Stimulasi Neurologis Melalui Gerak dan Lagu: Strategi Pembelajaran Holistik untuk Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Stimulasi pada anak usia dini sangat berpengaruh terhadap seluruh aspek perkembangan, termasuk kecerdasan kinestetik. Masa ini merupakan periode emas untuk mengoptimalkan kemampuan koordinasi antara pikiran dan gerakan tubuh. Salah satu bentuk stimulasi yang efektif adalah aktivitas gerak dan lagu, yang memadukan unsur musik dengan gerakan fisik secara menyenangkan. Penelitian ini memiliki tujuan untuk membuktikan bahwa kegiatan stimulasi neurologis dengan adanya gerak dan lagu merupakan salah satu hal yang dapat menjadi strategi pembelajaran yang bersifat holistic di lembaga pendidikan anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk menggambarkan efektivitas aktivitas gerak dan lagu dalam memberikan stimulasi neurologis bagi anak usia dini. Studi dilakukan di kelas K.1.A TPP Al Firdaus Surakarta, di mana aktivitas gerak dan lagu sudah menjadi bagian dari rutinitas pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan ini tidak hanya merangsang perkembangan motorik, tetapi juga kognitif dan sosial-emosional anak secara holistik. Aktivitas ini terbukti menjadi strategi pembelajaran yang menyenangkan dan mampu meningkatkan keterlibatan anak secara fisik dan mental. Dengan demikian, gerak dan lagu dapat menjadi pendekatan efektif dalam mendukung perkembangan menyeluruh anak usia dini.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
M. N. Hairunis, H. Salimo, and Y. L. R. Dewi, “Hubungan Status Gizi dan Stimulasi Tumbuh Kembang dengan Perkembangan Balita,” Sari Pediatr., vol. 20, no. 3, p. 146, Nov. 2018, doi: 10.14238/sp20.3.2018.146-51.
M. Khaironi, “Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini,” J. Golden Age Hamzanwadi Univ., vol. 3, no. 1, pp. 25–34, 2018, doi: 10.29408/gold age.v3i01.739.
S. Nurul Abidah and H. Novianti, “Pengaruh Edukasi Stimulasi Tumbuh Kembang terhadap Kemampuan Deteksi Dini Tumbuh Kembang Anak Usia 0-5 Tahun oleh Orangtua,” Poltekita J. Ilmu Kesehat., vol. 14, no. 2, pp. 89–93, Oct. 2020, doi: 10.33860/jik.v14i2.132.
E. Dianti, “Mengembangkan Motorik Kasar pada Anak Usia Dini (PAUD) melalui Gerak dan Lagu,” PERNIK, vol. 7, no. 1, pp. 52–61, Jul. 2024, doi: 10.31851/pernik.v7i1.15897.
R. Romlah, “Pengaruh Motorik Halus dan Motorik Kasar terhadap Perkembangan Kreatifitas Anak Usia Dini,” Tadris J. Kegur. dan Ilmu Tarb., vol. 2, no. 2, pp. 131–137, Dec. 2017, doi: 10.24042/tadris.v2i2.2314.
R. Respati, L. Nur, and T. Rahman, “Gerak Dan Lagu sebagai Model Stimulasi Pengembangan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia DinI,” JPUD - J. Pendidik. Usia Dini, vol. 12, no. 2, pp. 321–330, Nov. 2018, doi: 10.21009/JPUD.122.13.
M. Mudawamah and N. Ummah, “Analisis Metode Senam Irama Untuk Mengembangkan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini Pada Kb Al–Hidayah Plus Mojosari Kabupaten Mojokerto,” J. Intelek Dan Cendikiawan Nusant., vol. 1, no. 4, pp. 5059–5070, 2024, [Online]. Available: https://jicnusantara.com/index.php/jicn/article/view/784
H. Rizki and R. M. Aguss, “Analisis Tingkat Pencapaian Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia 4-5 Tahun Pada Masa Pandemi Covid-19,” J. Phys. Educ., vol. 1, no. 2, pp. 20–24, Dec. 2020, doi: 10.33365/joupe.v1i2.588.
A. Sutini, “Meningkatkan Keterampilan Motorik Anak Usia Dini melalui Permainan Tradisional,” Cakrawala Dini J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 67–77, Mar. 2018, doi: 10.17509/cd.v4i2.10386.
A. Hanum and R. Rohita, “Kegiatan Sentra Olah Tubuh dalam Menstimulasi Kemampuan Motorik Kasar Anak,” J. Anak Usia Dini Holistik Integr., vol. 2, no. 2, p. 89, Jan. 2021, doi: 10.36722/jaudhi.v2i2.584.
N. Lamatenggo, “Strategi pembelajaran,” in E-Prosiding Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo, 2020. [Online]. Available: https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/PSI/article/download/397/360
Sekar Anggun Hairunisa, N. Rahmawati, and Ahmad Miftahuddin, “Efektivitas Metode Kooperatif Tipe-TGT Berbasis Outdoor Learning terhadap Keterampilan Menyimak Bahasa Arab Siswa Kelas 2 MI,” Lisanul Arab J. Arab. Learn. Teach., vol. 13, no. 2, pp. 51–62, Dec. 2024, doi: 10.15294/laa.v13i2.11415.
M. Waruwu, “Pendekatan Penelitian Kualitatif: Konsep, Prosedur, Kelebihan dan Peran di Bidang Pendidikan,” Afeksi J. Penelit. dan Eval. Pendidik., vol. 5, no. 2, pp. 198–211, Apr. 2024, doi: 10.59698/afeksi.v5i2.236.
S. Sugiyono, Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. 2020.
S. Suniati, P. Puspitasari, and S. Nurraihan, “Teknik Observasi pada Anak Usia Dini,” ASSYIFA J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 17–25, 2025, [Online]. Available: https://rumahjournal.yayasanassyifa.com/index.php/jpaudi/article/view/81
K. Komari and A. Aslan, “Menggali Potensi Optimal Anak Usia Dini: Tinjauan Literatur,” J. Ilm. Edukatif, vol. 11, no. 1, pp. 68–78, 2025, doi: 10.37567/jie.v11i1.3605.
F. H. Ngalaiya, “Upaya Peningkatan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini DI RA Muslimat NU 028 Ngrupit I Jenangan Ponorogo,” IAIN PONOROGO, 2019. [Online]. Available: http://etheses.iainponorogo.ac.id/6044/
B. Taib, R. Samad, W. Oktaviani, and M. Irham, “Implementasi Seni Gerak Dan Lagu Dalam Membentuk Karakter Anak Usia 4-5 Tahun Di PAUD Kemala Bhayangkari,” J. Ilm. CAHAYA PAUD, vol. 4, no. 2, pp. 1–14, Nov. 2022, doi: 10.33387/cp.v4i2.5337.
I. N. Suarta and D. I. Rahayu, “Model Pembelajaran Holistik Integratif di PAUD Untuk Mengembangkan Potensi Dasar Anak Usia Dini,” J. Ilm. Profesi Pendidik., vol. 3, no. 1, May 2018, doi: 10.29303/jipp.v3i1.48.
R. Hidayatullah, “Pendidikan Musik: Sebuah Pendekatan Pembelajaran untuk Anak di Era 4.0,” 2022. [Online]. Available: http://repository.lppm.unila.ac.id/47643/
A. E. W. A. Prasetyo, “Strategi Apresiasi Seni Pada Pembelajaran School Visit di Masa Pandemi,” Nusant. J. Pendidik. Indones., vol. 1, no. 3, pp. 479–510, Sep. 2021, doi: 10.14421/njpi.2021.v1i3-3.
H. Z. Lubis, N. Rahmi, R. Y. Sari, and Y. A. Sindy, “Implementasi pembelajaran seni gerak dan tari pada anak usia dini (AUD),” J. Media Akad., vol. 3, no. 6, 2025, doi: 10.62281/v3i6.2382.
L. M. Laili, A. R. Afendi, G. Asiyani, M. Merlina, and H. Dahliana, “Implementasi Metode Gerak Dan Lagu Dalam Mengenalkan Asmaul Husna Bagi Anak Usia Dini Di Tkit Bunga Harapan Samarinda,” J. PAUD AGAPEDIA, vol. 7, no. 1, pp. 97–102, Jun. 2023, doi: 10.17509/jpa.v7i1.59923.
S. Z. A. Iriani and S. Salman, “Menggali Potensi Senam dan Ritmik dalam Pengembangan Keterampilan Motorik,” Pubmedia J. Pendidik. Olahraga, vol. 2, no. 1, p. 10, May 2024, doi: 10.47134/jpo.v2i1.465.
N. E. Putri and A. Ardipal, “Pemanfaatan Lagu Anak-Anak sebagai Media Pengembangan Karakter pada Pendidikan Anak Usia Dini di PAUD Cahaya Hati Kabupaten Solok Selatan,” Imaji J. Seni dan Pendidik. Seni, vol. 18, no. 2, Mar. 2021, doi: 10.21831/imaji.v18i2.30037.