Penerapan Digital Parenting dan Kaitannya dengan Perkembangan Sosial Emosional Anak: Studi Kasus
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Meningkatnya penggunaan media digital oleh anak-anak di era digital menuntut penerapan teknik pengasuhan digital yang tepat guna memastikan bahwa penggunaan teknologi mendukung, dan bukan menghambat, perkembangan anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi penerapan pengasuhan digital serta mengkaji kaitannya dengan perkembangan sosial-emosional anak 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan jenis studi kasus instrumental tunggal dan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah seorang anak berusia enam tahun (NR) beserta ibunya, yang berperan sebagai informan utama. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi anak, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Analisis data penelitian menggunakan model Miles and Huberman, yang mencakup tahapan pengumpulan, reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan data. Temuan penelitian menunjukkan bahwa perkembangan sosial emosional anak berkaitan dengan penerapan digital parenting, yang meliputi pembatasan durasi penggunaan media digital, pemantauan aktif, komunikasi terbuka, pemilihan konten yang sesuai, serta penerapan aturan dan sanksi secara konsisten. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa perkembangan sosial emosional anak sangat terbantu oleh kualitas keterlibatan orang tua saat anak menggunakan media digital. Studi ini menyajikan wawasan mengenai perilaku pola asuh digital guna membantu orang tua, pendidik anak usia dini, dan peneliti dalam merancang strategi pengasuhan yang sesuai untuk era digital.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
K. D. Dhiu dan Y. M. Fono, “Pola Asuh Orang Tua terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini,” EDUKIDS J. Inov. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 1, hal. 56–61, Jul 2022, doi: 10.51878/edukids.v2i1.1328.
A. L. Harianja, R. Siregar, dan J. N. Lubis, “Upaya Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini melalui Bermain Peran,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 4, hal. 4871–4880, Sep 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i4.5159.
N. Fuadia, “Perkembangan Sosial Emosi pada Anak Usia Dini,” Wawasan J. Kediklatan Balai Diklat Keagamaan Jakarta, vol. 3, no. 1, hal. 31–47, Jun 2022, doi: 10.53800/wawasan.v3i1.131.
S. Yapapalin, R. Wondal, dan B. Alhadad, “Kajian Tentang Pola Asuh Orangtua Terhadap Perilaku Anak Usia Dini,” J. Ilm. Cahaya Paud, vol. 3, no. 1, hal. 1–10, 2021, doi: 10.33387/cp.v3i1.2111.
Nurselvi Fajria, Abie Syifa Mahendra, Martiana Fita Setiani, Faiz Roziqi, Muslikah Muslikah, dan Ashari Mahfud, “Digital Parenting Meningkatkan Perkembangan Anak Yang Berkualitas,” J. Creat. Student Res., vol. 3, no. 1, hal. 167–176, Jan 2025, doi: 10.55606/jcsr-politama.v3i1.4748.
W. Mistiani, “Parenting Digital : Cara Cerdas Membimbing Anak dalam Dunia Teknologi,” Ana’ Bulava J. Pendidik. Anak, vol. 5, no. 2, hal. 163–179, Des 2024, doi: 10.24239/abulava.Vol5.Iss2.155.
N. K. K. Abidah, “Penguatan Budaya Literasi Digital Melalui Praktik Baik Pembuatan Poster untuk Mencegah Cyber Bullying bagi Siswa Madrasah Aliyah Al-Maarif Singosari Malang,” J. Gramaswara, vol. 4, no. 3, hal. 315–331, Sep 2024, doi: 10.21776/ub.gramaswara.2024.004.03.10.
M. Adimaja, “Komitmen Pemerintah Melindungi Anak di Ruang Digital,” Kondigi, 2025. https://www.komdigi.go.id/berita/artikel/detail/komitmen-pemerintah-melindungi-anak-di-ruang-digital
S. C. Fitri, M. Nauly, dan F. D. Anggaraeni, “Peran Orang Tua dalam Mengontrol Penggunaan Gawai pada Anak Usia Dini : Literature Review,” Indo Green J., vol. 4, no. 2, hal. 1393–1397, 2026, doi: 10.31004/green.v4i2.441.
M. I. Khanani, M. R. Khan, M. F. Farooqi, J. Fazal, Z. Aabideen, dan N. S. Alkuwaiti, “Digital Media Use and Screen Time Exposure Among Youths: A Lifestyle-Based Public Health Concern,” Cureus, vol. 17, no. 7, Jul 2025, doi: 10.7759/cureus.88373.
A. Pawitri, Z. Mansoer, dan A. M. Mappapoleonro, “Pemanfaatan Penggunaan Media Digital yang Aman dalam Pendidikan Anak Usia Dini Safe Use of Digital Media in Early Childhood Education,” J. Kolaborasi Sains, vol. 8, no. 1, hal. 889–898, 2025, doi: 10.56338/jks.v8i1.6975.
A. P. I. Jelita et al., “Dampak Penggunaan Media Sosial pada Anak Dibawah Umur,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 8, no. 2, 2024, [Daring]. Tersedia pada: https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/17875
J. Suharsono, M. Andrianata, M. N. Fithrianto, dan A. A. R. Wiyono, “Pengaruh Era Digital pada Pola Asuh Anak dapat Menjadi Faktor yang Signifikan dalam Keharmonisan Keluarga,” Insa. CENDEKIA J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 2, no. 3, hal. 150–158, Jan 2025, doi: 10.46838/ic.v2i3.661.
D. Y. Arta dan S. I. Prahesti, “Pola Asuh Orang Tua terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun di Era Digital,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 8, no. 6, hal. 1940–1946, Des 2024, doi: 10.31004/obsesi.v8i6.6675.
S. Quraisy, Z. Syarif, dan W. Masruroh, “Pola Asuh Orang Tua di Era Digital dalam Membentuk Kepekaan Sosial Anak,” al-Urwatul Wutsqo J. Ilmu Keislam. dan Pendidik., vol. 5, no. 2, hal. 164–172, Sep 2024, doi: 10.62285/alurwatulwutsqo.v5i2.180.
Rani Handayani, “Karakteristik Pola-pola Pengasuhan Anak Usia Dini dalam Keluarga,” Kiddo J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 2, no. 2, hal. 159–168, Agu 2021, doi: 10.19105/kiddo.v2i2.4797.
R. Safarudin, Z. Zulfamanna, M. Kustati, dan N. Sepriyanti, “Penelitian kualitatif,” Innov. J. Soc. Sci. Res., vol. 3, no. 2, hal. 9680–9694, 2023, [Daring]. Tersedia pada: https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/1536
D. Assyakurrohim, D. Ikhram, R. A. Sirodj, dan M. W. Afgani, “Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif,” J. Pendidik. Sains dan Komput., vol. 3, no. 01, hal. 1–9, Des 2022, doi: 10.47709/jpsk.v3i01.1951.
S. Salma, Purposive Sampling: Pengertian, Jenis-Jenis, dan Contoh yang Baik dan Benar. 2023. [Daring]. Tersedia pada: https://penerbitdeepublish.com/informasi/purposive-sampling/
H. J. Putri dan S. Murhayati, “Teknik Pengumpulan Data Pada Penelitian Kualitatif,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 9, no. 2, hal. 99–109, 2025, doi: 10.31004/jptam.v9i2.27063.
L. Ratnaningtyas, S. Supriyono, dan M. Ishaq, “Pengaruh Mediasi Orang Tua pada Penggunaan Media Digital Terhadap Perilaku Eksternalisasi Anak Usia Dini,” J. Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidik., vol. 3, no. 5, hal. 362–372, Apr 2023, doi: 10.17977/um065v3i52023p362-372.
S. N. Raihana dan S. F. Shalati, “Pola Asuh Berbasis Islam dalam Mengurangi Masalah Perilaku pada Anak,” J. CARE (Children Advis. Res. Educ., vol. 13, no. 2, hal. 189–202, Sep 2025, doi: 10.25273/jcare.v13i2.22627.
E. Elan dan S. Handayani, “Pentingnya Peran Pola Asuh Orang Tua untuk Membentuk Karakter Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 3, hal. 2951–2960, Jun 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i3.2968.
R. Handayani, I. Purbasari, dan D. Setiawan, “Tipe-Tipe Pola Asuh dalam Pendidikan Keluarga,” Refleks. Edukatika J. Ilm. Kependidikan, vol. 11, no. 1, hal. 16–23, Des 2020, doi: 10.24176/re.v11i1.4223.
H. Lubis, A. H. Rosyida, dan N. H. Solikhatin, “Pola Asuh Efektif Di Era Digital,” Plakat (Pelayanan Kpd. Masyarakat), vol. 1, no. 2, hal. 102, Des 2019, doi: 10.30872/plakat.v1i2.2967.
S. Ekawati dan D. Prasetyo, “Pola Asuh Orang Tua terhadap Sosial Emosional Anak di Era Digital (Studi Kasus Pada TK Lestari Wiyata Desa Jatigunung Kecamatan Tulakan Kabupaten Pacitan),” J. SENTRA Kaji. Teor. Dan Prakt. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 2, hal. 15–27, 2023, doi: 10.1212/js.v3i2.31.
E. Nurkiyah, R. Yenita, dan R. Iskandar, “Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Gangguan Konsentrasi Anak dalam Penggunaan Gadget Usia 5-6 Tahun,” J. Inovasi, Eval. dan Pengemb. Pembelajaran, vol. 5, no. 1, hal. 105–112, Apr 2025, doi: 10.54371/jiepp.v5i1.683.
I. N. E. Putri dan S. P. Ayu, “Dampak Pemberian Smartphone pada Anak Usia Dini terhadap Perilaku Sosial The Impact of Early Smartphone Exposure on Young Children ’ s Social Behavior,” Tarb. J. Pendidik. Dan Pembelajaran, vol. 2, no. 3, hal. 121–132, 2025, [Daring]. Tersedia pada: https://litera-academica.com/ojs/tarbiyah/article/view/276
Ahmad Husain dan Lisa Afrilia Simarmata, “Pengaruh Penggunaan Media Digital terhadap Prestasi Belajar Anak,” RISOMA J. Ris. Sos. Hum. dan Pendidik., vol. 3, no. 6, hal. 249–258, Nov 2025, doi: 10.62383/risoma.v3i6.1280.
S. R. Maysara, “Pengasuhan Digital : Mengembangkan Nilai-nilai Sosial Anak Usia Dini melalui Penggunaan Media Digital,” Al-Muhadzab J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 01, no. 02, hal. 114–124, 2024, [Daring]. Tersedia pada: https://jurnal.indaf.ac.id/index.php/almuhadzab/article/view/420
Ghina Khoirun Nisa, Adejura Nurhalisa, Nafa Nafisah Ziaulhaq, dan Sri Mulyeni, “Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Perkembangan Emosional Anak,” RISOMA J. Ris. Sos. Hum. dan Pendidik., vol. 4, no. 2, hal. 21–32, Mar 2026, doi: 10.62383/risoma.v4i2.1522.
R. Indriani, A. Darmayanti, dan L. S. Daulay, “Peran Pola Asuh Demokratis dalam Perkembangan Sosial Emosional Anak,” Khidmat, vol. 4, no. 1, hal. 11–17, 2026, doi: 10.65311/j.khidmat.v4i1.1821.
T. Asmawulan, Q. Faizatul Fitriyah, dan F. Azzahroh, “Tantangan Digital Parenting pada Pembentukan Karakter Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 1, hal. 1244–1256, Jul 2025, doi: 10.37985/murhum.v6i1.1271.
A. A. Saputri dan I. Puspitasari, “Peran Orangtua dalam Perkembangan Regulasi Emosi Anak Usia 5-6 Tahun di TK ABA Tegalsari, Bantul,” JIPSI, vol. 4, no. 1, hal. 35–44, Jul 2022, doi: 10.37278/jipsi.v4i1.496.
Y. Tobondo dan S. Putra, “Peran Orang Tua dalam Menerapkan Digital Parenting : Menyeimbangkan Manfaat dan Risiko Teknologi bagi Anak,” Pandelo’e, vol. 2, no. 2, hal. 25–36, 2025, [Daring]. Tersedia pada: https://publikasi.unkrit.ac.id/index.php/Pand/article/view/29
M. D. Rahiem, “Orang Tua dan Regulasi Emosi Anak Usia Dini,” Aulad J. Early Child., vol. 6, no. 1, hal. 40–50, 2023, doi: 10.31004/aulad.v6i1.441.