Penerapan Pembiasaan Positif Dalam Upaya Meningkatkan Karakter Anak
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendalami penerapan pembiasaan positif sebagai strategi khusus dalam upaya meningkatkan karakter anak di Taska Kasih Khadejah, Bukit Raja, Klang, Malaysia. Dengan latar belakang kebutuhan mendesak untuk membentuk karakter anak sejak dini, penelitian ini menggunakan pendekatan yang berfokus pada nilai-nilai moral dan pendidikan.Metodologi penelitian mencakup observasi partisipatif terhadap aktivitas sehari-hari di Taska Kasih Khadejah, dengan mewawancarai lebih mendalam dengan ketua program, serta analisis dampak positif yang timbul dari penerapan pembiasaan. Analisis data dilakukan secara interaktif dan terus menerus sampai tuntas sehingga diperoleh data yang kredibel. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang efektivitas strategi pembiasaan positif di konteks Taska Kasih Khadejah. Implikasi praktis dari temuan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pada perbaikan program dan memandu penyelenggara dalam mengoptimalkan upaya pembentukan karakter anak di lingkungan Taska Kasih Khadejah, serta memberikan wawasan lebih lanjut bagi lembaga serupa di seluruh Malaysia. Penerapan pembiasaan positif di Taska Kasih Khadejah bukan hanya berdampak pada perilaku siswa, tetapi juga membentuk dasar karakter yang kokoh. Pendidikan karakter bukan sekadar agenda sekolah, melainkan perjalanan bersama antara guru, pengelola program, dan orang tua untuk membentuk generasi pintar secara akademis, memiliki integritas moral, dan kekuatan karakter.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
A. M. Abidin, “Penerapan Pendidikan Karakter pada Kegiatan Ekstrakurikuler melalui Metode Pembiasaan,” Didakt. J. Kependidikan, vol. 12, no. 2, pp. 183–196, Jun. 2019, doi: 10.30863/didaktika.v12i2.185.
Evi Nur Khofifah and Siti Mufarochah, “Penanaman Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan Dan Keteladanan,” AT-THUFULY J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 2, no. 2, pp. 60–65, May 2022, doi: 10.37812/atthufuly.v2i2.579.
M. N. Fahmi and S. Susanto, “Implementasi Pembiasaan Pendidikan Islam dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar,” Pedagog. J. Pendidik., vol. 7, no. 2, pp. 85–89, Aug. 2018, doi: 10.21070/pedagogia.v7i2.1592.
E. S. Cahyaningrum, S. Sudaryanti, and N. A. Purwanto, “Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini melalui Pembiasaan dan Keteladanan,” J. Pendidik. Anak, vol. 6, no. 2, pp. 203–213, Dec. 2017, doi: 10.21831/jpa.v6i2.17707.
N. Nurdin, L. Anhusadar, H. Herlina, and S. Nurhalimah, “Strategi Kepala Sekolah dalam Pelaksanaan Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK) di Sekolah Menengah Pertama,” Al-TA’DIB J. Kaji. Ilmu Kependidikan, vol. 14, no. 1, p. 1, Jun. 2021, doi: 10.31332/atdbwv14i1.1901.
V. Angdreani, I. Warsah, and A. Karolina, “Implementasi Metode Pembiasaan : Upaya penanaman Nilai-Nilai Islami Siswa SDN 08 Rejang Lebong A . Pendahuluan Salah satu kompetensi yang harus diperoleh oleh siswa dalam pembelajaran pendidikan Islam adalah kemampuan untuk mengaplikasikan pesan dari mate,” At-Ta’lim Media Inf. Pendidik. Islam, vol. 19, no. 1, pp. 1–21, 2020, doi: 10.29300/attalim.v19i1.3207.
M. Ahsanulkhaq, “Membentuk Karakter Religius Peserta Didik Melalui Metode Pembiasaan,” J. Prakarsa Paedagog., vol. 2, no. 1, Jul. 2019, doi: 10.24176/jpp.v2i1.4312.
N. Nurdin, J. Jahada, and L. Anhusadar, “Membentuk Karakter melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka pada Anak Usia 6-8 Tahun,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 2, pp. 952–959, Jul. 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i2.1603.
R. K. Hayati and A. C. Utomo, “Penanaman Karakter Gotong Royong dan Tanggung Jawab melalui Metode Pembiasaan di Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 6, no. 4, pp. 6419–6427, May 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i4.3248.
A. Amilda, “Pembentukan Karakter Anak Usia Dini melalui Pembiasaan,” Raudhatul Athfal J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 1, no. 2, Dec. 2017, doi: 10.19109/ra.v1i2.2684.
J. Jainiyah, F. Fahrudin, I. Ismiasih, and M. Ulfah, “Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa,” J. Multidisiplin Indones., vol. 2, no. 6, pp. 1304–1309, Jun. 2023, doi: 10.58344/jmi.v2i6.284.
N. Nurhayati, N. D. Fadillah, H. P. Setianingsih, and S. Usman, “Penanaman Nilai Karakter Religius melalui Film Animasi Nussa dan Rara pada Anak Usia 5-6 Tahun,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 3, pp. 3648–3662, Jul. 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i3.4631.
E. Purwanti and D. A. Haerudin, “Implementasi Pendidikan Karakter Terhadap Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan dan Keteladanan,” ThufuLA J. Inov. Pendidik. Guru Raudhatul Athfal, vol. 8, no. 2, p. 260, Dec. 2020, doi: 10.21043/thufula.v8i2.8429.
A. Gufron, “Perkembangan Kreativitas Anak Taman Kanak-Kanak ( Studi Komparatif TK Sekar Jepara Ra Darul Hikmah Jepara ),” Tarbawi J. Pendidik. Islam, vol. 15, no. 1, Jun. 2018, doi: 10.34001/tarbawi.v15i1.716.
A. Ardianti, M. R, and L. Lukmanulhakim, “Peranan Guru dalam Penanaman Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun di TK Mazmur 21 Pontianak Selatan,” J. Equatorial Educ. Learn., vol. 5, no. 8, pp. 1–12, 2016, doi: 10.26418/jppk.v5i8.16341.
A. M. Sari, D. Suryana, A. Bentri, and R. Ridwan, “Efektifitas Model Project Based Learning (PjBL) dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Taman Kanak-Kanak,” J. Basicedu, vol. 7, no. 1, pp. 432–440, Feb. 2023, doi: 10.31004/basicedu.v7i1.4390.
D. N. Fitriani, K. Maryani, and C. Atikah, “Upaya Guru dalam Mengoptimalkan Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun di RA Al-Izzah Kota Serang,” J. Anak Usia Dini Holistik Integr., vol. 6, no. 1, p. 21, Jul. 2023, doi: 10.36722/jaudhi.v6i1.2020.
M. J. Ismail, “Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan dan Menjaga Kebersihan di Sekolah,” Guru Tua J. Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 4, no. 1, pp. 59–68, May 2021, doi: 10.31970/gurutua.v4i1.67.
E. C. Hendriana and A. Jacobus, “Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah melalui Keteladanan dan Pembiasaan,” JPDI (Jurnal Pendidik. Dasar Indones., vol. 1, no. 2, p. 25, Oct. 2017, doi: 10.26737/jpdi.v1i2.262.
S. Ariyanti, A. I. Junaidi, and A. Dedy, “Pengembangan media pembelajaran pop up book pada mata Pelajaran IPS tema pahlawanku siswa kelas IV SDN 87 Palembang,” J. Teach. Educ., vol. 4, no. 2, pp. 62–67, 2022, doi: 10.31004/jote.v4i2.5548.
L. Alifah, D. N. Fauziah, and R. Syafrida, “Implementasi Metode Implementasi Metode Pembiasaan Berkata Tolong, Maaf, Terimakasih untuk Pembentukkan Karakter pada Anak 5-6 Tahun di TK Islam Dzakra Lebah Madu,” PeTeKa (Jurnal Penelit. Tindakan Kelas dan Pengemb. Pembelajaran), vol. 4, no. 3, 2021, doi: 10.31604/ptk.v4i3.390-403.
A. A. Syukron Al Mubarok and A. Amini, “Kemampuan Kognitif dalam Mengurutkan Angka melalui Metode Bermain Puzzle Angka,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, p. 77, Oct. 2019, doi: 10.31004/obsesi.v4i1.221.
H. Husnawati and S. Watini, “Implementasi Model ATIK untuk Meningkatkan Keberanian Anak Usia 5-6 Tahun di RA Aisyah Afiqannisa Kota Bekasi,” JIIP - J. Ilm. Ilmu Pendidik., vol. 5, no. 3, pp. 915–919, Mar. 2022, doi: 10.54371/jiip.v5i3.504.
N. Q. Aini, N. Faturohman, and D. Darmawan, “Penerapan Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Metode Pembiasaan Guna Pembentukan Kemandirian Anak Usia Dini di KB Azzahroh Serang,” JECIE (Journal Early Child. Incl. Educ., vol. 6, no. 2, pp. 98–113, Jul. 2023, doi: 10.31537/jecie.v6i2.1051.
L. Retnasari, M. I. Pratomo, I. Irayanti, A. Istianah, H. Hariyanti, and B. I. Sari, “Implementasi Karakter Integritas Berbasis Budaya Sekolah pada Peserta Didik Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 187–200, May 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.161.
E. Rianti and D. Mustika, “Peran Guru dalam Pembinaan Karakter Disiplin Peserta Didik,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 360–373, 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.325.
K. Maryani, “Penilaian dan Pelaporan Perkembangan Anak Saat Pembelajaran di Rumah di Masa Pendemi Covid-19,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 41–52, 2020, doi: 10.37985/murhum.v1i1.4.
M. Shaleh, B. Batmang, and L. Anhusadar, “Kolaborasi Orang Tua dan Pendidik dalam Menstimulus Perkembangan Keaksaraan Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 5, pp. 4726–4734, Jun. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i5.2742.