and T. Suprihatin, “Peningkatan soft skill melalui kegiatan merdeka belajar kampus merdeka (MBKM),” Proyeksi, vol. 17, no. 1, pp. 112–126, 2022, doi: 10.30659/jp.17.1.112-126.