Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka dalam Menstimulasi Perkembangan Literasi Anak
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar berbasis kurikulum merdeka sebagai perangkat pembelajaran dalam menstimulasi perkembangan literasi yang dimiliki anak usia dini. Permasalahan yang diamati adalah kurangnya variasi dalam pembelajaran dan keterbatasan pemahaman guru mengenai pentingnya perkembangan literasi pada anak usia dini. Peneliti mengembangkan modul ajar berbasis kurikulum merdeka dimana diberi kebebasan kepada guru untuk menyusun kegiatan sesuai dengan situasi dan kebutuhan perkembangan anak, yaitu perkembangan literasi pada anak usia dini. Penelitian ini menerapkan tipe penelitian R&D dengan model pengembangan ADDIE. Instrumen yang digunakan adalah sheet validasi dengan metode pengumpulan data melalui angket. Lembar angket digunakan saat memvalidasi ahli psikologi dan ahli praktisi PAUD. Rata-rata penilaian validator ahli psikologi sebesar 92,5% dengan tingkat predikat sangat valid atau dapat digunakan tanpa revisi. Rata-rata penilaian validator ahli praktisi PAUD sebesar 86,5% dengan hasil predikat sangat valid atau dapat digunakan tanpa revisi. Berdasarkan Temuan tersebut memperlihatkan bahwa pengembangan modul ajar berbasis kurikulum merdeka mampu digunakan untuk menstimulasi perkembangan literasi anak usia dini.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
A. R. Putri, F. K. Husna, and H. Ismail, “Edukasi Keuangan Pada Anak Usia Dini Di PAUD Kasih Ibu Desa Delanggu,” J. Pengabdi. Masy. Bangsa, vol. 1, no. 9, pp. 1927–1934, Nov. 2023, doi: 10.59837/jpmba.v1i9.444.
I. Indriyani, “Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Media Origami Pada Lembaga PAUD Al-Irsyadiyah Kelompok A Desa Cibeuteung Udik Kecamatan Ciseeng Kabupaten Bogor,” Jurnal Tunas Aswaja, vol. 2, no. 1. 2023. doi: 10.47776/tunasaswaja.v2i1.981.
M. Maimunah, “Implementasi Pembelajaran Nilai Moral dan Sosial di Pendidikan Anak Usia Dini,” J. Pendidik. Kewarganegaraan, vol. 11, no. 01, p. 17, Jun. 2021, doi: 10.20527/kewarganegaraan.v11i01.10508.
S. Wijaya and A. Marini, “Pengunaan Aplikasi Merdeka Mengajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Sekolah Penggerak,” Pendas J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 7, no. 2, pp. 1167–1178, Dec. 2022, doi: 10.23969/jp.v7i2.6404.
U. Inayati, “Konsep dan Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Abad-21 di SD/MI,” International Conference on Islamic Education (ICIE), vol. 2. pp. 293–304, 2022. [Online]. Available: https://proceeding.iainkudus.ac.id/index.php/ICIE/article/view/241
D. Marisana, S. Iskandar, and D. T. Kurniawan, “Penggunaan Platform Merdeka Mengajar untuk Meningkatkan Kompetensi Guru di Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 7, no. 1, pp. 139–150, Jan. 2023, doi: 10.31004/basicedu.v7i1.4363.
I. I. Salsabilla, E. Jannah, and J. Juanda, “Analisis modul ajar berbasis kurikulum merdeka,” J. Literasi Dan Pembelajaran Indones., vol. 3, no. 1, pp. 33–41, 2023, [Online]. Available: https://jurnalfkip.samawa-university.ac.id/JLPI/article/view/384
R. Susanti, “Pengembangan Modul Pembelajaran PAI Berbasis Kurikulum 2013 di Kelas V SD Negeri 21 Batubasa, Tanah Datar,” JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), vol. 2, no. 2, pp. 156–172, Dec. 2017, doi: 10.31851/jmksp.v2i2.1466.
S. Sumiati, “Pengembangan Modul Ajar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas 1 SD.” Universitas Muhammadiyah Mataram, 2024. [Online]. Available: https://repository.ummat.ac.id/8399/
L. Fajriyah, “Pengembangan Literasi Emergen Pada Anak Usia Dini,” Proc. ICECRS, vol. 1, no. 3, pp. 165–172, Mar. 2018, doi: 10.21070/picecrs.v1i3.1394.
M. Afnida and S. Suparno, “Literasi dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Persepsi dan Praktik Guru di Prasekolah Aceh,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, p. 971, Mar. 2020, doi: 10.31004/obsesi.v4i2.480.
M. Marwany and H. Kurniawan, Pendidikan Literasi Anak Usia Dini: Meningkatkan Keterampilan Membaca, Menulis, dan Berpikir Anak. Hijaz Pustaka Mandiri, 2020.
K. Umi, “Pengembangan Media Buku Bergambar untuk Menstimulasi Aspek Bahasa Anak Kelompok B di TK Al-Hidayah Sukabumi Bandar Lampung.” UIN Raden Intan Lampung, 2021. [Online]. Available: https://repository.radenintan.ac.id/15534/
F. Susanto and I. R. Ayuni, “Pengembangan perangkat pembelajaran model kooperatif tipe NHT dengan strategi pemecahan masalah (problem solving) sistematis bagi peserta didik SMP di Kabupaten Pringsewu,” Seminar Nasional & Internasional. 2017. [Online]. Available: https://jurnal.unimus.ac.id/index.php/psn12012010/article/view/3137
S. D. Sugianto, M. Ahied, W. P. Hadi, and A. Y. R. Wulandari, “Pengembangan Modul IPA Berbasis Proyek Terintegrasi STEM pada Materi Tekanan,” Nat. Sci. Educ. Res., vol. 1, no. 1, pp. 28–39, Aug. 2018, doi: 10.21107/nser.v1i1.4171.
Y. Wulan, “Pentingnya Pendidikan Literasi Untuk Anak Usia Dini Di Era Society 5.0,” Dewantara Seminar Nasional Pendidikan, vol. 1, no. 2. 2023. [Online]. Available: https://seminar.ustjogja.ac.id/index.php/d-semnasdik/article/view/835
R. Anggraini, R. Risnita, and F. Fridiyanto, “Melalui Kegiatan Bermain dan Bernyanyi dapat Mengembangkan Bahasa untuk Anak 5-6 Tahun,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 3, pp. 2939–2950, Jun. 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i3.2922.
M. Muliati, “Meningkatkan Kemampuan Berkomunikasi Anak melalui Permainan Kartu Kata Bergambar pada Kelompok B TK Pertiwi Sikur Kecamatan Sikur,” NUSANTARA, vol. 1, no. 1. pp. 121–134, 2019. doi: 10.36088/nusantara.v1i1.305.
A. N. Hartati and Y. V. Yuliana, “Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pendidikan Anak Usia Dini dalam Membentuk Pembelajaran Aktif,” al-Muhadzab: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, vol. 1, no. 2. pp. 97–113, 2024. [Online]. Available: https://jurnal.staidaf.ac.id/almuhadzab/article/view/393
A. Mardhian Ningrum, Tri Sayekti, and Ratih Kusumawardani, “Pengaruh Media Video Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Anak Usia 5-6 Tahun,” Golden Age J. Ilm. Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, vol. 6, no. 4, pp. 179–192, Dec. 2021, doi: 10.14421/jga.2021.64-02.
N. Ismawati, S. Widayati, and L. Khumairoh, “Meningkatkan Kemampuan Keaksaraan Awal Anak Usia 5-6 Tahun melalui Media Papan Pintar,” J. Anak Usia Dini Holistik Integr., vol. 6, no. 1, p. 10, Jul. 2023, doi: 10.36722/jaudhi.v6i1.1986.
F. R. Putri, “Peningkatan Kemampuan Keaksaraan Anak Usia Dini melalui Berbagai Media Pembelajaran,” Absorbent Mind, vol. 2, no. 1, pp. 36–46, Jun. 2022, doi: 10.37680/absorbent_mind.v2i01.1563.
Z. Nisa, A. Amal, and A. Nilawati, “Meningkatkan Kemampuan Keaksaraan Awal Melalui Kegiatan Bermain Kartu Huruf Bergambar,” J. Profesi Kependidikan, vol. 2, no. 1, pp. 225–234, 2021, [Online]. Available: https://ojs.unm.ac.id/JPK/article/view/28802
A. Falera, “Optimalisasi Stimulasi Motorik Halus sebagai Kegiatan Pra Menulis Anak Usia Dini dengan kecenderungan Disgrafia,” Efektor, vol. 11, no. 2, pp. 118–125, Nov. 2024, doi: 10.29407/e.v11i2.23768.
U. Usman, A. Arismunandar, S. Sadaruddin, S. Syamsuardi, H. Hasmawaty, and H. Hajerah, “Pengaruh Stimulasi Motorik Halus Terhadap Kemampuan Menulis Permulaan Anak Usia 5–6 Tahun,” Indonesian Journal of Early Childhood Education, vol. 6, no. 2. pp. 156–169, 2023. doi: 10.24252/nananeke.v6i2.43418.