Hubungan Tingkat Pendidikan Orang Tua dengan Karakter Disiplin Siswa
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini dilaksankan guna memastikan apakah hubungan yang terjadi disebabkan tingkatan pendidikan dari keluarga siswa yaitu orang tua dengan kecenderungan disiplin siswa sekolah dasar. Desain penelitian yang digunakan adalah kuantitatif korelasional. Terdapat 73 siswa dalam sampel penelitian. Dengan menggunakan sampel jenuh maka digunakan 73 sampel. Dokumentasi dan survei digunakan dalam strategi pengumpulan data. Uji validitas dan reliabilitas digunakan dalam pengujian instrumen. Metode statistik deskriptif, uji homogenitas, uji hipotesis berdasarkan analisis regresi linier sederhana, dan uji koefisien determinasi semuanya digunakan dalam pendekatan analisis data. Hasil penelitian ini adalah: (1) Terdapat pengaruh antara tingkat pendidikan dari orang tua (X) dengan karakter disiplin yang dimiliki oleh siswa (Y), dengan hasil signifikansi sebesar 0,000 dari uji Uji Hipotesis dalam Analisis Regresi Linier Sederhana (Sig.<0,05). (2) Dengan melakukan uji t diperoleh nilai t hitung sebesar 13,541 yang lebih besar dari nilai tabel (13,541>1,993), sehingga disimpulkan dimilikinya hubungan cukup besar dan positif berkaitan dengan tingkat pendidikan dari orang tua siswa (X) pada perilaku siswa (Y). (3) Dengan nilai koefisien determinasi sebesar 0,717, memperlihatkan adanya hubungan sebesar 71,7% antara tingkat pendidikan dari orang tua (X) dengan karakter disiplin yang dimiliki oleh siswa (Y) kelas III SDN 48 Pekanbaru, maka disimpulkan terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara pendidikan orang tua dengan perilaku kedisiplinan siswa.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
A. Mundiri and I. Zahra, “Corak Representasi Identitas Ustadz dalam Proses Transmisi Pendidikan Karakter di Pesantren,” J. Pendidik. Islam Indones., vol. 2, no. 1, pp. 21–35, Oct. 2017, doi: 10.35316/jpii.v2i1.58.
D. A. N. Pratama, “Tantangan Karakter di Era Revolusi Industri 4.0 dalam Membentuk Kepribadian Muslim,” AL-TANZIM J. Manaj. Pendidik. Islam, vol. 3, no. 1, pp. 198–226, Jun. 2019, doi: 10.33650/al-tanzim.v3i1.518.
M. Jannah, “Peran Pembelajaran Aqidah Akhlak untuk Menanamkan Nilai Pendidikan Karakter Siswa,” Al-Madrasah J. Pendidik. Madrasah Ibtidaiyah, vol. 4, no. 2, p. 237, Jul. 2020, doi: 10.35931/am.v4i2.326.
N. Nurdin, J. Jahada, and L. Anhusadar, “Membentuk Karakter melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka pada Anak Usia 6-8 Tahun,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 2, pp. 952–959, Jul. 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i2.1603.
N. Rahmat, S. Sepriadi, and R. Daliana, “Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Melalui Guru Kelas di SD Negeri 3 Rejosari Kabupaten Oku Timur,” JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), vol. 2, no. 2, pp. 229–243, Dec. 2017, doi: 10.31851/jmksp.v2i2.1471.
F. Annisa, “Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Disiplin pada Siswa Sekolah Dasar,” Perspekt. Pendidik. dan Kegur., vol. 10, no. 1, pp. 69–74, Apr. 2019, doi: 10.25299/perspektif.2019.vol10(1).3102.
E. Rianti and D. Mustika, “Peran Guru dalam Pembinaan Karakter Disiplin Peserta Didik,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 360–373, 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.325.
A. Aslindah, “Strategi Orang Tua dalam Menanamkan Karakter Hemat pada Anak Sejak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 2, pp. 19–30, Sep. 2022, doi: 10.37985/murhum.v3i2.118.
F. Rohman, “Peran Pendidik dalam Pembinaan Disiplin Siswa di Sekolah/Madrasah,” Ihya al-Arabiyah J. Pendidik. Bhs. dan Sastra Arab, vol. 4, no. 1, 2018, doi: 10.30821/ihya.v4i1.1467.
R. W. Ningrum, E. A. Ismaya, and N. Fajrie, “Faktor – Faktor Pembentuk Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Dalam Ekstrakurikuler Pramuka,” J. Prakarsa Paedagog., vol. 3, no. 1, Aug. 2020, doi: 10.24176/jpp.v3i1.5105.
P. Utomo, F. Prayogi, and R. Pahlevi, “Bimbingan dan Konseling Keluarga: Pola Asuh Orang Tua dan Implikasinya terhadap Penanaman Nilai-Nilai Karakter pada Anak,” Prophet. Prof. Empathy, Islam. Couns. J., vol. 5, no. 1, p. 35, Aug. 2022, doi: 10.24235/prophetic.v5i1.11170.
L. A. D. Putra, “Hubungan Tingkat Pendidikan Dan Perhatian Orang Tua Terhadap Disiplin Belajar,” Kalam Cendekia J. Ilm. Kependidikan, vol. 10, no. 2, p. 415, Oct. 2022, doi: 10.20961/jkc.v10i2.65664.
W. Wuryaningsih and I. Prasetyo, “Hubungan Keteladanan Orang Tua dengan Perkembangan Nilai Moral Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 4, pp. 3180–3192, Feb. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i4.2330.
I. J. Triwardhani, W. Trigartanti, I. Rachmawati, and R. P. Putra, “Strategi Guru dalam membangun komunikasi dengan Orang Tua Siswa di Sekolah,” J. Kaji. Komun., vol. 8, no. 1, p. 99, Jun. 2020, doi: 10.24198/jkk.v8i1.23620.
S. N. Fadilah and N. F, “Implementasi Reward dan Punishment Dalam Membentuk Karakter Disiplin Peserta Didik Di Madrasah Ibtidaiyah Al-Hidayah Jember,” Educ. J. Prim. Educ., vol. 2, no. 1, pp. 87–100, Jun. 2021, doi: 10.35719/educare.v2i1.51.
L. Anhusadar and A. Kadir, “Fathering dalam Pengasuhan Anak Usia Dini pada Masyarakat Suku Bajo,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 21–30, Feb. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.157.
D. Dasmo, N. Nurhayati, and G. Marhento, “Pengaruh Tingkat Pendidikan dan Pola Asuh Orangtua Terhadap Prestasi Belajar IPA,” Form. J. Ilm. Pendidik. MIPA, vol. 2, no. 2, Aug. 2015, doi: 10.30998/formatif.v2i2.94.
S. Novianti, “Pengaruh Perhatian Orang Tua terhadap Karakter Disiplin Siswa Kelas V Sekolah Dasar,” ELSCHO J. Pendidik. Guru Sekol. Dasar, vol. 1, no. 1, pp. 1–8, 2023, [Online]. Available: https://journal.uir.ac.id/index.php/elscho/article/view/11475
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan: Pendidikan Kuantitatif, Kualitataif dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2016.
N. Nadziroh, “Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua terhadap Karakter Siswa Kelas V SDN Mlilir 01 Bandungan Kabupaten Semarang,” WASPADA (Jurnal Wawasan Pengemb. Pendidikan), vol. 3, no. 1, pp. 20–30, 2019, [Online]. Available: https://ejournal.undaris.ac.id/index.php/waspada/article/view/120
N. K. Pratiwi, “Pengaruh Tingkat Pendidikan, Perhatian Orang Tua, dan Minat Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa SMK Kesehatan di Kota Tangerang,” Pujangga, vol. 1, no. 2, p. 31, Nov. 2017, doi: 10.47313/pujangga.v1i2.320.
M. Yusuf, M. Ritonga, and M. Mursal, “Implementasi Karakter Disiplin dalam Kurikulum 2013 Pada Bidang Studi PAI di SMA Islam Terpadu Darul Hikmah,” J. Tarbiyatuna, vol. 11, no. 1, pp. 49–60, Jun. 2020, doi: 10.31603/tarbiyatuna.v11i1.3437.
H. Machmud, “Membingkai Kepribadian Anak dengan Pola Asuh pada Masa Covid 19,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, no. 1, pp. 44–55, Mar. 2021, doi: 10.37985/murhum.v2i1.24.