Eksperimen Kecambah Kacang Hijau dalam Meningkatkan Kemampuan Sains Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini betujuan meningkatkan kemampuan sains anak melalui kegiatan sains eksperimen kecambah di Kober Peu Pado Malanuza. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian yaitu anak usia dini di Kober Peu Pado Malanuza dan sumber informan guru kelas. Teknik analisi data menggunakan teknik analisis dari Miles Huberman dengan mempertimbangkan keabsahan data. Hasil penelitian menunjukan pada hari ketiga kacang hijau sudah mulai membentuk kecambah. Pembentukan kecambah merupakan salah satu kegiatan eksperimen yang akan mengenalkan anak tentang kejadian sains yang didalamnya akan membuat anak belajar bereksperimen, bereksplorasi dan menyelidiki lingkungan sekitarnya sehingga dapat membangun pengetahuan dan pengalaman anak. Pembelajaran anak usia dini melalui eksperimen maupun pengenalan terhadap alam dapat membekali anak-anak sejak dini sehingga memiliki keterampilan dan pengalaman eksperimen yang membangun fondasi yang kuat untuk pembelajaran dimasa depan dan memberikan pengalaman ilmiah serta membantu menjadikan pmenbelajaran anak yang menyenangkan dan dapat meningkatkan kemampuan mengamati, mengklarifikasi, menarik kesimpulan, mengomunikasikan, dan mengaplikasikan berdasarkan pengalaman sains anak. Tujuan mendasar kegiatan sains eksperimen kecambah ini mengembangkan aspek perkembangan tentang suatu konsep sains pada anak usia dini.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
K. Pendidikan, Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. 2020.
K. Arifin, F. Febriananda, I. B. Satria, A. Natfi, and L. Yarni, “Perkembangan Anak Usia Dini:,” J. Pendidik. SEROJA, vol. 2, no. 5, pp. 340–349, 2023, doi: 10.572349/seroja.v2i5.1523.
N. Nurdin, “Penerapan Konsep Pembelajaran Inovatif dan Kreatif Melalui Pembelajaran Berbasis Edutainment dalam Pembelajaran di PAUD,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, no. 1, pp. 56–67, May 2021, doi: 10.37985/murhum.v2i1.32.
W. Retnaningrum, “Pembentukan Karakter Anak Usia Dini Melalui Pengenalan Sains Secara Sederhana Di Masa Pandemi Covid 19 Wulandari Retnaningrum,” Indones. J. Learn. Stud., vol. 1, no. 1, 2021, [Online]. Available: https://dmi-journals.org/ijls/article/view/4
Pujiarto, “Pengembangan Kemampuan Sains Anak Usia Dini 5-6 Tahun Kelompok B Di TK Tzu Chi Jakarta Utara Melalui Metode Eksperimen,” Cemerlang Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 55–64, 2022, doi: 10.51714/cpaud.v1i1.74.
F. Fauziah, N. Melani, and R. Kinasih, “Implementasi Eksperimen Sains untuk Anak Usia Dini,” Indones. J. Islam. Early Child. Educ., vol. 7, no. 2, pp. 139–143, 2022, doi: 10.51529/ijiece.v7i2.403.
N. Nurbaiti and Y. Yaswinda, “Hubungan Pembelajaran Sains dan Keterlibatan Orang Tua Terhadap Kemandirian Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak Anakku Sayang Kecamatan X Koto Singkarak,” J. Pendidik. Tembusai, vol. 5, no. 1, 2021, [Online]. Available: https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1177
B. R. Sativa and D. Eliza, “Pengembangan E-Modul Literasi Sains Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 2, pp. 1564–1574, Mar. 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i2.4037.
I. M. S. Telaumbanua and M. L. Girsang, “Pengarus Strategi Pembelajaran Inquiri Melalui Kegiatan Menanam Kecambah Terhadap Kemampuan Sains Anak Usia 5-6 Tahun di TK Anastasia Deli Serdang,” Sentra Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 32–37, 2022, [Online]. Available: http://e-journal.sari-mutiara.ac.id/index.php/sentra/article/view/3124
A. Izzuddin, “Upaya Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Media Pembelajaran Sains,” J. Edukasi Dan Sains, vol. 3, no. 3, pp. 542–557, 2021, [Online]. Available: https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi/article/view/1614
M. Mursid, Pengembangan Pembelajaran PAUD. PT Remaja Rosdakarya, 2017. [Online]. Available: https://opac.iainlhokseumawe.ac.id/index.php?p=show_detail&id=13594
F. A. Junaidi, “Pengaruh Suhu Perendaman Terhadap Pertumbuhan VIGORBIJI kopi lampung,” J. Inov. Penelit., vol. 2, no. 7, pp. 1911–1916, 2021, doi: 10.47492/jip.v2i7.1040.
P. H. Handayani and S. Srinahyanti, “Literasi Sains Ramah Anak Usia Dini,” Early Child. Educ., vol. 1, no. 2, pp. 47–51, 2018, [Online]. Available: https://journal.unnes.ac.id/sju/eceji/article/view/32410
A. Izzuddin, “Sains dan pembelajarannya pada anak usia dini,” J. Pendidik. dan Sains, vol. 1, no. 3, pp. 353–365, 2019, [Online]. Available: https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang/article/view/714
N. Nurhafizah, “Strategi Pengembangan Kemampuan Sains Anak Taman Kanak-Kanak di Koto Tanang Padang,” J. Anak Usia Dini Dan Pendidik. AnakUsia Dini, vol. 3, no. 3B, pp. 103–115, 2017, doi: 10.30651/pedagogi.v3i3b.1067.
H. Fuadi, A. Z. Robbia, J. Jamaluddin, and A. W. Jufri, “Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik,” J. Ilm. Profesi Pendidik., vol. 5, no. 2, pp. 108–116, Nov. 2020, doi: 10.29303/jipp.v5i2.122.
S. Suryameng, Y. B. Mulyadi, S. Sarayati, and S. Sudarto, “Materi Pengenalan Sains Melalui Percobaan Sederhana Kelompok B Di PAUD Cerdas Sintang,” J. Golden Age, Univ. Hamzanwadi, vol. 5, no. 02, pp. 378–386, 2021, [Online]. Available: https://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/jga/article/view/4037
N. Susilowati, “Pengenalan sains melalui percobaan sederhana pada anak kelompok b di KB-RA IT al-husna yogyakarta,” E J. Mhs. PG PAUD, vol. 5, no. 5, pp. 551–560, 2016, [Online]. Available: https://journal.student.uny.ac.id/index.php/pgpaud/article/view/2153
K. Rymanowicz, C. Hetherington, and B. Larm, “Planting the Seeds for Nature-Based Learning: Impacts of a Farm- and Nature-Based Early Childhood Education Program.,” Int. J. Early Child. Environ. Educ., vol. 8, no. 1, pp. 44–63, 2020, [Online]. Available: https://naturalstart.org/planting-seeds-nature-based-learning-impacts-farm-and-nature-based-early-childhood-education-program
D. Suryana, Pendidikan Anak Usia Dini: Stimulasi & Aspek Perkembangan Anak. 2016.
K. Kamtini and M. Khairani, “Pengaruh Metode Eksperimen Terhadap Kemampuan Sains Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Salsa Percut Sei Tuan T.A. 2014/2015,” J. Usia Dini, vol. 4, no. 2, p. 31, Jan. 2019, doi: 10.24114/jud.v4i2.12091.
R. P. Anggraeni, “Laporan umum praktik kerja lapangan PT Indo Acidatama tbk, kemiri, kebakeramat karanganyar,” Yogyakarta, 2015.
A. Firda and S. Suharni, “Tingkat Kemampuan Literasi Sains Guru Pendidikan Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 5, pp. 3868–3876, Mar. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i5.1928.
R. Rusdawati and D. Eliza, “Pengembangan Video Pembelajaran Literasi Sains Anak Usia Dini 5-6 Tahun untuk Belajar dari Rumah,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 4, pp. 3648–3658, Mar. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i4.1750.