Pengembangan Media Panel Digital Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik dan Aktivitas Pagi Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Perkembangan kemampuan motorik anak usia dini berperan penting dalam mendukung kesiapan belajar dan aktivitas anak di sekolah. Namun, pemanfaatan media digital interaktif untuk menstimulasi kemampuan motorik di lembaga pendidikan anak usia dini masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan flat panel digital terintegrasi kemampuan motorik sebagai media pembelajaran inovatif untuk meningkatkan aktivitas pagi anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan subjek penelitian meliputi ahli, guru pendidikan anak usia dini, serta anak Kelompok B usia 5–6 tahun TK di Malang. Produk yang dikembangkan berupa media pembelajaran digital interaktif berbasis Interactive Flat Panel yang memuat aktivitas motorik melalui permainan spin the wheel, matching pairs, froggy jump, dan number tracing. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan termasuk kategori sangat layak dan efektif meningkatkan kemampuan motorik serta partisipasi anak dalam kegiatan pagi hari. Dengan demikian, media ini dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran digital untuk menstimulasi kemampuan motorik anak usia dini.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
K. Kasmiati, “Optimalisasi Pendidikan Anak Usia Dini dalam Membangun Fondasi Karakter dan Kognitif Anak,” JIIP - J. Ilm. Ilmu Pendidik., vol. 8, no. 5, hal. 5458–5461, Mei 2025, doi: 10.54371/jiip.v8i5.8015.
A. Aghnaita, “Perkembangan Fisik-Motorik Anak 4-5 Tahun Pada Permendikbud no. 137 Tahun 2014 (Kajian Konsep Perkembangan Anak),” Al-Athfal J. Pendidik. Anak, vol. 3, no. 2, hal. 219–234, Des 2017, doi: 10.14421/al-athfal.2017.32-09.
S. Puspojudho et al., Asesmen Pertumbuhan & Perkembangan Anak. Edu Publisher, 2025. [Daring]. Tersedia pada: https://books.google.co.id/books?id=cxJCEQAAQBAJ
N. Suryapermana, “Manajemen Perencanaan Pembelajaran,” Tarbawi J. Keilmuan Manaj. Pendidik., vol. 3, no. 02, hal. 183, Des 2017, doi: 10.32678/tarbawi.v3i02.1788.
L. Fitriani, D. D. S. Fatimah, dan S. Novitasari, “Perancangan Media Pembelajaran Interaktif Pengenalan Bahasa Inggris untuk Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Berbasis Android,” J. Algoritm., vol. 19, no. 2, hal. 537–546, Nov 2022, doi: 10.33364/algoritma/v.19-2.1140.
A. Latifah, R. Fauziah, R. Adenisa, A. sulistiani Lucky, L. Nuraeni, dan A. Luthfiyatunnisa, “Optimalisasi Interactive Flat Panel (IFP) sebagai Media Pembelajaran Audiovisual Interaktif untuk Anak Usia Dini,” Pendas J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 11, no. 02, hal. 150–156, Apr 2026, doi: 10.23969/jp.v11i02.45481.
S. Jiang et al., “Effects of physical activity interventions on fundamental movement skills and cognitive function in early childhood: A systematic review and network meta-analysis,” J. Sport Heal. Sci., vol. 15, hal. 101085, Des 2026, doi: 10.1016/j.jshs.2025.101085.
P. P. Ardini, N. Tine, dan A. K. Mangantjo, “Dampak Pembelajaran di Era Digital terhadap Ketercapaian Kemandirian Anak di RA Al-Hidayah Bulango Timur,” Efektor, vol. 12, no. 2, hal. 191–200, Des 2025, doi: 10.29407/e.v12i2.25429.
L. Long, “Designing a Digital Knowledge Management System for Supporting Teacher Observation in Game-Based Early Childhood Education,” Int. J. Knowl. Manag., vol. 22, no. 1, hal. 1–18, Jan 2026, doi: 10.4018/IJKM.398363.
R. Almohaimeed dan F. Amzah, “The Impact of Digital Storytelling on the Promotion of National Identity among Preschool Children,” Int. J. Relig., vol. 5, no. 12, hal. 571–584, Okt 2024, doi: 10.61707/2hm29g36.
D. Syofiyanti, M. Martiani, R. D. Marta, S. Hasmita, Y. Franssisca, dan D. Budiarti, “Media Smartboard Sebagai Teknologi Interaktif dalam Meningkatkan Minat Belajar Anak Usia Dini,” Action Res. J. Indones., vol. 7, no. 4, hal. 3440–3451, Des 2025, doi: 10.61227/arji.v7i4.637.
D. Arabiat, M. Al Jabery, S. Robinson, L. Whitehead, dan E. Mörelius, “Interactive technology use and child development: A systematic review,” Child. Care. Health Dev., vol. 49, no. 4, hal. 679–715, Jul 2023, doi: 10.1111/cch.13082.
A. Popescu, “Motor Development in the Digital Era: Implications for Pediatric Rehabilitation and Preventive Kinetic Interventions,” Res. Sci. Today, vol. 1, no. 1, hal. 1–8, 2026, doi: 10.38173/RST.2026.1.13.
F. Nurhayati dan E. N. Aisyah, “Analisis Perlindungan Hukum Komprehensif: Menjamin Hak Anak Usia Dini Dalam Ekosistem Pendidikan Inklusif Di Indonesia,” J-CEKI J. Cendekia Ilm., vol. 5, no. 1, hal. 3299–3308, 2025, doi: 10.56799/jceki.v5i1.13139.
F. A. Ocha dan S. Dwi Laksana, “Transformasi Pendidikan Anak Usia Dini dan Sekolah Dasar melalui Gamifikasi Digital: Solusi Kreatif untuk Meningkatkan Keterlibatan dan Prestasi Belajar,” J. Early Child. Educ. Stud., vol. 5, no. 1, hal. 208–233, Jul 2025, doi: 10.54180/joeces.v5i1.580.
D. E. Yanti, A. Afandi, dan F. Ashadi, “Strategi Meningkatkan Motivasi Belajar Anak dengan Integrasi Teknologi Digital di TK Anisa,” J. Kaji. Ilmu Pendidik., vol. 6, no. 3, hal. 1418–1428, 2025, doi: 10.55583/jkip.v6i3.1631.
N. R. Setianingrum dan N. K. A. Rahmadani, “Peran Teknologi Dalam Pembelajaran Paud,” Pendas J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 10, no. 3, hal. 334–349, 2025, doi: 10.23969/jp.v10i03.31556.
F. Nurhayati, S. Faujiyah, A. Samawi, dan Y. Dian, “Implementation of the Merdeka Curriculum at RA 02 Darul Ulum Batu,” DZURRIYAT J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, hal. 8–16, 2026, doi: 10.61104/dz.v4i1.2822.
A. Rahayu, “Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D) : Pengertian, Jenis dan Tahapan,” DIAJAR J. Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 4, no. 3, hal. 459–470, Jul 2025, doi: 10.54259/diajar.v4i3.5092.
E. Maryamah, P. Pramono, dan M. T. Tirtaningsih, “Pengembangan Permainan Edukatif Ular Tangga ‘Eduta’ Untuk Menstimulasi Aktivitas Gerak Anak Usia 5-6 Tahun,” Innov. J. Soc. Sci. Res., vol. 4, no. 5, hal. 1640–1650, 2024, doi: 10.31004/innovative.v4i5.14219.
B. K. Jati, R. Riswano, R. R. Triani, dan C. Karismawan, “Implementasi Alat Permainan Edukatif (APE) untuk Menstimulasi Motorik Halus Anak Usia Dini di Kelurahan Srengseng, Jakarta Barat,” Abdisoshum J. Pengabdi. Masy. Bid. Sos. dan Hum., vol. 5, no. 1, hal. 201–209, 2026, doi: 10.55123/abdisoshum.v5i1.7712.
D. Purwanto dan A. B. Baan, “Pengaruh Aktivitas Pendidikan Jasmani Terhadap Keterampilan Motorik Kasar Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 6, hal. 5669–5678, Sep 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i6.3158.
D. Hendraningrat dan P. Fauziah, “Media Pembelajaran Digital untuk Stimulasi Motorik Halus Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 1, hal. 58–72, Mar 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i1.1205.
F. Sulianta, Literasi digital, riset dan perkembangannya dalam perspektif social studies. Feri Sulianta, 2020. [Daring]. Tersedia pada: https://books.google.co.id/books?id=0jPwDwAAQBAJ.