Pengembangan Model Pembelajaran Marble Painting untuk Meningkatkan Kreativitas Anak di Taman Kanak-Kanak
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan mengembangkan model pembelajaran Marble Painting sebagai strategi yang tepat untuk meningkatkan kreativitas anak usia dini. Model ini dirancang agar dapat memberikan pengalaman belajar seni yang menyenangkan melalui aktivitas bermain dan eksplorasi warna, sesuai dengan karakteristik serta tahapan perkembangan anak usia 5–6 tahun. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE, yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Validasi kelayakan dilakukan oleh dua validator, yaitu ahli model pembelajaran dan ahli media–kreativitas. Selain itu, dilakukan uji praktikalitas kepada dua guru PAUD serta uji implementasi pembelajaran pada anak kelompok B di TK Husnul Yaqin Kota Padang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Marble Painting berada pada kategori valid dengan persentase kelayakan 87%, kategori sangat praktis dengan skor 90%, serta media pendukung memperoleh nilai kelayakan 95%, dan instrumen kreativitas sebesar 90%. Berdasarkan hasil validasi dan uji coba, model pembelajaran ini dinyatakan layak digunakan sebagai alternatif pembelajaran seni untuk meningkatkan kreativitas anak usia dini.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
R. Hanifa, S. Hartati, dan N. Nurjannah, “Implementasi Pelaksanaan Program Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif di Satuan PAUD,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, hal. 387–399, Okt 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.307.
E. B. Hurlock, Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga, 2021. [Daring]. Tersedia pada: https://books.google.co.id/books?id=oEVZOQAACAAJ
F. Nasution, J. Fadhilah, N. C. Batubara, dan S. Tanjung, “Pengembangan Kecerdasan Interpersonal Anak Usia Dini Melalui Metode Bermain,” J. Pendidik. Bhs. dan Anak Usia Dini, vol. 1, no. 4, 2025, [Daring]. Tersedia pada: https://ejournal.aspirasi.or.id/index.php/jupenbaud/article/view/90
F. Mayar, R. Natari, H. Cendana, B. R. S. Hutasuhut, S. Aprilia, dan N. Nurhikmah, “Peran Dongeng dalam Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 5, hal. 4600–4607, Jun 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i5.2615.
E. Citrowati dan F. Mayar, “Strategi Pengembangan Bakat Seni Anak Usia Dini,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 3, no. 6, hal. 1207–11, 2019, doi: 10.31004/JPTAM.V3I3.343.
N. Nurlina dan B. Bahera, “Belajar Melalui Bermain: Seni sebagai Sarana Pembelajaran bagi Anak Usia Dini,” CERIA (Cerdas Energik Responsif Inov. Adapt., vol. 7, no. 2, 2024, [Daring]. Tersedia pada: https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/ceria/article/view/22294
B. Riswana, I. D. Sartika, M. Astuti, dan A. Murtopo, “Pengaruh Kegiatan Menggambar Teknik Graffito Terhadap Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun Di PAUD Melati Desa Sejagung Kecamatan Rantau Bayur,” J. Educ., vol. 7, no. 2, 2022, doi: 10.31004/joe.v7i2.8298.
T. Martini, “Upaya Peningkatan Kreativitas Melukis dengan Media Karet Gelang pada Anak Kelompok B TK Kemala Bhayangkari 70 Masaran,” Didaktika, vol. 3, no. 1, hal. 43–56, Mar 2023, doi: 10.17509/didaktika.v3i1.57224.
M. Rahmawati, “Holistic PAUD Concept: Integrating Aspect Social and Emotional Cognitive,” Bull. Early Child., vol. 4, no. 1, 2025, doi: 10.51278/bec.v4i1.1961.
I. P. Alfi dan F. Mayar, “Pengaruh Kegiatan Menggambar dengan Teknik Kelereng terhadap Kreativitas Anak di Taman Kanak-Kanak Cahaya Bunda,” Pendas J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 3, no. 1, 2024, doi: 10.23969/jp.v9i04.22498.
H. Hariati dan M. Maimunah, “Mengembangkan Kreativitas dan Kemampuan Motorik Halus Menggunakan Model Painting dan Media Loose Part Pada Anak Usia Dini,” Gawi J. Action Res., vol. 3, no. 1, hal. 18–25, Jun 2023, doi: 10.59329/gawi.v3i1.181.
B. Chantika, W. D. Andika, dan L. D. A. Pagarwati, “Analisis Pembelajaran Seni Anak Usia Dini melalui Kegiatan Finger Painting,” PAUD Lect. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 2, hal. 79–91, Apr 2024, doi: 10.31849/paud-lectura.v7i2.19695.
I. N. Saadah dan H. Huriyeh, “Kreativitas Anak Usia Dini melalui Kegiatan Finger Painting (Melukis dengan Jari),” GURU J. Cendekia Profesi, vol. 1, no. 2, hal. 44–49, 2024, [Daring]. Tersedia pada: https://journal.lenteraintelektualindonesia.org/index.php/guru/article/view/29
R. Primanisa, “Pengembangan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Melukis Menggunakan Kelereng di TK P Lampung,” J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 4, hal. 14, Jun 2024, doi: 10.47134/paud.v1i4.669.
S. Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2025. [Daring]. Tersedia pada: https://elibrary.stiab-jinarakkhita.ac.id/index.php?p=show_detail&id=4150
Okpatrioka Okpatrioka, “Research And Development (R&D) Penelitian Yang Inovatif Dalam Pendidikan,” Dharma Acariya Nusant. J. Pendidikan, Bhs. dan Budaya, vol. 1, no. 1, hal. 86–100, Mar 2023, doi: 10.47861/jdan.v1i1.154.
D. Adriani, P. Lubis, dan M. Triono, “Teaching Material Development of Educational Research Methodology with ADDIE Models,” in Proceedings of the The 3rd International Conference Community Research and Service Engagements, IC2RSE 2019, 4th December 2019, North Sumatra, Indonesia, 2020. doi: 10.4108/eai.4-12-2019.2293793.
L. Iswati, “Developing Addie Model-Based Esp Coursebook,” Indones. EFL J., vol. 5, no. 2, hal. 103, Jul 2019, doi: 10.25134/ieflj.v5i2.1804.
S. R. Pratiwi, Y. Sukmayadi, dan T. Nugraheni, “Art Learning for Children as a Social Emotional Learning Program,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 5, hal. 5883–5894, Okt 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i5.5227.
N. Susilawati, “Peranan Orang Tua Dalam Mengembangkan Potensi Anak Berbakat (Gifted),” J. Sikola J. Kaji. Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 2, no. 2, hal. 135–146, Des 2020, doi: 10.24036/sikola.v2i2.102.
M. Fadhil dan G. Gusmaneli, “Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Kreativitas Belajar Peserta Didik,” J. Media Akad., vol. 3, no. 5, hal. 3031–5220, 2025, doi: 10.62281/v3i5.1829.
M. A. Adeoye, K. A. S. I. Wirawan, M. S. S. Pradnyani, dan N. I. Septiarini, “Revolutionizing Education: Unleashing the Power of the ADDIE Model for Effective Teaching and Learning,” JPI (Jurnal Pendidik. Indones., vol. 13, no. 1, hal. 202–209, Apr 2024, doi: 10.23887/jpiundiksha.v13i1.68624.
A. S. Handayani, H. Y. Muslihin, dan T. Rahman, “Pemanfaatan Media Kelereng Marble Slide Untuk Memfasilitasi Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini,” J. Kewanegaraan, vol. 6, no. 2, 2022, doi: 10.31316/jk.v6i2.3626.