Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Majemuk dalam Pendidikan Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Kecerdasan tidaklah dapat diukur hanya berdasarkan pada tes kecerdasan akademik atau IQ saja, melainkan dengan melihat kemampuan seseorang dalam menyelesaikan setiap permasalahan (problem solving) dan kemampuan dalam menciptakan produk baru yang memiliki nilai budaya (creativity). Tujuan penelitian ini adalah memberikan pengetahuan pembelajaran berbasis kecerdasan majemuk dalam Pendidikan anak usia dini, dan penerapan pembelajaran berbasis kecerdasan majemuk anak usia dini. Dengan kecerdasan tersebut peserta didik dapat menyesuaikan diri dan belajar dari pengalaman. Menurut Gardner, model pembelajaran ini adalah model pembelajaran yang menggunakan dan menerapkan teori inteligensi ganda yang perlu dipersiapkan dan dirancang dengan baik sebelum proses pembelajaran dilaksanakan Penelitian ini menggunakan metode kualitatif jenis deskriptif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis kecerdasan majemuk dalam PAUD menuntut pendidik harus memiliki kreativitas yang cukup baik dengan menggunakan berbagai metode yang bervariasi dan menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis kecerdasan majemuk dalam PAUD untuk meningkatkan keaktifan serta kreatifitas pendidik dan anak didik.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, “UU No. 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional.” 2013.
L. Anhusadar, “Evaluasi Pelaksanaan Standar Produk Hasil Belajar pada Satuan Pendidikan Anak Usia Dini,” Al-TA’DIB J. Kaji. Ilmu Kependidikan, vol. 13, no. 1, p. 34, Jun. 2020, doi: 10.31332/atdbwv13i1.1775.
R. Tanjung, “Peran Orangtua dalam Pendidikan Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 2, pp. 64–73, Dec. 2020, doi: 10.37985/murhum.v1i2.18.
Z. Zainuddin, “Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Berbasis Multiple Intelligences,” TAUJIH J. Pendidik. Islam, vol. 11, no. 1, 2018, [Online]. Available: https://www.researchgate.net/publication/344249974.
J. Marpaung, “Pengaruh Pola Asuh Terhadap Kecerdasan Majemuk Anak,” KOPASTA J. Progr. Stud. Bimbing. Konseling, vol. 4, no. 1, pp. 7–15, Dec. 2017, doi: 10.33373/kop.v4i1.1118.
M. Tadkiroatun, “Pengembangan Kecerdasan Majemuk,” 1st ed., jakarta, 2014, p. 1.
E. Prima, “Penerapan Pembelajaran Anak Usia Dini Berbasis Kecerdasan Majemuk (Multipleintelligences),” YINYANG J. Stud. Islam. Gend. dan Anak, vol. 12, no. 2, pp. 213–233, Dec. 2017, doi: 10.24090/yinyang.v12i2.2017.pp213-233.
K. Nahdi, S. Ramdhani, R. R. Yuliatin, and Y. A. Hadi, “Implementasi Pembelajaran pada Masa Lockdown bagi Lembaga PAUD di Kabupaten Lombok Timur,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, p. 177, 2020, doi: 10.31004/obsesi.v5i1.529.
A. T. Andreas Putra, Sufiani, and Jahada, “Transformasi Nilai Pendidikan Islam Anak di PAUD Sultan Qaimuddin Kendari Pada Masa Pandemic Covid 19,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 79–90, Jul. 2020, doi: 10.37985/murhum.v1i1.8.
Y. N. Sujiono, “Konsep dasar pendidikan anak usia dini,” 2009.
A. Hamzah and others, “Teori multiple intelligences dan implikasinya terhadap pengelolaan pembelajaran,” TADRIS J. Pendidik. Islam, vol. 4, no. 2, 2009, doi: 10.19105/tjpi.v4i2.256.
N. H. Rofiah, “Menerapkan multiple intelligences dalam pembelajaran di sekolah dasar,” Din. J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 8, no. 1, 2016, doi: 10.30595/dinamika.v8i1.937.
N. Shofiyah, C. Nisak Aulina, and N. Efendi, “Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru PAUD dalam Pembuatan Video Pembelajaran Sains Berbasis Smartphone,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 1, pp. 23–33, Mar. 2021, doi: 10.37985/murhum.v2i1.29.
K. R. Athfal, R. A. Mulyana, and I. Widari, “Implementasi Metode Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Majemuk Pada Siswa Taman Kanak-Kanak/Raudlatul Athfal,” Naratas, vol. 1, no. 2, pp. 11–20, 2019, doi: 10.37968/jn.v1i2.32.
C. Munif and S. Alamsyah, “Sekolah anak-anak juara : berbasis kecerdasan jamak dan pendidikan berkeadilan,” Bandung, 2021.
R. Ardiana, “Implementasi Media Pembelajaran pada Kecerdasan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 2, pp. 20–27, Dec. 2021, doi: 10.37985/murhum.v2i2.47.
P. J. P. Suripatty, N. Nadiroh, and Y. Nurani, “Peningkatan Kecerdasan Logika Matematika melalui Permainan Bingo,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, p. 100, Oct. 2019, doi: 10.31004/obsesi.v4i1.282.
N. Widiastita and L. Anhusadar, “Bermain Playdough dalam Meningkatkan Kecerdasan Visual-Spasial Melalui Home Visit di Tengah Pandemi Covid-19,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 2, pp. 50–63, 2020, doi: 10.37985/murhum.v1i2.17.
L. O. Anhusadar and H. Wulandari, “Pengembangan Model Pembelajaran Seni Berbasis Agama Pada Anak Usia Dini,” Al-Athfaal J. Ilm. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 1, pp. 58–68, Sep. 2019, doi: 10.24042/ajipaud.v2i1.4622.
R. Wahyuni and Erdiyanti, “Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Finger Painting Menggunakan Tepung Singkong,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 28–40, Jul. 2020, doi: 10.37985/murhum.v1i1.5.
Y. Pahrul, S. Hartati, and S. M. Meilani, “Peningkatan Kecerdasan Interpersonal melalui Kegiatan Menggambar pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 2, p. 461, Jul. 2019, doi: 10.31004/obsesi.v3i2.186.
Y. Fatimah, F. Dwi, and T. Santana, “Meningkatkan kecerdasan intrapersonal anak usia dini dengan penerapan metode proyek melalui kegiatan menanam bunga,” CERIA (Cerdas Energik Responsif Inov. Adapt., vol. 4, no. 5, pp. 577–585, 2021, doi: 10.22460/ceria.v4i5.p577-585.
Agus Sumitra and Meida Panjaitan, “Meningkatkan Kecerdasan Naturalis Anak Usia Dini melalui Metode Karyawisata,” PAUD Lect. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 01, pp. 35–42, Oct. 2019, doi: 10.31849/paud-lectura.v3i01.3342.
U. Hasanah, “Pengembangan Kecerdasan Jamak Pada Anak Usia Dini,” ThufuLA J. Inov. Pendidik. Guru Raudhatul Athfal, vol. 4, no. 1, p. 1, Jan. 2017, doi: 10.21043/thufula.v4i1.1938.
Y. Yuliya, S. Nurhayati, and ..., “… Kecerdasan Spiritual Anak Usia Dini Melalui Peran Guru Dengan Menggunaan Kartu Huruf Hijaiyah Di Paud Nurul Atfal Usia 5-6 …,” CERIA (Cerdas Energik …, vol. 3, no. 5, pp. 385–393, 2020, doi: 10.22460/ceria.v3i5.p%25p.