Systematic Literature Review: Tingkat Stres Orang Tua Anak Bekebutuhan Khusus
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Mengasuh anak berkebutuhan khusus menimbulkan tantangan yang unik bagi orang tua, yang sering kali memengaruhi tingkat stres mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi tingkat stres orang tua dalam pengasuhan anak berkebutuhan khusus (ABK) dan dampaknya terhadap kesejahteraan mereka. Berbagai tantangan yang dihadapi orang tua dalam merawat ABK, seperti kebutuhan yang unik dan peran penting mereka dalam mendukung perkembangan anak, menjadi fokus utama dalam penelitian ini. Metode yang digunakan adalah systematic literature review dengan menganalisis 11 jurnal yang relevan, yang diterbitkan antara 2017 hingga 2024 dari 220 artikel. Hasil studi literatur menunjukkan bahwa program pengabdian masyarakat berfokus pada peningkatan pengetahuan orang tua dalam pola asuh dan pengelolaan stres, yang efektif dalam meningkatkan pemahaman mereka terhadap ABK. Selain itu, pentingnya dukungan emosional, memberikan informasi atau edukasi, dan mekanisme koping yang tepat juga ditemukan sebagai faktor kunci dalam mengurangi tingkat stres dan meningkatkan kesejahteraan psikologis orang tua. Penelitian ini menekankan perlunya pendekatan holistik yang mencakup edukasi, dukungan sosial, dan teknik pengelolaan stres untuk mendukung orang tua dalam pengasuhan ABK.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
M. Mirnawati, Identifikasi Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Inklusi. Deepublish, 2020. [Online]. Available: https://deepublishstore.com/produk/buku-identifikasi/
B. E. E. Sidabutar, A. Neolaka, and B. Simbolon, “Peran Orang Tua dalam Menangani Anak Autisme,” J. Manaj. Pendidik., vol. 9, no. 1, pp. 61–87, Jan. 2020, doi: 10.33541/jmp.v9i1.3013.
A. N. Suwoto, “Menurunkan stres pengasuhan pada ibu dengan anak berkebutuhan khusus,” Procedia Stud. Kasus dan Interv. Psikol., vol. 11, no. 2, pp. 55–62, Jun. 2023, doi: 10.22219/procedia.v11i2.24345.
A. Mudrikallistanto, N. A. Wiantina, and D. Setiyadi, “Akseptabilitas Orangtua Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus: Tinjauan Pengalaman dan Strategi Pemenuhan Kebutuhan Khusus,” Indones. J. Educ. Couns., vol. 8, no. 2, pp. 208–216, Jul. 2024, doi: 10.30653/001.202482.372.
A. Amka, “Sikap Orang Tua Terhadap Pendidikan Inklusif,” Madrosatuna J. Islam. Elem. Sch., vol. 3, no. 1, pp. 15–26, Apr. 2019, doi: 10.21070/madrosatuna.v3i1.2068.
S. Bagur, M. R. Rosselló-Ramon, B. Paz-Lourido, and S. Verger, “Responses to the needs of families with children with disabilities in Spain: The voices of families and professionals,” Acta Psychol. (Amst)., vol. 248, no. February, p. 104383, Aug. 2024, doi: 10.1016/j.actpsy.2024.104383.
J. Jamilah, “Kemitraan Pendidikan Anak Usia Dini (Sinergi Tiga Pilar Pendidikan: Keluarga, Sekolah dan Masyarakat),” Simulacra, vol. 2, no. 2, pp. 181–194, Dec. 2019, doi: 10.21107/sml.v2i2.6045.
G. C. Vani, S. T. Raharjo, E. N. Hidayat, and S. Humaedi, “Pengasuhan (Good Parenting) bagi Anak dengan Disabilitas,” Share Soc. Work J., vol. 4, no. 2, Dec. 2014, doi: 10.24198/share.v4i2.13067.
S. D. Fakhriya and T. S. Zain, “Scoping Review: Involvement of Parents of Children with Special Needs in Home Based Education During the Covid-19 Pandemic,” Psikostudia J. Psikol., vol. 12, no. 3, p. 316, Sep. 2023, doi: 10.30872/psikostudia.v12i3.9334.
A. Mujkić and I. L. Lovrenčić, “The management of disability in children and adolescents,” Glob. Pediatr., vol. 9, no. April, p. 100198, Sep. 2024, doi: 10.1016/j.gpeds.2024.100198.
R. Panggabean, E. Y. Pakpahan, and E. S. Herlina, “Implementasi Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Mental Anak Berkebutuhan Khusus (Abk),” J. Pendidik. Agama dan Teol., vol. 1, no. 2, pp. 141–157, 2023, doi: 10.59581/jpat-widyakarya.v1i2.463.
S. Lestari, S. N. Hakim, and M. Sudinadji, “Manajemen Stres Bagi Orang Tua dengan Anak Berkebutuhan Khusus,” J. Pengabdi. Mandiri, vol. 3 (5), pp. 37–48, 2024, [Online]. Available: https://www.bajangjournal.com/index.php/JPM/article/view/7769
N. Noor and A. Dahyati, “Membangun Kemandirian Anak Usia Dini Melalui Pendidikan Kecakapan Hidup di Lingkungan Keluarga,” in Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Non Formal, 2023, pp. 410–415. [Online]. Available: https://ejournal.untirta.ac.id/SNPNF/article/view/43
M. Ridwan, S. AM, B. Ulum, and F. Muhammad, “Pentingnya Penerapan Literature Review pada Penelitian Ilmiah,” J. Masohi, vol. 2, no. 1, p. 42, Jul. 2021, doi: 10.36339/jmas.v2i1.427.
S. Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan: Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi R&D dan Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta, 2019.
M. A. Nugraha, A. Y. Hartika, N. Hidaya, and Paridah, “Edukasi Pola Asuh dan Pengelolaan Stres pada Orang Tua Anak Berkebutuhan Khusus,” Borneo Comm unity Heal. Serv. J., vol. 3, no. 1, pp. 10–14, 2023, doi: 10.35334/neotyce.v3i1.3248.
F. Hidayat, Y. P. Widodo, and G. A. Aji, “Hubungan Tingkat Stress Orang tua dengan Mekanisme Koping pada Orang tua yang Memiliki Anak Tuna Grahita Usia 7-18 Tahun di SLB N Slawi,” Bhamada J. Ilmu dan Teknol. Kesehat., vol. 12, no. 2, pp. 74–79, Oct. 2021, doi: 10.36308/jik.v12i2.306.
Cempaka Putrie Dimala and Puspa Rahayu Utami, “TABAH (Tangguh Dan Bahagia): Pendampingan Dalam Mengatasi Stress Pengasuhan Pada Orang Tua Dengan Anak Berkebutuhan Khusus,” J. BUANA Pengabdi., vol. 6, no. 1, pp. 108–122, Feb. 2024, doi: 10.36805/jurnalbuanapengabdian.v6i1.6223.
N. Eky Vikawati, A. Linda Destiana, and H. Wahyuningsih, “Tingkat Depresi Keluarga Dengan Anak Berkebutuhan Khusus (Abk) Di Sekolah Luar Biasa (Slb) Kabupaten Kendal,” J. Kedokt. Yars., vol. 26, no. 3, pp. 152–162, Feb. 2019, doi: 10.33476/jky.v26i3.759.
Y. D. P. Rahayu and L. N. Ahyani, “Kecerdasan Emosi Dan Dukungan Keluarga Dengan Penerimaan Diri Orang Tua Yang Memiliki Anak Berkebutuhan Khusus (ABK),” J. Psikol. Perseptual, vol. 2, no. 1, pp. 29–47, Jul. 2017, doi: 10.24176/perseptual.v2i1.2220.
T. Astiti Chandra L, Valentina Debora, “Kesejahteraan Psikologis Orang Tua Dengan Anak Berkebutuhan Khusus : Literature Review,” Innov. J. Soc. Sci. Res., vol. 4, no. 1, pp. 8214–8228, 2024, doi: 10.31004/innovative.v4i1.8781.
M. Anissa, R. R. Akbar, and A. Darmayanti, “Edukasi dan Pendampingan Ibu dengan Anak Berkebutuhan Khusus di SLB N I Padang,” Humanism J. Pengabdi. Masy., vol. 5, no. 1, pp. 1–14, Apr. 2024, doi: 10.30651/hm.v5i1.20229.
F. L. K. Nida, “Kontribusi Muhasabah dalam Mengembangkan Resiliensi Pada Orang Tua Anak Berkebutuhan Khusus,” J. An-Nafs Kaji. Penelit. Psikol., vol. 6, no. 2, pp. 244–262, Dec. 2021, doi: 10.33367/psi.v6i2.1715.
I. Ikhwanisifa, A. K. E. Marettih, R. Susanti, and G. Raudaful Zahira, “Peran Dukungan Keluarga dan Kebersyukuran terhadap Kualitas Hidup Keluarga Pada Orang Tua dengan Anak Berkebutuhan Khusus,” Gener. Emas, vol. 7, no. 1, pp. 13–20, Mar. 2024, doi: 10.25299/ge.2024.vol7(1).12174.
N. Hasanah, E. Zudeta, B. Ustafiano, and S. Wahyuni, “Resiliensi Orang Tua yang memiliki Anak Berkebutuhan Khusus,” JPPKh Lect. J. Pengabdi. Pendidik. Khusus, vol. 1, no. 01, pp. 8–14, Jun. 2023, doi: 10.31849/jppkhlectura.v1i01.14394.
H. Hidayat, A. Nurfadilah, E. Khoerussaadah, and N. Fauziyyah, “Meningkatkan Kreativitas Guru dalam Pembelajaran Anak Usia Dini di Era Digital,” J. Pendidik. Anak, vol. 10, no. 2, pp. 97–103, Dec. 2021, doi: 10.21831/jpa.v10i2.37063.
P. R. U. Rahman, C. P. Dimala, I. Tourniawan, and R. Ramadan, “Faktor-faktor yang mempengaruhi stres Pengasuhan pada orang tua anak berkebutuhan khusus,” J. Educ. Res., vol. 5, no. 1, pp. 294–300, 2024, doi: 10.37985/jer.v5i1.771.