Kemandirian Anak Usia Dini dengan Penggunaan Media Film Animasi “Nussa dan Rara”

Article Sidebar

PDF
Published: Dec 31, 2020
DOI: https://doi.org/10.37985/murhum.v1i2.10
Keywords:
Anak Usia Dini, Kemandirian, Media Film Animasi

Main Article Content

Euis Lisefti Fatimah
Pendidikan Islam Anak Usia Dini, UIN Sunan Gunung Djati Bandung
Yuyun Yulianingsih
Pendidikan Islam Anak Usia Dini, UIN Sunan Gunung Djati Bandung
Syam’iyah
Pendidikan Islam Anak Usia Dini, UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara aktivitas anak pada penggunaan media film animasi “Nussa dan Rara” dengan kemandirian anak usia dini di RA Mubarokah Firrizqi Ciamis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Data didapat dengan cara observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini dengan cara mengumpulkan data yang bersifat kuantitatif dengan skala penilaian yang telah ditentukan, menghitung tingkat hubungan, dan diinterpretasikan melalui kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya hubungan yang positif antara kemandirian anak usia dini dengan aktivitas anak pada penggunaan media film animasi “Nussa dan Rara”.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Lisefti Fatimah, E., Yulianingsih, Y., & Syam’iyah. (2020). Kemandirian Anak Usia Dini dengan Penggunaan Media Film Animasi “Nussa dan Rara”. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 74-83. https://doi.org/10.37985/murhum.v1i2.10
Issue
Vol. 1 No. 2 (2020): Desember
Section
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

References

K. Maryani, “Penilaian dan Pelaporan Perkembangan Anak Saat Pembelajaran di Rumah di Masa Pendemi Covid-19,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 41–52, 2020.

S. Suriati, S. Kuraedah, E. Erdiyanti, and L. O. Anhusadar, “Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak melalui Mencetak dengan Pelepah Pisang,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, p. 211, Nov. 2019.

M. Fauziddin and M. Mufarizuddin, “Useful of Clap Hand Games for Optimalize Cogtivite Aspects in Early Childhood Education,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 2, p. 162, Dec. 2018.

L. Anhusadar, “Evaluasi Pelaksanaan Standar Produk Hasil Belajar pada Satuan Pendidikan Anak Usia Dini,” Al-TA’DIB J. Kaji. Ilmu Kependidikan, vol. 13, no. 1, p. 34, Jun. 2020.

R. Wahyuni, “Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Finger Painting Menggunakan Tepung Singkong,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 28–40, 2020.

S. S. Ndari, “Metode Perkembangan Sosial Emosi Anak usia Dini.” Jawa Barat: Edu Publisher. Edu Publisher, 2018.

I. Islamiyah, F. B. Awad, and L. Anhusadar, “Outcome Program Bina Keluarga Balita (Bkb): Konseling Orang Tua Dalam Tumbuh Kembang Anak Usia Dini,” Zawiyah J. Pemikir. Islam, vol. 6, no. 1, p. 38, Jul. 2020.

M. P. Ahmad Susanto, Bimbingan dan Konseling di Sekolah: Konsep, Teori, dan Aplikasinya. Kencana, 2018.

S. Pangestu, S. Saparahayuningsih, and D. Delrefi, “Kemandirian Anak Dalam Pembelajaran Pengembangan Sosial Emosional (Studi Deskriptif Kuantitatif di PAUD Assalam Muara Bangkahulu Kota Bengkulu),” J. Ilm. Potensia, vol. 2, no. 2, pp. 86–90, 2017.

E. N. Affrida, “Strategi Ibu dengan Peran Ganda dalam Membentuk Kemandirian Anak Usia Pra Sekolah,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 2, p. 114, Dec. 2017.

A. Wulandari, “Penggunaan Media Film Animasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Autis Kelas III SD DI SLB Rela Bhakti I Gamping,” WIDIA ORTODIDAKTIKA, vol. 5, no. 6, pp. 560–571, 2016.

Y. Ade Ratna Sari Hutasuhut, “Analisis Pengaruh Film Nussa dan Rara terhadap Empati Anak Usia Dini di Kota Padang,” Jurnall Pendidik. Tambusai, vol. 4, no. 2, pp. 1237–1246, 2020.

U. Hasanah and L. Nulhakim, “Pengembangan Media Pembelajaran Film Animasi Sebagai Media Pembelajaran Konsep Fotosintesis,” J. Penelit. dan Pembelajaran IPA, vol. 1, no. 1, p. 91, Nov. 2015.

A. Arsyad, “Media pembelajaran.” Jakarta: PT Raja grafindo persada, 2011.

N. Ermawati and S. Mahmudah, “Pengaruh Film Animasi Terhadap Perkembangan Berbicara Anak.” 2009.

L. Hewi, P. U. N. Jakarta, J. R. Jl, and J. T. Muka, “Kemandirian Usia Dini di Suku Bajo (Studi Kasus pada Anak Usia 4-6 Tahun di KB Nur’ Ain Mola Selatan Kabupaten Wakatobi Provinsi Sulawesi Tenggara tahun 2015),” JPUD - J. Pendidik. Usia Dini UNJ, no. 2, 2015.

Nasution Armayanti Raisah, “Penanamana Disiplin dan Kemandirian Anak Usia Dini dalam Metode Maria Montessori,” Progr. Stud. Pendidik. Guru Raudhatul Athfal, vol. 05, no. 02, p. 11, 2017.

Daviq Chairilsyah, “Analisis Kemandirian Anak Usia Dini,” PAUD Lect. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 01, pp. 88–98, Oct. 2019.

M. Rahmatullah, “Pengaruh pemanfaatan media pembelajaran film animasi terhadap hasil belajar,” J. Penelit. Pendidik., vol. 12, no. 1, pp. 178–186, 2011.

M. M. Fatahullah, “Pengaruh media pembelajaran dan kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar IPS,” J. Pendidik. Dasar UNJ, vol. 7, no. 2, pp. 237–252, 2016.

E. Purwanto, W. Sunarno, and N. S. Aminah, “Pembelajaran Fisika dengan Contextual Teaching And Learning Menggunakan Media Animasi Flash dan Video Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Abstrak dan Kemampuan Verbal Siswa,” INKUIRI J. Pendidik. IPA, vol. 4, no. 4, pp. 77–86, 2015.