Pengembangan Digital Game “JeKo: Jelajah Kognitif” untuk Menstimulasi Kemampuan Berfikir Logis Anak Usia 5-6 Tahun
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, mengetahui kelayakan, dan mendeskripsikan hasil implementasi Digital Game "JeKo" sebagai media pembelajaran untuk menstimulasi kemampuan berpikir logis anak usia 5-6 tahun. Penelitian menggunakan metode Design and Development (D&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri atas satu ahli materi, satu ahli media, satu ahli pembelajaran, dan delapan anak usia 5-6 tahun di PAUD Subulussalam Kota Cilegon. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, angket, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Digital Game "JeKo" berhasil dikembangkan melalui lima tahapan model ADDIE dengan memuat aktivitas klasifikasi, pengenalan pola, perbandingan, pengurutan, dan hubungan sebab-akibat sederhana sesuai karakteristik perkembangan anak. Hasil validasi oleh ahli materi, ahli media, dan ahli pembelajaran menunjukkan bahwa media berada pada kategori sangat layak digunakan. Hasil implementasi menunjukkan bahwa Digital Game "JeKo" dapat digunakan dengan baik dalam pembelajaran, menarik keterlibatan aktif anak, serta mendukung stimulasi kemampuan berpikir logis. Dengan demikian, Digital Game "JeKo" dapat menjadi alternatif media pembelajaran digital yang inovatif dan sesuai dengan karakteristik anak usia dini.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
R. S. Nafisa, Y. Fitriani, dan P. Nuroniah, “Pengembangan Kemampuan Membaca Anak Usia 5-6 Tahun Menggunakan Metode Drill,” Aulad J. Early Child., vol. 7, no. 1, hal. 210–218, Apr 2024, doi: 10.31004/aulad.v7i1.635.
H. Hanifa, Karlina Sukma Wati, dan Dewi Safitri, “Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun Berdasarkan Keterampilan Berpikir Simbolik,” Alzam J. Islam. Early Child. Educ., vol. 4, no. 1, hal. 11–20, Apr 2024, doi: 10.51675/alzam.v4i1.774.
J. Warmansyah, T. Utami, F. Faridy, S. Syarfina, T. Marini, dan N. Ashari, Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Bumi Aksara, 2023. [Daring]. Tersedia pada: https://books.google.co.id/books?id=aYLeEAAAQBAJ
R. Risnanosanti, Perkembangan Peserta Didik: Teori, Konsep, dan Implementasi dalam Pembelajaran. PT Indonesia Delapan Krasi Nusa, 2025. [Daring]. Tersedia pada: https://books.google.co.id/books?id=o6VJEQAAQBAJ
A. Gea dan R. F. W. Zega, “Metode Pembelajaran Kreatif dalam Pendidikan Anak Usia Dini,” Khirani J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 1, hal. 209–219, Mar 2025, doi: 10.47861/khirani.v3i1.1622.
I. Fauza, A. S. Daulay, dan D. Khairiah, “Pengaruh Permainan Puzzle terhadap Berpikir Logis pada Anak Usia 5 Tahun di TK Kartika 1-49 Kota Padangsidimpuan,” Didakt. J. Ilm. PGSD STKIP Subang, vol. 11, no. 04, hal. 111–117, Jan 2026, doi: 10.36989/didaktik.v11i04.11080.
S. Monika, W. Palupi, dan N. S. Zuhro, “Profil Kemampuan Berpikir Logis Anak Usia 5-6 Tahun,” Kumara Cendekia J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 11, no. 1, 2023, doi: 10.20961/kc.v11i1.59950.
M. Jannah, N. Sundari, dan Y. Fitriani, “Penggunaan Media Visual Pop Up Book untuk Perkembangan Bahasa Pada Anak Usia 4 – 5 Tahun,” Aulad J. Early Child., vol. 8, no. 1, hal. 332–344, Feb 2025, doi: 10.31004/aulad.v8i1.1001.
N. H. Hayati, S. R. Anjen, R. Sasabilla, R. N. Purnomo, A. Aslamiah, dan C. Cinantya, “Kepemimpinan Era Digital di PAUD untuk Mempersiapkan Anak Usia Dini Terhadap Transformasi Di Masa Depan,” Psikosospen J. Psikososial dan Pendidik., vol. 1, no. 2, Jul 2025.
S. Monasari dan E. A. Mashudi, “Dampak Penggunaan Gadget terhadap Kesehatan Mata dan Postur Tubuh pada Anak Usia Dini,” Thufuli J. Ilm. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 6, no. 1, hal. 12–21, Apr 2024, doi: 10.33474/thufuli.v6i1.21195.
F. Rahmadini, L. Suzanti, dan R. D. Widjayatri, “Pemanfaatan Teknologi Pembelajaran Melalui Aplikasi ‘Giat Bergerak’ untuk Anak Usia 4-6 Tahun di Masa Pandemi Covid-19,” Aulad J. Early Child., vol. 5, no. 2, hal. 280–288, Agu 2022, doi: 10.31004/aulad.v5i2.368.
D. Safitri, L. Suzanti, dan R. D. Widjayatri, “Persepsi Pendidik PAUD Terhadap Aplikasi EduGame MARU sebagai Alternatif Media Pembelajaran Jarak Jauh,” Aulad J. Early Child., vol. 5, no. 2, hal. 253–262, Agu 2022, doi: 10.31004/aulad.v5i2.369.
F. Gusti Pangestu, D. Hendriawan, dan R. N. Arzaqi, “Pengembangan Aplikasi Mengenal Hewan Ternak untuk Stimulasi Kemampuan Pemecahan Masalah pada Anak Usia 5-6 Tahun,” Aulad J. Early Child., vol. 7, no. 2, hal. 517–528, Jul 2024, doi: 10.31004/aulad.v7i2.688.
S. U. Hanik, N. Kurniawan, dan M. A. S. Barata, “Keamanan Digital untuk Anak Usia Dini: Strategi Pencegahan Ketergantungan Gadget di PAUD,” Cokroaminoto J. Prim. Educ., vol. 8, no. 4, hal. 1511–1522, Des 2025, doi: 10.30605/cjpe.8.4.2025.6501.
R. R. Nurbani dan E. A. Mashudi, “Ketergantungan Gadget Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun,” Indones. J. Islam. Early Child. Educ., vol. 8, no. 2, hal. 100–105, Des 2023, doi: 10.51529/ijiece.v8i2.503.
C. Nuraeni, P. Nuroniah, dan D. Hendriawan, “Persepsi Guru PAUD terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Pendidikan Anak Usia Dini,” Aulad J. Early Child., vol. 8, no. 1, hal. 216–227, Feb 2025, doi: 10.31004/aulad.v8i1.982.
M. P. S. Jaya, R. Mellisa, dan D. Effendi, “Pengembangan Permainan KORA Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Logis Anak Usia 5-6 Tahun Di KB Al-Hafiizh Tahun 2021,” PAUD Lect. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 02, hal. 118–128, Apr 2022, doi: 10.31849/paud-lectura.v5i02.8829.
M. Mutiara dan A. Ilhami, “PENGARUH GAME SMART SHAPE PADA BERPIKIR LOGIS ANAK USIA DINI,” Pendas J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 11, no. 1, hal. 108–116, 2026, doi: 10.23969/jp.v11i01.41118.
M. Hotmauli Damanik, U. Hasni, dan S. Indriani Harianja, “Pengaruh Permainan Coding Unplugged terhadap Kemampuan Berpikir Logis Anak Usia 5-6 Tahun di TK Pertiwi II Telanaipura,” Pendas J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 11, no. 01, hal. 181–190, Feb 2026, doi: 10.23969/jp.v11i01.41921.
Y. H. Rayanto dan S. Sugianti, Penelitian Pengembangan Model Addie dan R2d2: Teori & Praktek. Pasuruan: Lembaga Academic & Reaserch Institute, 2020. [Daring]. Tersedia pada: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=pJHcDwAAQBAJ
A. Yuniarti, T. Titin, F. Safarini, I. Rahmadia, dan S. Putri, “Media Konvensional dan Media Digital dalam Pembelajaran,” JUTECH J. Educ. Technol., vol. 4, no. 2, hal. 84–95, Des 2023, doi: 10.31932/jutech.v4i2.2920.
W. Wibawanto, BOARD GAME EDUKASI. Nas Media Pustaka, 2024. [Daring]. Tersedia pada: https://books.google.co.id/books?id=K9U4EQAAQBAJ
F. Oktafria, N. Cahyono, R. Wardhana, dan M. Tofa Nurcholis, “Penerapan Game Interaktif Berbasis Mobile untuk Meningkatkan Minat Belajar Anak dalam Pembelajaran Matematika,” JATI (Jurnal Mhs. Tek. Inform., vol. 9, no. 3, hal. 3833–3840, Mei 2025, doi: 10.36040/jati.v9i3.13377.
S. Novalia et al., “Peningkatan Literasi Dini Anak Melalui Kegiatan Bermain Sambil Belajar Di Kober Kelurahan Kota Karang Kecamatan Teluk Betung Timur,” J. Media Akad., vol. 3, no. 8, 2025, [Daring]. Tersedia pada: https://jurnal.mediaakademik.com/index.php/jma/103.