Upaya Meningkatkan Kemampuan Calistung pada Anak Usia 5-8 Tahun dengan Menggunakan Strategi Belajar Seraya Bermain
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan anak usia 5-8 tahun atau anak usia dini dalam membaca, menulis dan berhitung (calistung) di Sanggar Bimbingan At-Tanzil Serdang, Malaysia. Perkembangan anak usia dini dipengaruhi oleh beberapa faktor, diantaranya adalah pendidik atau guru yang mampu membimbing, membantu dan mengarahkan murid-muridnya. Demikian juga halnya dengan memaksimalkan potenti bahasa anak dalam hal membaca, menulis, dan berhitung. Upaya dalam meningkatkan kemampuan calistung dapat dilakukan dengan starategi belajar seraya bermain. Strategi tersebut dipilih agar dalam proses pembelajaran berlangsung tidak membosankan. Guru dapat memberikan beberapa permainan yang terintegrasi dengan pembelajaran calistung, sehingga peserta didik akan mudah memahami pelajaran tanpa rasa jenuh. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK), ada 3 siklus dan 30 kali pertemuan selama 1 bulan penuh. dimana data diolah secara kuantitatif dan analisis dilakukan secara kualitatif deskriptif. Temuan penelitian menunjukkan skor pada siklus I sebesar 52,67%, kemudian pada Siklus II meningkat menjadi 62,3%, dan pada Siklus III meningkat lagi menjadi 93,3%. Maka dapat disimpulkan bahwa dengan strategi belajar seraya bermain mampu meningkatkan kemampuan calistung anak usia 5-8 tahun.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
J. Arroisi and N. Sari, “Bahagia Perspektif Syed Muhammad Naquib Al-Attas,” Fikri J. Kaji. Agama, Sos. dan Budaya, vol. 5, no. Desember, pp. 183–196, Dec. 2020, doi: 10.25217/jf.v5i2.1160.
A. Akrim and R. Harfiani, “Strategi Meningkatkan Minat Belajar Siswa Melalui Metode Joyfull Learning,” Proseding Semin. Nas. Pendidik. Islam dan Islam Hum., pp. 8–14, 2020, doi: 10.30596/khazanah.v0i0.404.
P. L. Antari, I. W. Widiana, and I. M. C. Wibawa, “Modul Elektronik Berbasis Project Based Learning Pembelajaran IPAS untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar,” J. Imiah Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 7, no. 2, pp. 266–275, Aug. 2023, doi: 10.23887/jipp.v7i2.60236.
F. Rika, W. Rahayu, and D. Wardhani, “Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Anak dengan Menggunakan Media Kartu Suku Kata Bergambar,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 688–698, 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.375.
L. Fertiliana Dea, A. Setiawan, and L. Asmiyati, “Upaya Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Metode Bernyanyi Menggunakan Media Kartu Gambar,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 53–64, Jul. 2020, doi: 10.37985/murhum.v1i1.6.
P. T. Hadyanti, “Problematika Pembelajaran Menulis Permulaan pada Masa Pandemi Covid-19,” J. Basicedu, vol. 6, no. 1, pp. 886–893, Jan. 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i1.2032.
E. B. Barbeau, A.-A. S. Meilleur, T. A. Zeffiro, and L. Mottron, “Comparing Motor Skills in Autism Spectrum Individuals With and Without Speech Delay,” Autism Res., vol. 8, no. 6, pp. 682–693, Dec. 2015, doi: 10.1002/aur.1483.
E. Bremer, M. Crozier, and M. Lloyd, “A systematic review of the behavioural outcomes following exercise interventions for children and youth with autism spectrum disorder,” Autism, vol. 20, no. 8, pp. 899–915, Nov. 2016, doi: 10.1177/1362361315616002.
R. Surayya, “Pendekatan Kualitatif dalam Penelitian Kesehatan,” AVERROUS J. Kedokt. dan Kesehat. Malikussaleh, vol. 1, no. 2, p. 75, Feb. 2018, doi: 10.29103/averrous.v1i2.415.
A. Asih, N. Rohman, and A. D. Utami, “Profil Lapisan Pemahaman Konsep Barisan dan Deret Berdasar Teori Piere Kieren pada Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 2 Bojonegoro,” J. Inov. Pembelajaran Mat., vol. 2, no. 1, pp. 12–34, Mar. 2021, doi: 10.36379/jipm.v2i1.125.
E. Mulyasa and W. D. Aryani, “Implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal Di Era Merdeka Belajar,” Aksara J. Ilmu Pendidik. Nonform., vol. 8, no. 2, p. 933, May 2022, doi: 10.37905/aksara.8.2.933-944.2022.
S. NURHARNANIK, “Meningkatkan Motivasi Layanan Bimbingan Klasikal dengan Metode Sosiodrama pada Siswa SMP,” Educ. J. Inov. Pendidik. Pengajaran, vol. 2, no. 1, pp. 11–16, Feb. 2022, doi: 10.51878/educational.v2i1.927.
W. M. Saputri, H. Machmud, L. Anhusadar, Z. Mustan, and Safei, “Kesenian Khabanti : Meningkatkan Perkembangan Seni Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.181.
D. S. Handayani, A. Sulastri, T. Mariha, and N. Nurhaeni, “Penyimpangan Tumbuh Kembang Anak dengan Orang Tua Bekerja,” J. Keperawatan Indones., vol. 20, no. 1, pp. 48–55, Mar. 2017, doi: 10.7454/jki.v20i1.439.
D. Mustika and S. Q. Ain, “Peningkatan Kreativitas Mahasiswa Menggunakan Model Project Based Learning dalam Pembuatan Media IPA Berbentuk Pop Up Book,” J. Basicedu, vol. 4, no. 4, pp. 1167–1175, Sep. 2020, doi: 10.31004/basicedu.v4i4.518.
T. Murdiyanto and Y. Mahatama, “Pengembangan Alat Peraga Matematika untuk Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar,” Sarwahita, vol. 11, no. 1, p. 38, May 2014, doi: 10.21009/sarwahita.111.07.
P. S. Widjaja, “Aktualisasi Pancasila Berdasarkan Etika Kebajikan Kristiani,” Dun. J. Teol. dan Pendidik. Kristiani, vol. 4, no. 2, pp. 143–168, Mar. 2020, doi: 10.30648/dun.v4i2.247.
L. Widyastuti, “Pengaruh Penggunaan Media Power Point Menggunakan Model Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas IV Sekolah Dasar,” J. Elem., vol. 5, no. 2, p. 111, Jun. 2022, doi: 10.31764/elementary.v5i2.8365.
I. F. Zahro, “Penilaian dalam Pembelajaran Anak Usia Dini,” Tunas Siliwangi, vol. 1, no. 1, pp. 92–111, 2015, doi: 10.22460/ts.v1i1p92-111.95.
O. S. Tawulo and L. Anhusadar, “Membatik Jumputan untuk Meningkatkan Motorik Halus pada Masa Pandemi Covid 19 Melalui Home Visit,” KINDERGARTEN J. Islam. Early Child. Educ., vol. 5, no. 1, pp. 37–47, 2022, doi: 10.24014/kjiece.v5i1.13064.
N. Anwar, “Efektivitas Penerapan Bimbingan Belajar dalam Meningkatkan Pemahaman Belajar Anak pada Masa Pandemi di Desa Babelan Kota,” Proc. UIN Sunan Gunung Djati Bandung, vol. 1, no. 87, pp. 97–110, 2021, [Online]. Available: https://proceedings.uinsgd.ac.id/index.php/proceedings/article/view/1132
K. Nisak and D. S. Nur Afifah, “Pengaruh Kecerdasan Numerik dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa,” Kontinu J. Penelit. Didakt. Mat., vol. 3, no. 2, p. 81, Nov. 2019, doi: 10.30659/kontinu.3.2.81-92.
I. Aprinawati, “Penggunaan Media Gambar Seri Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, p. 72, Jun. 2017, doi: 10.31004/obsesi.v1i1.33.
J. Arroisi and N. Sari, “Bahagia Perspektif Syed Muhammad Naquib Al-Attas,” Fikri J. Kaji. Agama, Sos. dan Budaya, vol. 5, no. Desember, pp. 183–196, Dec. 2020, doi: 10.25217/jf.v5i2.1160.
A. Akrim and R. Harfiani, “Strategi Meningkatkan Minat Belajar Siswa Melalui Metode Joyfull Learning,” Proseding Semin. Nas. Pendidik. Islam dan Islam Hum., pp. 8–14, 2020, doi: 10.30596/khazanah.v0i0.404.
P. L. Antari, I. W. Widiana, and I. M. C. Wibawa, “Modul Elektronik Berbasis Project Based Learning Pembelajaran IPAS untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar,” J. Imiah Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 7, no. 2, pp. 266–275, Aug. 2023, doi: 10.23887/jipp.v7i2.60236.
F. Rika, W. Rahayu, and D. Wardhani, “Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Anak dengan Menggunakan Media Kartu Suku Kata Bergambar,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 688–698, 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.375.
L. Fertiliana Dea, A. Setiawan, and L. Asmiyati, “Upaya Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Metode Bernyanyi Menggunakan Media Kartu Gambar,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 53–64, Jul. 2020, doi: 10.37985/murhum.v1i1.6.
P. T. Hadyanti, “Problematika Pembelajaran Menulis Permulaan pada Masa Pandemi Covid-19,” J. Basicedu, vol. 6, no. 1, pp. 886–893, Jan. 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i1.2032.
E. B. Barbeau, A.-A. S. Meilleur, T. A. Zeffiro, and L. Mottron, “Comparing Motor Skills in Autism Spectrum Individuals With and Without Speech Delay,” Autism Res., vol. 8, no. 6, pp. 682–693, Dec. 2015, doi: 10.1002/aur.1483.
E. Bremer, M. Crozier, and M. Lloyd, “A systematic review of the behavioural outcomes following exercise interventions for children and youth with autism spectrum disorder,” Autism, vol. 20, no. 8, pp. 899–915, Nov. 2016, doi: 10.1177/1362361315616002.
R. Surayya, “Pendekatan Kualitatif dalam Penelitian Kesehatan,” AVERROUS J. Kedokt. dan Kesehat. Malikussaleh, vol. 1, no. 2, p. 75, Feb. 2018, doi: 10.29103/averrous.v1i2.415.
A. Asih, N. Rohman, and A. D. Utami, “Profil Lapisan Pemahaman Konsep Barisan dan Deret Berdasar Teori Piere Kieren pada Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 2 Bojonegoro,” J. Inov. Pembelajaran Mat., vol. 2, no. 1, pp. 12–34, Mar. 2021, doi: 10.36379/jipm.v2i1.125.
E. Mulyasa and W. D. Aryani, “Implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal Di Era Merdeka Belajar,” Aksara J. Ilmu Pendidik. Nonform., vol. 8, no. 2, p. 933, May 2022, doi: 10.37905/aksara.8.2.933-944.2022.
S. NURHARNANIK, “Meningkatkan Motivasi Layanan Bimbingan Klasikal dengan Metode Sosiodrama pada Siswa SMP,” Educ. J. Inov. Pendidik. Pengajaran, vol. 2, no. 1, pp. 11–16, Feb. 2022, doi: 10.51878/educational.v2i1.927.
W. M. Saputri, H. Machmud, L. Anhusadar, Z. Mustan, and Safei, “Kesenian Khabanti : Meningkatkan Perkembangan Seni Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.181.
D. S. Handayani, A. Sulastri, T. Mariha, and N. Nurhaeni, “Penyimpangan Tumbuh Kembang Anak dengan Orang Tua Bekerja,” J. Keperawatan Indones., vol. 20, no. 1, pp. 48–55, Mar. 2017, doi: 10.7454/jki.v20i1.439.
D. Mustika and S. Q. Ain, “Peningkatan Kreativitas Mahasiswa Menggunakan Model Project Based Learning dalam Pembuatan Media IPA Berbentuk Pop Up Book,” J. Basicedu, vol. 4, no. 4, pp. 1167–1175, Sep. 2020, doi: 10.31004/basicedu.v4i4.518.
T. Murdiyanto and Y. Mahatama, “Pengembangan Alat Peraga Matematika untuk Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar,” Sarwahita, vol. 11, no. 1, p. 38, May 2014, doi: 10.21009/sarwahita.111.07.
P. S. Widjaja, “Aktualisasi Pancasila Berdasarkan Etika Kebajikan Kristiani,” Dun. J. Teol. dan Pendidik. Kristiani, vol. 4, no. 2, pp. 143–168, Mar. 2020, doi: 10.30648/dun.v4i2.247.
L. Widyastuti, “Pengaruh Penggunaan Media Power Point Menggunakan Model Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas IV Sekolah Dasar,” J. Elem., vol. 5, no. 2, p. 111, Jun. 2022, doi: 10.31764/elementary.v5i2.8365.
I. F. Zahro, “Penilaian dalam Pembelajaran Anak Usia Dini,” Tunas Siliwangi, vol. 1, no. 1, pp. 92–111, 2015, doi: 10.22460/ts.v1i1p92-111.95.
O. S. Tawulo and L. Anhusadar, “Membatik Jumputan untuk Meningkatkan Motorik Halus pada Masa Pandemi Covid 19 Melalui Home Visit,” KINDERGARTEN J. Islam. Early Child. Educ., vol. 5, no. 1, pp. 37–47, 2022, doi: 10.24014/kjiece.v5i1.13064.
N. Anwar, “Efektivitas Penerapan Bimbingan Belajar dalam Meningkatkan Pemahaman Belajar Anak pada Masa Pandemi di Desa Babelan Kota,” Proc. UIN Sunan Gunung Djati Bandung, vol. 1, no. 87, pp. 97–110, 2021, [Online]. Available: https://proceedings.uinsgd.ac.id/index.php/proceedings/article/view/1132
K. Nisak and D. S. Nur Afifah, “Pengaruh Kecerdasan Numerik dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa,” Kontinu J. Penelit. Didakt. Mat., vol. 3, no. 2, p. 81, Nov. 2019, doi: 10.30659/kontinu.3.2.81-92.
I. Aprinawati, “Penggunaan Media Gambar Seri Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, p. 72, Jun. 2017, doi: 10.31004/obsesi.v1i1.33.
W. Firman and L. O. Anhusadar, “Peran Guru dalam Menstimulasi Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini,” KIDDO J. Pendidik. Islam Anak usia Dini, vol. 3, no. 2, pp. 28–37, 2022, doi: 10.19105/kiddo.v3i2.6721.
D. Suryana and Desmila, “Mengembangkan Kreativitas Anak melalui Kegiatan Bermain Balok,” PAUD Lect. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 02, pp. 143–153, Apr. 2022, doi: 10.31849/paud-lectura.v5i02.8632.