Peran Guru dalam Pembinaan Karakter Disiplin Peserta Didik
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan peran guru dan kendala dalam pembinaan karakter disiplin siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif. Sumber data yang digunakan pada penelitian ini dapatkan dari guru dan siswa kelas Vc. Teknik dan instrumen pengumpulan data didapatkan melalui wawancara dan observasi yang digunakan untuk mengetahui lebih dalam peran guru dalam pembinaan karakter disiplin siswa kelas Vc sedangkan dokumentasi yang digunakan sebagai data penunjang dalam penelitian berupa foto dan dokumen. Untuk keabsahan data penelitian ini digunakan tiga teknik triangulasi, yaitu triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan triangulasi waktu sebagai ukuran validasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah menjalankan dua belas tindakan sebagai bentuk peran guru dalam membina karakter disiplin siswa, namun dalam pelaksanaanya masih ditemukan beberapa kendala yang guru hadapi. Maka dapat disimpulkan untuk membina karakter disiplin siswa guru hendaknya mencari solusi yang sesuai dengan keadaan siswa dalam mengatasi permasalah yang terjadi dan diharapkan peran guru dalam membina siswa lebih ditingkatkan lagi dengan mengambil langkah tegas apabila terjadi pelanggaran tata tertib sekolah mengenai kedisiplinan siswa.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Arfandi, “Keteladanan Guru Membentuk Kedisiplinan Beribadah Siswa: Analisis Implementasi pada Siswa Madrasah Aliyah,” J. Islam. Educ. Manag., vol. 1, no. 1, p. 254, 2022, doi: 10.35719/managiere.v1i2.1780.
A. Manshur, “Strategi Pengembangan Kedisiplinan Siswa,” Al Ulya J. Pendidik. Islam, vol. 4, no. 1, pp. 16–28, Apr. 2019, doi: 10.36840/ulya.v4i1.207.
Y. Arsini, L. Yoana, and Y. Prastami, “Peranan Guru Sebagai Model dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik,” MUDABBIR J. Reserch Educ. Stud., vol. 3, no. 2, pp. 27–35, Aug. 2023, doi: 10.56832/mudabbir.v3i2.368.
M. Jannah and N. Mauizdati, “Peran Guru dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar Setelah Masa Pandemi Covid-19,” IBTIDA’, vol. 3, no. 1, pp. 87–97, Apr. 2022, doi: 10.37850/ibtida.v3i1.294.
S. A. Fauzi and D. Mustika, “Peran Guru Sebagai Fasilitator Dalam Pembelajaran Di Kelas V Sekolah Dasar,” J. Pendidik. dan Konseling, vol. 4, no. 3, 2022, doi: 10.31004/jpdk.v4i3.5113.
E. G. Meri and D. Mustika, “Peran Guru Dalam Pembelajaran Di Kelas V Sekolah Dasar,” J. Pendidik. dan Konseling, vol. 4, 2022, doi: 10.31004/jpdk.v4i4.5197.
Y. Setyaningrum, R. Rais, and E. S. Setianingsih, “Peran Guru Kelas dalam Pembentukan Karakter Disiplin pada Siswa,” J. Ilm. Pendidik. Profesi Guru, vol. 3, no. 3, p. 520, Nov. 2020, doi: 10.23887/jippg.v3i3.29752.
S. Uge, W. O. L. Arisanti, and H. Hikmawati, “Upaya Guru dalam Menanamkan Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar,” ELSE (Elementary Sch. Educ. Journal) J. Pendidik. dan Pembelajaran Sekol. Dasar, vol. 6, no. 2, p. 460, Aug. 2022, doi: 10.30651/else.v6i2.13671.
D. Priastuti, S. D. Permata, and U. U. Nur’afiffah, “Peran Guru Dalam Penanaman Nilai Karakter Disiplin Pada Siswa Melalui Pembiasaan Sekolah,” Tunas J. Pendidik. Guru Sekol. Dasar, vol. 8, no. 2, pp. 27–34, Jun. 2023, doi: 10.33084/tunas.v8i2.4908.
A. Lestari and D. Mustika, “Analisis Program Pelaksanaan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Di Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 5, no. 3, pp. 1577–1583, May 2021, doi: 10.31004/basicedu.v5i3.912.
M. Muhaimin, A. H. Witono, and I. Syahrul Jiwandono, “Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa Kelas V SDN 42 Ampenan,” JIKAP PGSD J. Ilm. Ilmu Kependidikan, vol. 5, no. 2, p. 186, May 2021, doi: 10.26858/jkp.v5i2.18883.
E. Camelisa, F. Firman, and R. Rusdinal, “Kerjasama Guru dan Orang Tua dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa SMAN 1 Lembah Gumanti,” Syntax Idea, vol. 3, no. 3, pp. 513–519, Mar. 2021, doi: 10.46799/syntax-idea.v3i3.1030.
D. Candrasari, A. T. A.H., A. Solikah, and R. Setiawaty, “Peran Guru dalam Membentuk Sikap Disiplin pada Peserta Didik Kelas IV di SD N 5 Klumpit,” Seminar Nasional LPPM UMMAT, 2022. https://journal.ummat.ac.id/index.php/semnaslppm/article/view/9608
D. Setiawan and E. D. Putra, “Peran Guru Dalam Menegakkan Tata Tertib Sekolah Di SDN 006 Bukit Kapur Kota Dumai,” QALAMUNA J. Pendidikan, Sos. dan Agama, vol. 13, no. 2, pp. 661–670, Nov. 2021, doi: 10.37680/qalamuna.v13i2.1075.
N. Anggraini and N. Amirudin, “Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mendisiplinkan Shalat Berjama’ah Peserta Didik di SMK Muhammadiyah 3 Gresik,” TAMADDUN, vol. 20, no. 2, p. 133, Feb. 2020, doi: 10.30587/tamaddun.v20i2.1310.
N. Nayla, “Peran Guru dalam Meningkatkan Kedisiplinan pada Siswa SDN 28 Bisang,” MAHAGURU J. Pendidik. Guru Sekol. Dasar, vol. 4, no. 1, p. 83, 2023, doi: 10.33487/mgr.v4i1.
K. Kurniati, R. Widodo, and B. Budiono, “Peranan Guru PKN dalam Pembentukan Kedisiplinan Siswa di MAN Malang 1,” J. Civ. Huk., vol. 3, no. 2, p. 163, Nov. 2018, doi: 10.22219/jch.v3i2.8657.
O. Fitriasnyah, Sulaiman, and M. Yamin, “Peran Guru Dalam Menerapkan Tata Tertib Peserta Didik Di Kelas IV SD Negeri 62 Banda Aceh,” J. Ilm. Mhs. Elem. Educ. Res., vol. 7, no. 4, p. 99, 2022, [Online]. Available: http://jim.usk.ac.id/pgsd/article/view/21935
F. L. Lazar, S. Sardianto, F. H. Bosco, Arnoldus, and Helmon, “Peran Guru Kelas dalam Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa,” J. Literasi Pendidik. Dasar, vol. 3, no. 2, p. 52, 2022, doi: 10.36928/jlpd.v3i2.2107.
M. Anggela, O. Juarsa, and B. Parmadi, “Studi Deskriptif Peran Guru Sebagai Pendidik dalam Mengembangkan Karakter Disiplin Siswa di Kelas IV A SD Negeri 01 Kota Bengkulu,” JURIDIKDAS J. Ris. Pendidik. Dasar, vol. 3, no. 2, pp. 182–190, Feb. 2021, doi: 10.33369/juridikdas.3.2.182-190.
A. Ayatullah, “Pendidikan Kedisiplinan Siswa Madrasah Aliyah,” J. Pendidik. dan Dakwah, vol. 2, no. 2, 2020, [Online]. Available: https://www.ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pandawa/article/view/767
F. W. S. Hartati, “Upaya Meningkatkan KedisiplinanDatang Tepat Waktudi Sekolah Melalui Layanan Bimbingan Kelompokpada Siswa Kelas 13,” J. Profesi Kegur., vol. 7, no. 1, p. 59, 2021, [Online]. Available: https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpk/article/view/23514
N. Nurdin, J. Jahada, and L. Anhusadar, “Membentuk Karakter melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka pada Anak Usia 6-8 Tahun,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 2, pp. 952–959, Jul. 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i2.1603.
O. Sativa and A. Adriani, “Studi Tentang Seragam Sekolah Siswa di SMA Negeri 2 Kecamatan Ranah Pesisir,” Gorga J. Seni Rupa, vol. 12, no. 1, p. 19, Apr. 2023, doi: 10.24114/gr.v12i1.42784.
R. S. Daulay and F. Rohman, “Keteladanan Guru Membentuk Kedisiplinan Beribadah Siswa:Analisis Implementasipada Siswa Madrasah Aliyah,” Hikmah, vol. 20, no. 1, p. 71, 2023, doi: 10.53802/hikmah.v20i1.194.
B. Shantika and R. Wiza, “Strategi Guru PAI dalam Menerapkan Kedisiplinan Shalat Siswa SD IT Mutiara Kota Pariaman,” FONDATIA, vol. 6, no. 4, pp. 925–935, Dec. 2022, doi: 10.36088/fondatia.v6i4.2321.
I. Anwaroti and S. Humaisi, “Meningkatkan Disiplin Belajar Melalui Konsep Diri Siswa,” ASANKA J. Soc. Sci. Educ., vol. 1, no. 2, pp. 115–126, Sep. 2020, doi: 10.21154/asanka.v1i2.2204.
D. Ristiana and I. A. Pratiwi, “Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas Iv Sd Negeri Pogading,” J. Lesson Learn. Stud., vol. 3, no. 2, p. 166, 2020, doi: 10.23887/jlls.v3i2.28296.
A. Arniah, A. Rifa’I, and M. Jannah, “Peran Guru dalam Meningkatkan Karakter Kedisiplinan Siswa Madrasah Ibtidaiyah,” J. Basicedu, vol. 6, no. 5, pp. 8626–8634, Jul. 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i5.3843.
R. Nurhidayah, J. Julia, and D. Nugraha, “Disiplin Belajar Siswa SD Saat Pembelajaran Daring dalam Perspektif Guru,” Prim. J. Pendidik. Guru Sekol. Dasar, vol. 11, no. 4, p. 1007, Aug. 2022, doi: 10.33578/jpfkip.v11i4.9023.