Penggunaan Chatbot Mela terhadap Peningkatan Kemampuan Kosa Kata Bahasa Indonesia Anak
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah penggunaan chatbot mela untuk meningkatkan kosa kata bahasa Indonesia pada anak. Dalam chatbot mela anak belajar mengenai huruf dan kosa kata. Dalam artikel murhum ini peneliti menggunakan metode kuantitatif eksperimen dengan menggunakan desain pre-experimental design melalui pendekatan One Group Pretest-Post test Design. Pre experimental design. Teknik Analisa data statistik menggunakan uji Wilcoxon untuk mengetahui peningkatan bahasa pada anak sebelum dan sesudah diberikan treatmen. Observasi dilakukan di RA Darul Mu’minin Jakarta barat dengan 20 siswa kelas B. Hasil penelitian ini mendeskripsikan peningkatan kosa kata bahasa Indonesia pada siswa RA Darul Mu’minin dengan hasil analisis uji statistik wilcoxon dengan memperoleh nilai Z= -3,948 berdasarkan dengan negative rank. Pengujian pada penelitian ini merupakan pengujian satu pihak maka nilai Sig.p-value (2-tailed) 0,001 akan dibagi dua . Karena nilai Sig.p value (1-tailed) lebih kecil dari 0,05 maka artinya H0 ditolak dan H1 diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa kemampuan kosa kata bahasa Indonesia siswa RA Darul Mu’minin sesudah menggunakan media pembelajaran melalui chatbot mela meningkat dibandingkan sebelum menggunakan media pembelajaran melalui chatbot mela.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
R. Sefriani, R. Sepriana, P. Radyuli, and M. Hakiki, “Android-Based Blended Learning Media for Computer Maintenance Lectures,” J. Educ. Technol., vol. 6, no. 1, pp. 119–125, Mar. 2022, doi: 10.23887/jet.v6i1.42514.
A. D. Samala et al., “Top 10 Most-Cited Articles Concerning Blended Learning for Introductory Algorithms and Programming: A Bibliometric Analysis and Overview,” Int. J. Interact. Mob. Technol., vol. 17, no. 05, pp. 57–70, Mar. 2023, doi: 10.3991/ijim.v17i05.36503.
R. Habibah, U. H. Salsabila, W. M. Lestari, O. Andaresta, and D. Yulianingsih, “Pemanfaatan Teknologi Media Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19,” Trapsila J. Pendidik. Dasar, vol. 2, no. 02, p. 1, Dec. 2020, doi: 10.30742/tpd.v2i2.1070.
M. Thees, S. Kapp, M. P. Strzys, F. Beil, P. Lukowicz, and J. Kuhn, “Effects of augmented reality on learning and cognitive load in university physics laboratory courses,” Comput. Human Behav., vol. 108, p. 106316, Jul. 2020, doi: 10.1016/j.chb.2020.106316.
M. M. Syifa and E. Supriatna, “Pengaruh Penggunaan Media Crossword Puzzle (Teka Teki Silang) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran IPS Kelas VI di SDN Serang 7,” J. Perseda J. Pendidik. Guru Sekol. Dasar, vol. 5, no. 1, pp. 41–48, 2022, doi: https://doi.org/10.37150/perseda.v5i1.1574.
I. Isrofah, S. Sitisaharia, and H. Hamida, “Pembelajaran Berbasis Media Digital pada Anak Usia Dini di Era Revolusi Industri,” JIIP - J. Ilm. Ilmu Pendidik., vol. 5, no. 6, pp. 1748–1756, Jun. 2022, doi: 10.54371/jiip.v5i6.626.
A. Fricticarani, A. Hayati, R. R, I. Hoirunisa, and G. M. Rosdalina, “Strategi Pendidikan untuk Sukses di Era Teknologi 5.0,” J. Inov. Pendidik. dan Teknol. Inf., vol. 4, no. 1, pp. 56–68, Apr. 2023, doi: 10.52060/pti.v4i1.1173.
F. Rahmadini, L. Suzanti, and R. D. Widjayatri, “Pemanfaatan Teknologi Pembelajaran Melalui Aplikasi ‘Giat Bergerak’ untuk Anak Usia 4-6 Tahun di Masa Pandemi Covid-19,” Aulad J. Early Child., vol. 5, no. 2, pp. 280–288, Aug. 2022, doi: 10.31004/aulad.v5i2.368.
G. Setyo Widodo and K. Sita Rofiqoh, “Pengembangan Guru Profesional Menghadapi Generasi Alpha,” J. Ilm. Pendidik. Citra Bakti, vol. 7, no. 1, pp. 13–22, Mar. 2020, doi: 10.38048/jipcb.v7i1.67.
R. N. Arzaqi and N. F. Romadona, “Indonesian Journal of Early Childhood The Kindergarten Headmaster ’ s View of the Potential for Learning Loss in Early Childhood Education during Pandemic COVID-19,” Indones. J. Early Child. Educ. Stud., vol. 10, no. 2, pp. 143–148, 2021, doi: 10.15294/ijeces.v10i2.51116.
I. Fadlurrohim, A. Husein, L. Yulia, H. Wibowo, and S. T. Raharjo, “Memahami Perkembangan Anak Generasi Alfa di Era Industri 4.0,” Focus J. Pekerj. Sos., vol. 2, no. 2, p. 178, Feb. 2020, doi: 10.24198/focus.v2i2.26235.
R. Novianti, H. Hukmi, and I. Maria, “Generasi Alpha – Tumbuh dengan Gadget dalam Genggaman,” J. Educhild (Pendidikan Sos., vol. 8, no. 2, pp. 65–70, 2019, doi: 10.33578/jpsbe.v8i2.7667.
M. McCrindle, Understanding Generation Alpha. Norwest, Australia, 2020.
M. Hale, “Generation Alpha,” EDULEAD J. Christ. Educ. Leadersh., vol. 3, no. 2, pp. 240–245, Dec. 2022, doi: 10.47530/edulead.v3i2.126.
E. Supriatna and R. T. Savira, “The Potential of Jenderal Soedirman’s Short Film as Learning Media in National Events of the Colonial Period’s Material for Fifth Graders: A Semiotics Analysis,” J. Educ. Technol., vol. 5, no. 3, pp. 409–416, Aug. 2021, doi: 10.23887/jet.v5i3.36022.
Sri Wasis, “Pentingnya Penerapan Merdeka Belajar Pada Pendidikan Anak Usia Dini (Paud),” J. Pedagog., vol. 9, no. 2, pp. 36–41, 2022, doi: 10.51747/jp.v9i2.1078.
B. Munawar, “Desain Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbatuan Aplikasi Comic Life 3 pada Mata Kuliah Media Pembelajaran Anak Usia Dini,” Cakrawala Pedagog., vol. 4, no. 2, pp. 163–177, Oct. 2020, doi: 10.51499/cp.v4i2.163.
Y. K. Sahara and M. A. Thohir, “Analisis Sikap Siswa Saat Pembelajaran Menggunakan Media Digital pada Masa Pandemi Covid-19,” Anterior J., vol. 21, no. 3, pp. 62–67, Aug. 2022, doi: 10.33084/anterior.v21i3.3540.
A. Hidayat, “Pengembangan Media Flashcard Untuk Meningkatkan Kosa Kata Bahasa Indonesia Pada Anak Usia Dini,” J. Teach. Educ., vol. 3, pp. 277–289, 2022, doi: 10.31004/jote.v3i2.3916.
J. Yin, T. Goh, B. Yang, and Y. Xiaobin, “Conversation Technology With Micro-Learning: The Impact of Chatbot-Based Learning on Students’ Learning Motivation and Performance,” J. Educ. Comput. Res., vol. 59, no. 1, pp. 154–177, Mar. 2021, doi: 10.1177/0735633120952067.
R. Parina, A. Wijaya, and Y. Apridiansyah, “Aplikasi Chatbot Sebagai Media Pembelajaran Interaktif SD N 17 Kota Bengkulu Berbasis Android,” J. MEDIA INFOTAMA, vol. 18, no. 1, pp. 121–127, Apr. 2022, doi: 10.37676/jmi.v18i1.1772.
A. Yuliani, J. Julia, and D. Nugraha, “Pengembangan Chatbot Sebagai Media Pembelajaran Materi Tata Surya Bagi Siswa Kelas 6 Sekolah Dasar,” Al-Madrasah J. Pendidik. Madrasah Ibtidaiyah, vol. 7, no. 2, p. 482, Apr. 2023, doi: 10.35931/am.v7i2.2035.
J. W. C. D. J. D. Creswell, Research Design Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. 2018.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, 4th ed. 2022.
R. N. A. Sri Winarti, Shafa Fitriyani, Anisa Rizqi Rahmatillah, and Lathipah Hasanah, “Evaluasi Speech Therapy Dalam Mengoptimalkan Kemampuan Bahasa Ekspresif Pada Anak Speech Delay,” JECED J. Early Child. Educ. Dev., vol. 4, no. 1, pp. 25–44, Jun. 2022, doi: 10.15642/jeced.v4i1.1858.
Anisa Wiwin Handayani, A. Chandra, and J. Sulianto, “Perkembangan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun Ditinjau,” Gener. EMAS J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 5, pp. 1–7, 2022, doi: 10.25299/ge:jpiaud.2022.vol5(1).7482.
P. R. Anggraeni, “Implementasi Kebijakan Literasi Sekolah Guna Peningkatan Karakter Gemar Membaca,” Indones. J. Sociol. Educ. Dev., vol. 1, no. 2, pp. 132–142, Dec. 2019, doi: 10.52483/ijsed.v1i2.12.
J. Zakaria and Y. Paulina, “Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Anak Usia 4-6 Tahun di TK Aisyiyah Bustanul Athafal di Desa Kutorejo Kabupaten Kepahiang,” Lateralisasi, vol. 8, no. 2, pp. 17–26, Jan. 2021, doi: 10.36085/lateralisasi.v8i2.1248.
M. Shaleh, B. Batmang, and L. Anhusadar, “Kolaborasi Orang Tua dan Pendidik dalam Menstimulus Perkembangan Keaksaraan Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 5, pp. 4726–4734, 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i5.2742.
M. Marwah, “Stimulasi Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini Melalui Media Bergambar,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 1, pp. 34–42, 2022, doi: 10.37985/murhum.v3i1.76.
M. Brantasari, “Pola Asuh Orang Tua terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 2, pp. 42–51, Sep. 2022, doi: 10.37985/murhum.v3i2.119.
R. Ardiana, “Implementasi Media Pembelajaran pada Kecerdasan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 2, pp. 20–27, Dec. 2021, doi: 10.37985/murhum.v2i2.47.
S. Reshmi and K. Balakrishnan, “Implementation of an inquisitive chatbot for database supported knowledge bases,” Sādhanā, vol. 41, no. 10, pp. 1173–1178, Oct. 2016, doi: 10.1007/s12046-016-0544-1.
C. Chuang, J. Lo, and Y.-K. Wu, “Integrating Chatbot and Augmented Reality Technology into Biology Learning during COVID-19,” Electronics, vol. 12, no. 1, p. 222, Jan. 2023, doi: 10.3390/electronics12010222.
E. Adamopoulou and L. Moussiades, “Chatbots: History, technology, and applications,” Mach. Learn. with Appl., vol. 2, no. November, p. 100006, Dec. 2020, doi: 10.1016/j.mlwa.2020.100006.