Efektivitas Bul-bul Games dalam Meningkatkan Kesadaran Sikap Anti Bullying Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Maraknya kasus bullying di Indonesia perlu segera untuk ditangani, karena hal tersebut memberikan dampak yang sangat fatal bagi fisik maupun psikis korban. Oleh sebab itu, upaya untuk memberikan keasadaran mengenai perilaku bullying sejak dini perlu untuk dilakukan salah satunya melalui media pembelajaran flashcard. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bul-bul games terhadap kesadaran sikap anti bullying anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode pre-eksperimental dengan desain penelitain one-group pretest-postest design. Penelitian ini dilakukan di TK A dan TK B yang ada berada di kota Subang. Populasi dalam penelitian ini adalah anak kelas B yang berjumlah 34 responden. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dengan 32 anak yang diberikan perlakukan permainan bul-bul games. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah melalui penilaian format ceklis . Berdasarkan hasil penelitian terdapat perbedaan yang siginifikan terhadap pemahaman kesadaran sikap anti bullying pada anak, hal tersebut dapat dilihat dari rata-rata nilai pre test dan post tes yang sudah dilakukan. Sehingga dapat disimpulkan bahwasannya penggunaan flashcard bul-bul games dapat meningkatkan kesadaran sikap anti bullying anak usia dini.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
N. Kholis, “Paradigma Pendidikan Islam dalam Undang-Undang Sisdiknas 2003,” J. Kependidikan, vol. 2, no. 1, pp. 71–85, Jan. 2014, doi: 10.24090/jk.v2i1.542.
V. P. Zahrawanny and N. Fitria, “Persepsi Orang Tua tentang Manfaat PAUD terhadap Dukungan Menyekolahkan Anak di Lembaga PAUD,” J. Anak Usia Dini Holistik Integr., vol. 2, no. 1, p. 21, Jan. 2021, doi: 10.36722/jaudhi.v2i1.577.
T. Ariyanti, “Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini Bagi Tumbuh Kembang Anak The Importance Of Childhood Education For Child Development,” Din. J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 8, no. 1, 2016, doi: 10.30595/dinamika.v8i1.943.
Aina Kartika Rahayu, J. R. Maranatha, and R. Justicia, “Analisis Implementasi Penilaian Perkembangan Anak pada Kurikulum Merdeka di TK X Kabupaten Kuningan,” PANDU J. Pendidik. Anak dan Pendidik. Umum, vol. 1, no. 3, pp. 197–209, Aug. 2023, doi: 10.59966/pandu.v1i3.558.
A. Suwarni, H. Machmud, L. Hewi, L. Anhusadar, and E. Erdiyanti, “Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah Melalui Media Pohon Huruf dengan Metode Demonstrasi pada Anak Usia Dini,” Diniyah J. Pendidik. Dasar, vol. 3, no. 2, p. 52, Nov. 2022, doi: 10.31332/dy.v3i2.4529.
M. R. N. Suwarna, I. Muqodas, and F. Dewi, “Pengaruh Game ‘Sakura School Simulator’ Terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia Dini,” J. Educ., vol. 6, no. 1, pp. 7385–7401, 2023, doi: 10.31004/joe.v6i1.4006.
K. Aprilliani, J. R. Maranatha, and R. Justicia, “Analisis Perbedaan Empati Anak Usia Dini Ditinjau Berdasarkan Jenis Kelamin di TK X di Kecamatan Purwakarta,” AS-SABIQUN, vol. 5, no. 5, pp. 1240–1255, Sep. 2023, doi: 10.36088/assabiqun.v5i5.3807.
H. Wulandari and S. A. Ningsih, “Penguatan Pendidikan Karakter Sejak Dini Untuk Melawan Aksi Bullying Era Revolusi 5.0,” Innov. J. Soc. Sci. Res., vol. 3, no. 2, pp. 14773–14787, 2023, doi: 10.31004/innovative.v3i2.2116.
H. Nurliana and J. R. Maranatha, “Menumbuhkan Sikap Empati Anak Usia Dini melalui Media Pembelajaran Flash Card,” in Prosiding Seminar Nasional PGPAUD UPI Kampus Purwakarta, 2024, vol. 3, no. 1, pp. 27–33. [Online]. Available: http://proceedings.upi.edu/index.php/semnaspgpaudpwk/article/view/3458
B. Coloroso, The Bully, The Bullied, and The not-do-innocent bystander. 2015. [Online]. Available: https://bikemonterey.org/wp-content/uploads/Bully_Handouts_Complete_2016.pdf
K. S. Gusfre, J. Støen, and H. Fandrem, “Bullying by Teachers Towards Students—a Scoping Review,” Int. J. Bullying Prev., vol. 5, no. 4, pp. 331–347, Dec. 2023, doi: 10.1007/s42380-022-00131-z.
M. Muzdalifah, “Bullying,” Al-Mahyra J. Penelit. Dan Pengemb. Pendidik. Islam, vol. 1, no. 1, 2020, [Online]. Available: https://ejournal.stai-br.ac.id/index.php/al-mahyra/article/view/31
M. Elaine, “KPAI Ungkap Kasus Sekitar 3.800 Kasus Perundungan Sepanjang 2023, Hampir Separuh Terjadi di Lembaga Pendidikan,” https://www.suarasurabaya.net/, 2024. https://www.suarasurabaya.net/kelanakota/2024/kpai-ungkap-sekitar-3-800-kasus-perundungan-sepanjang-2023-hampir-separuh-terjadi-di-lembaga-pendidikan/
H. Wulandari and N. Jasmine, “Bullying verbal menyebabkan trauma terhadap anak TK,” J. Ilm. Wahana Pendidik., vol. 9, no. 16, pp. 363–374, 2023, doi: 10.5281/zenodo.8242460.
N. isnaeni Rahmat, I. D. Hastuti, and M. Nizaar, “Analisis Faktor-Faktor yang Menyebabkan Bullying di Madrasah Ibtidaiyah,” J. Basicedu, vol. 7, no. 6, pp. 3804–3815, Dec. 2023, doi: 10.31004/basicedu.v7i6.6432.
W. Wastriami and A. Mudinillah, “Manfaat Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Kinemaster Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SDN 25 Tambangan,” TARQIYATUNA J. Pendidik. Agama Islam dan Madrasah Ibtidaiyah, vol. 1, no. 1, pp. 30–43, Mar. 2022, doi: 10.36769/tarqiyatuna.v1i1.195.
Dede Rizal Munir, Taufik Luthfi, and Ruswandaeni Eka Junita, “The use of Flash Card Media to Increasing Arabic Vocabulary Mastery,” J. Sos. Hum. dan Pendidik., vol. 2, no. 3, pp. 16–35, Sep. 2023, doi: 10.55606/inovasi.v2i3.1981.
A. Dwi, “Media pembelajaran dan jenis-jenisnya,” Diakses pada, vol. 5, 2023, [Online]. Available: https://fkip.umsu.ac.id/media-pembelajaran-dan-jenis-jenisnya/
S. S. G. Leng, “Student Voice on Teachers’ Attributes that Resulted in Positive Learning Outcomes for Students with SEN in Mainstream Schools in Singapore,” Asia Pacific J. Dev. Differ., vol. 8, no. 1, 2021, doi: 10.3850/S234573412100005X.
I. Muqodas, L. G. Sajidah, N. Hidayaturrachman, R. Y. Prasojo, and others, “Devotion to Roudhoh Kindergarten Plus Teachers Using the Learning Apps Application,” Exp. Student Exp., vol. 1, no. 5, pp. 453–457, 2023, doi: 10.58330/ese.v1i5.235.
M. A. Ibrahim, P. Raihan, S. N. Nurhadi, U. Setiawan, and Y. N. Destiyani, “Jenis, Klasifikasi dan Karakteristik Media Pembelajaran,” Al-Mirah J. Pendidik. Islam, vol. 4, no. 2, pp. 106–113, 2022, [Online]. Available: https://ummaspul.e-journal.id/Al-Mirah/article/view/5287
I. Azhima, R. S. M. Meilanie, and A. Purwanto, “Penggunaan Media Flashcard untuk Mengenalkan Matematika Permulaan Pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, pp. 2008–2016, Feb. 2021, doi: 10.31004/obsesi.v5i2.1091.
E. Hotimah, “Penggunaan media flashcard dalam meningkatkan kemampuan siswa pada pembelajaran kosakata bahasa Inggris kelas II MI Ar-Rochman Samarang Garut,” J. Pendidik. UNIGA, vol. 4, no. 1, pp. 10–18, 2017, doi: 10.52434/jp.v4i1.30.
S. Wahyuni, “Penerapan Media Flash Card untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema ‘Kegiatanku,’” J. Ilm. Sekol. Dasar, vol. 4, no. 1, p. 9, Feb. 2020, doi: 10.23887/jisd.v4i1.23734.
L. A. Tirtayani and others, “Pengembangan Media Promosi Komik Elektronik Untuk Pencegahan Bullying Bagi Anak Usia,” Innov. J. Soc. Sci. Res., vol. 3, no. 5, pp. 6063–6074, 2023, doi: 10.31004/innovative.v3i5.5562.
L. Yuwanto, “Metode Penelitian Eksperimen,” Yogyakarta Graha Ilmu, 2019.
R. Pujianti, S. Sumardi, and S. Mulyadi, “Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun Selama Pembelajaran Jarak Jauh Di Raudhatul Athfal,” As-Sibyan J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 2, pp. 117–126, 2021, doi: 10.32678/assibyan.v6i2.9843.
D. Nursita, L. Hamid, and N. Nurhidayah, “Media Flash Card Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Ekspresif Pada Anak Dengan Autisme Di Pendidikan Anak Usia Dini,” al-Urwatul Wutsqo J. Ilmu Keislam. dan Pendidik., vol. 1, no. 2, pp. 18–26, 2020, [Online]. Available: https://www.ejournal.stit-alhidayah.ac.id/index.php/jurnalalurwatulwutsqo/article/view/11
N. Novitasari, E. Alfatur Rosyida, S. Maslakah, C. Azkiyya, and A. Shofiyana, “Pelatihan Pembuatan Flash Card untuk Mengembangkan Kreatifitas Guru PAUD dalam Mengajar,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 245–258, Jun. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.142.
S. Suriah et al., “Bullying prevention literacy through educational quartet card games for junior high school students in Makassar City,” Community Empower., vol. 9, no. 1, pp. 1–9, Jan. 2024, doi: 10.31603/ce.8611.