Analisis Stimulasi Orang Tua dalam Konten Tiktok @imchika21 terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 0-2 Tahun
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui stimulasi orangtua kepada anak usia 0-2 tahun melalui konten yang diunggah oleh content creator @imchika21 pada aplikasi Tiktok terhadap perkembangan kognitif serta untuk mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat dalam pemberian stimulasi dalam membantu proses perkembangan kognitif pada anak. Aplikasi Tiktok merupakan aplikasi yang menjadi salah satu media dalam penyebaran informasi salah satunya sebagai media edukasi. Desain penelitian ini menggunakan metode analisis konten dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan dua cara yaitu menggunakan data primer dan sekunder. Teknik analisis data dilakukan melalui tiga cara yaitu kondensasi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa stimulasi yang diberikan oleh orang tua pada anak usia 0-2 tahun sangat baik pada perkembangan kognitif anak, sehingga anak memiliki kemampuan diatas rata-rata anak seusianya, serta ada dua faktor pendukung dan faktor penghambat dalam pemberian stimulasi terhadap perkembangan kognitif pada anak usia 0-2 tahun yaitu faktor pola asuh dan media pembelajaran.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
C. M. Annur, “Pengguna TikTok di Indonesia Terbanyak Kedua di Dunia per April 2023, Nyaris Salip AS?,” Katadata.co.id, 2023. https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2023/05/24/pengguna-tiktok-di-indonesia-terbanyak-kedua-di-dunia-per-april-2023-nyaris-salip-as
P. N. Rahmana, D. A. Putri N, and R. Damariswara, “Pemanfaatan Aplikasi Tiktok sebagai Media Edukasi di Era Generasi Z,” Akademika, vol. 11, no. 02, pp. 401–410, Dec. 2022, doi: 10.34005/akademika.v11i02.1959.
D. P. Agis, “Penggunaan Aplikasi Tik Tok dan Efeknya Terhadap perilaku keagamaan remaja islam di kelurahan waydadi baru kecamatan sukarame,” Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, 2021. [Online]. Available: http://repository.radenintan.ac.id/15053/
N. Istiqomah and M. Maemonah, “Konsep Dasar Teori Perkembangan Kognitif pada Anak Usia Dini Menurut Jean Piaget,” Khazanah Pendidik., vol. 15, no. 2, p. 151, Sep. 2021, doi: 10.30595/jkp.v15i2.10974.
W. Firman and L. O. Anhusadar, “Peran Guru dalam Menstimulasi Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini,” KIDDO J. Pendidik. Islam Anak usia Dini, vol. 3, no. 2, pp. 28–37, 2022, doi: 10.19105/kiddo.v3i2.6721.
I. N. Syifa, R. S. Kusuma, S. Sos, and M. I. Kom, “Gaya Kelekatan Yang Diterapkan Pada Konten Tik Tok@ rensiasanvira Dalam Informasi Dan Pendidikan Pengasuhan Anak,” Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2022. [Online]. Available: https://eprints.ums.ac.id/103864/
Z. A. Amdadi, F. Sabur, and A. Afriani, “Edukasi Tentang 1000 Hari Pertama Kehidupan Terhadap Pengetahuan Ibu Hamil Di Wilayah Kerja Puskesmas Tamalate Makassar,” Media Kesehat. Politek. Kesehat. Makassar, vol. 16, no. 1, p. 29, Jun. 2021, doi: 10.32382/medkes.v16i1.1835.
K. Khadijah, “Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini,” 2016, [Online]. Available: http://repository.uinsu.ac.id/14431/1/PERKMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI.pdf
M. Kristina and R. N. Sari, “Pengaruh edukasi stimulasi terhadap perkembangan kognitif anak usia dini,” J. Dehasen Educ. Rev., vol. 2, no. 01, pp. 1–5, Jun. 2021, doi: 10.33258/jder.v2i01.1402.
V. Angelica, S. Stella, and S. Solehudin, “Hubungan Pengetahuan Ibu tentang Pentingnya 1000 Hari Pertama Kehidupan dengan Tumbuh Kembang Anak,” J. Nurs. Educ. Pract., vol. 3, no. 3, pp. 91–101, Apr. 2024, doi: 10.53801/jnep.v3i3.199.
J. W. Creswell, Research Design: qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. California: Sage, 2018.
J. S. Matthew B. Miles, A. Michael Huberman, Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. 2014.
A. Karnesyia, “Tren Bumil Pakai BabyPlus, Benarkah Bisa Stimulasi Perkembangan Otak Janin?,” https://www.haibunda.com/, 2022. https://www.haibunda.com/kehamilan/20221114120016-49-289314/tren-bumil-pakai-babyplus-benarkah-bisa-stimulasi-perkembangan-otak-janin
A. D. Hutapea, F. Nova, T. Panjaitan, G. Clementine, and A. Angelina, “1000 Hari Pertama Kehidupan: Nutrisi dan Tumbuh Kembang Anak,” J. Kreat. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 5, no. 8, pp. 2436–2447, Aug. 2022, doi: 10.33024/jkpm.v5i8.6473.
S. Istiyati, R. Nuzuliana, and M. Shalihah, “Gambaran Peran Ayah dalam Pengasuhan,” Profesi (Profesional Islam. Media Publ. Penelit., vol. 17, no. 2, pp. 12–19, Mar. 2020, doi: 10.26576/profesi.v17i2.22.
L. Anhusadar and A. Kadir, “Fathering dalam Pengasuhan Anak Usia Dini pada Masyarakat Suku Bajo,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 21–30, Feb. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.157.
F. S. Hati and P. Lestari, “Pengaruh Pemberian Stimulasi pada Perkembangan Anak Usia 12-36 Bulan di Kecamatan Sedayu, Bantul,” J. Ners dan Kebidanan Indones., vol. 4, no. 1, p. 44, Jun. 2016, doi: 10.21927/jnki.2016.4(1).44-48.
E. Sugiarti, H. Wulandari, and I. Muqodas, “Profil perkembangan bahasa anak usia dini berdasarkan kecenderungan pola asuh orang tua,” in Prosiding Seminar Nasional PGPAUD UPI Kampus Purwakarta, 2022, vol. 1, no. 1, pp. 76–81. [Online]. Available: http://proceedings.upi.edu/index.php/semnaspgpaudpwk/article/view/1771
E. M. Ratnasari and E. Zubaidah, “Pengaruh Penggunaan Buku Cerita Bergambar Terhadap Kemampuan Berbicara Anak,” Sch. J. Pendidik. dan Kebud., vol. 9, no. 3, pp. 267–275, Sep. 2019, doi: 10.24246/j.js.2019.v9.i3.p267-275.
Agisty Fitriani, N. Adjie, F. Dewi, and R. Risty Justicia, “Studi Kasus Perkembangan Keterampilan Berbicara Anak Usia Dini Melalui Penerapan Metode Bercerita,” J. Pelita PAUD, vol. 4, no. 1, pp. 29–37, Dec. 2019, doi: 10.33222/pelitapaud.v4i1.825.
L. Marinda, “Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Problematikanya pada Anak Usia Sekolah Dasar,” An-Nisa’ J. Kaji. Peremp. dan Keislam., vol. 13, no. 1, pp. 116–152, Apr. 2020, doi: 10.35719/annisa.v13i1.26.
B. K. Zega and W. Suprihati, “Pengaruh Perkembangan Kognitif Pada Anak,” Verit. Lux Mea (Jurnal Teol. dan Pendidik. Kristen), vol. 3, no. 1, pp. 17–24, Jun. 2021, doi: 10.59177/veritas.v3i1.101.
J. Winter, “The harsh realm of "gentle parenting,” 2022. [Online]. Available: https://www.newyorker.com/books/under-review/the-harsh-realm-of-gentle-parenting
S. Dwi Kurnia, Y. Ape Songga, and L. Pali Datu, “Pola Asuh Suku Bajo di Desa Bajoe dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini pada Era Digital,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 630–639, Dec. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.360.
T. Sunarsih, D. A. K. Dewi, and A. R. S. Putri, “Hubungan Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Program 1000 Hari Pertama Kehidupan Dengan Stimulasi Anak Dalam Kandungan,” MEDIA Kesehat. Masy. Indones., vol. 19, no. 1, pp. 83–89, Feb. 2020, doi: 10.14710/mkmi.19.1.83-89.
H. Nushratu, “Fenomena Fatherless di RI dan Dampaknya pada Tumbuh Kembang Anak,” detikHealth, 2023. https://health.detik.com/berita-detikhealth/d-6721515/fenomena-fatherless-di-ri-dan-dampaknya-pada-tumbuh-kembang-anak