Efektivitas Media Fun Book Berbasis Kearifan Lokal Kalimantan terhadap Minat Belajar Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Minat belajar pada anak usia dini merupakan komponen penting dalam mendukung keberhasilan proses pembelajaran. Namun, keterbatasan media pembelajaran yang inovatif, menarik, dan relevan dengan konteks kehidupan anak berdampak pada rendahnya keterlibatan serta minat belajar, terutama dalam pengenalan budaya lokal. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media Fun Book berbasis kearifan lokal Kalimantan sekaligus menganalisis efektivitasnya dalam meningkatkan minat belajar anak usia dini. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan tahapan analisis kebutuhan, perancangan, pengembangan, dan uji coba produk. Penelitian melibatkan 2 guru sebagai informan utama dan 17 anak usia 4–5 tahun sebagai subjek uji coba. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Fun Book berbasis kearifan lokal Kalimantan mampu meningkatkan minat belajar anak secara signifikan, yang terlihat dari peningkatan perhatian, antusiasme, dan partisipasi aktif dalam pembelajaran. Selain itu, media ini juga mendukung terciptanya interaksi pembelajaran yang lebih komunikatif serta memperkenalkan nilai-nilai budaya lokal secara kontekstual dan menyenangkan. Dengan demikian, media Fun Book berbasis kearifan lokal Kalimantan efektif digunakan sebagai alternatif media pembelajaran inovatif untuk meningkatkan minat belajar anak usia dini.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
R. Justicia, “Pandangan Orang Tua Terkait Pendidikan Seks untuk Anak Usia Dini,” EARLY Child. J. Pendidik., vol. 1, no. 2, hal. 28–37, Nov 2017, doi: 10.35568/earlychildhood.v1i2.121.
I. N. Ashfarina, S. Soedjarwo, dan D. T. Wijayati W, “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD),” EDUKASIA J. Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 4, no. 2, hal. 1355–1364, Agu 2023, doi: 10.62775/edukasia.v4i2.442.
H. Zaini dan K. Dewi, “Pentingnya Media Pembelajaran untuk Anak Usia Dini,” Raudhatul Athfal J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, hal. 81–96, Okt 2017, doi: 10.19109/ra.v1i1.1489.
B. S. Zalukhu, R. Putra, dan S. Zalukhu, “Analisis rendahnya minat baca dan gerakan literasi sekolah,” J. Ilmu Ekon. Pendidik. Dan Tek., vol. 1, no. 3, hal. 1–6, 2024, [Daring]. Tersedia pada: https://sihojurnal.com/index.php/identik/article/view/50
A. Azzahra, V. D. Mawarsari, dan I. J. Suprayitno, “Inovasi Pendidikan Inklusif: Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Teknologi untuk Siswa Tunarungu,” J. Genta Mulia, vol. 16, no. 1, hal. 75–87, 2025, [Daring]. Tersedia pada: https://ejournal.uncm.ac.id/index.php/gm/article/view/1352
T. C. Manalu, G. P. Perdana, Z. Habibinur, M. Agus, dan B. Arifin, “Cerita Rakyat Kalimantan sebagai Strategi Pelestarian Sumber Daya Alam Berbasis Kearifan Lokal,” J. Penelit. Multidisiplin Bangsa, vol. 1, no. 12, hal. 2201–2205, Mei 2025, doi: 10.59837/jpnmb.v1i12.430.
Y. Susanti, C. Alfi, dan M. Fatih, “Pengembangan Fun Thinkers Book Berbasis Literasi Numerasi untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika SDN Ponggok 04 Kabupaten Blitar,” J. Pendidik. DASAR PERKHASA J. Penelit. Pendidik. Dasar, vol. 11, no. 1, hal. 103–117, Apr 2025, doi: 10.31932/jpdp.v11i1.4116.
S. R. Amriani, R. Kurnia, F. Dzulfadhilah, Rusmayadi, dan M. I. Pratama, “PKM Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Fun Thinkers Book Berbasis Collaborative Learning bagi Guru Taman Kanak-Kanak,” Ininnawa J. Pengabdi. Masy., vol. 2, no. 2, hal. 228–233, Okt 2024, doi: 10.26858/ininnawa.v2i2.5146.
S. Sapriyah, “Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar,” Pros. Semin. Nas. Pendidik. FKIP, vol. 2, no. 1, hal. 470–477, 2019, [Daring]. Tersedia pada: https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/psnp/article/view/5798
A. P. Ritonga, N. P. Andini, dan L. Iklmah, “Pengembangan Bahan Ajaran Media,” J. Multidisiplin Dehasen, vol. 1, no. 3, hal. 343–348, Jul 2022, doi: 10.37676/mude.v1i3.2612.
E. P. Mantika, H. Husniati, dan I. Oktaviyanti, “Pengaruh Media Fun Thinkers Book Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Muatan IPS Kelas IV SDN Inpres Rai Oi,” J. Ilm. Profesi Pendidik., vol. 7, no. 4, hal. 2105–2113, Okt 2022, doi: 10.29303/jipp.v7i4.907.
A. A. Nazila, “Pengembangan Media Fun Thinkers Book Berbasis Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam Materi Pekerjaanku di Kelas III SD/MI SKRIPSI Diajukan untuk Melengkapi Tugas-tugas dan Memenuhi Syarat-syarat,” UIN Raden Intan Lampung, 2023. [Daring]. Tersedia pada: https://repository.radenintan.ac.id/23815/
I. D. Isnaini, “Pengaruh Fun Book Learning terhadap Perkembangan Anak,” J. Buah Hati, vol. 6, no. 2, hal. 98–105, 2020, doi: 10.46244/buahhati.v6i2.582.
E. Shafiyah, Z. A. Arief, dan U. Fatonah, “Analisis Kebutuhan Fun Thinkers Book sebagai Media Pembelajaran untuk Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD),” Proceeding Semnas-TP (Seminar Nas. Teknol. Pendidikan), vol. 2, no. 1, hal. 26–32, 2021, [Daring]. Tersedia pada: https://pkm.uika-bogor.ac.id/index.php/PTP/article/view/1299
S. A. Fatihah, I. Nirmala, dan F. E. Putri, “Meningkatkan Minat Belajar Anak Usia Dini melalui Teknik Kolase dengan Bahan Biji-Bijian pada Anak Kelompok B di PAUD Gerda,” Edukids J. Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 19, no. 1, hal. 51–61, Apr 2022, doi: 10.17509/edukids.v19i1.43267.
P. Putri, S. R. Abubakar, dan A. Hidayat, “Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak melalui Metode Bernyanyi Kelompok B di TK Adi Permai,” J. Ris. Golden Age PAUD UHO, vol. 7, no. 1, 2024, [Daring]. Tersedia pada: https://rgap.uho.ac.id/index.php/journal/article/view/112/52
S. Sugiyono, Metode Penelitian Kualitatif Kuantitatif dan R & D, Edisi 2. Yogyakarta: CV. Alfabeta, 2019. [Daring]. Tersedia pada: https://inlislite.uin-suska.ac.id/opac/detail-opac?id=27688
K. I. Putri, D. D. N. Wenda, dan K. E. Putri, “Pengembangan Media Pembelajaran Comic Online (COMON) Pada Mata Pelajaran IPA Materi Udara Bersih Bagi Kesehatan Untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Blimbing 1 Kediri,” J. Pengabdi. Masy. dan Ris. Pendidik., vol. 4, no. 4, hal. 23001–23005, 2026, doi: 10.31004/jerkin.v4i4.5625.
F. Nurrisa, D. Hermina, dan N. Norlaila, “Pendekatan Kualitatif dalam Penelitian: Strategi, Tahapan, dan Analisis Data,” J. Teknol. Pendidik. Dan Pembelajaran, vol. 2, no. 3, hal. 793–800, 2025, [Daring]. Tersedia pada: https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jtpp/article/view/581
D. Sugiarti, D. Hendriawan, E. Mulyasari, H. Wulandari, dan N. Zakarneh, “Peran Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar,” Kalam Cendekia J. Ilm. Kependidikan, vol. 13, no. 2, Mei 2025, doi: 10.20961/jkc.v13i2.97689.
T. Tafonao, “Peranan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa,” J. Komun. Pendidik., vol. 2, no. 2, hal. 103, Agu 2018, doi: 10.32585/jkp.v2i2.113.
F. Wahyuni dan S. M. Azizah, “Bermain dan Belajar pada Anak Usia Dini,” Al-Adabiya J. Kebud. dan Keagamaan, vol. 15, no. 01, hal. 161–179, Jul 2020, doi: 10.37680/adabiya.v15i01.257.
E. Alotaibi dan N. Nassif, “Artificial intelligence in environmental monitoring: in-depth analysis,” Discov. Artif. Intell., vol. 4, no. 1, hal. 84, Nov 2024, doi: 10.1007/s44163-024-00198-1.
S. H. Al Badawi, W. Palupi, dan Y. Sujana, “Efektivitas Permainan Edukatif terhadap Minat Belajar Anak,” Kumara Cendekia J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 3, 2018, doi: 10.20961/kc.v6i3.35142.
E. D. Safitri, I. Aritonang, S. Wirawan, dan A. Sitasari, “Efektifitas penggunaan media video animasi tentang anemia pada remaja putri,” Ilmu Gizi Indones., vol. 7, no. 2, hal. 183, Feb 2024, doi: 10.35842/ilgi.v7i2.443.
Najwa Ammara Jauza dan Meyniar Albina, “Penggunaan Media Pembelajaran Kreatif dan Inovatif Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran,” J. IHSAN J. Pendidik. Islam, vol. 3, no. 2, hal. 15–23, Apr 2025, doi: 10.61104/ihsan.v3i2.886.