Pengembangan Bahan Ajar STEAM Berbasis Kearifan Lokal Bali untuk Menstimulasi Kreativitas dan Kemampuan Sains Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Rendahnya kreativitas dan kemampuan sains anak usia dini mendorong perlunya kebutuhan bahan ajar yang relevan bagi perkembangan mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar STEAM berbasis kearifan lokal Bali untuk menstimulasi kreativitas dan kemampuan sains anak usia dini. Metode yang digunakan adalah research and development dengan model ADDIE, melalui lima tahapan: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri dari 3 guru PAUD dan 40 anak usia 4–5 tahun di TK Gugus I Gianyar. Validitas bahan ajar diuji oleh para ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa Kepraktisan dinilai oleh guru, sedangkan efektivitas diuji melalui desain eksperimen semu. Hasil penelitian pada uji validitas dan uji kepraktisan menyatakan bahwa produk bahan ajar yang dikembangkan telah sangat valid dan sangat praktis untuk pembelajaran anak usia dini. Hasil analisis MANOVA menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan dalam peningkatan kreativitas dan kemampuan sains anak antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.Integrasi pendekatan STEAM dan kearifan lokal Bali memberikan pengalaman belajar yang kontekstual, bermakna, dan menyeluruh bagi anak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa bahan ajar ini layak, praktis dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran inovatif dalam mengembangkan kreativitas dan kemampuan sains anak usia dini TK Gugus I Gianyar.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
F. Devina, E. S. Nurdin, Y. Ruyadi, E. Kosasih, and R. A. Nugraha, “Penguatan Karakter Pancasila Anak Usia Dini melalui Kearifan Budaya Lokal: Sebuah Studi Literatur,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 5, pp. 6259–6272, Nov. 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i5.4984.
S. Sihombing, “Analisis Minat dan motivasi Belajar, Pemahaman Konsep dan Kreativitas Siswa terhadap hasil Belajar Siswa dalam Materi Geometri Selama Pembelajaran Dalam Jaringan kelas X SMA Kota Medan,” Sepren, vol. 2, no. 2, pp. 50–66, Dec. 2021, doi: 10.36655/sepren.v2i2.555.
E. Mutiah and S. Srikandi, “Konsep Pengembangan Kreativitas AUD,” BUHUTS AL-ATHFAL J. Pendidik. dan Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 1–15, Jun. 2021, doi: 10.24952/alathfal.v1i1.3464.
A. Izzuddin, “Urgensi Pembelajaran Sains Pada Anak Usia Dini,” PENSA J. Pendidik. dan Ilmu Sos., vol. 5, no. 3, pp. 15–26, 2023, doi: 10.36088/pensa.v5i3.4554.
P. K. Sari* and S. Sutihat, “Pengembangan E-Modul Berbasis STEAM untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar,” J. Pendidik. Sains Indones., vol. 10, no. 3, pp. 509–526, Jul. 2022, doi: 10.24815/jpsi.v10i3.24789.
S. Mawarzani, Sahabuddin, and Muzawir, “Efektivitas Bahan Ajar E-Book Berbasis Pendekatan Ilmiah Pada Pelajaran Ekonomi,” REFORM J. Pendidikan, Sos. dan Budaya, vol. 6, no. 03, pp. 1–13, 2023, doi: 10.70004/reform.v6i03.57.
S. Aulia, L. Suzanti, and R. Deni Widjayatri, “Pengembangan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Pemanfaatan Barang Bekas Anorganik,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, pp. 783–795, Sep. 2024, doi: 10.37985/murhum.v5i2.975.
M. Heriansyah, “Proactivity inventory development for senior high school students,” JPPI (Jurnal Penelit. Pendidik. Indones., vol. 6, no. 1, pp. 27–30, Jun. 2020, doi: 10.29210/02020344.
A. T. Lidyasari, E. Purwanta, I. B. Maryatun, A. Anggito, D. S. C. Ningrum, and S. U. P. Utami, “Peningkatan Kompetensi Pedagogi Guru PAUD dalam Pelatihan Pengembangan Kurikulum berbasis Local Wisdom,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 8, no. 5, pp. 905–914, Sep. 2024, doi: 10.31004/obsesi.v8i5.6099.
I. K. Mardika, N. M. Yuli, N. L. P. L. K. Putri, and I. W. Madiya, “Balinese Folklore Wear: Pengenalan Cerita Rakyat Bali pada Anak Usia Dini melalui Inovasi T-Shirt Berbasis QR Code Guna Mempertahankan Budaya Lokal di Era Globalisasi,” in Prosiding Pekan Ilmiah Pelajar (PILAR), 2024, vol. 2, pp. 372–390. [Online]. Available: https://e-journal.unmas.ac.id/index.php/pilar/article/view/8709
I. M. Sudiana and I. G. Sudirgayasa, “Integrasi Kearifan Lokal Bali dalam Buku Ajar Sekolah Dasar,” J. Kaji. Bali, vol. 05, no. April, pp. 181–200, 2015, [Online]. Available: https://ojs.unud.ac.id/index.php/kajianbali/article/cite/15732
C. E. Murwaningtyas et al., “Pelatihan Inovasi Pembelajaran STEAM melalui Pendekatan Proyek dan Kajian Masalah Berbasis Kearifan Lokal,” MARTABE J. Pengabdi. Masy., vol. 8, no. 1, pp. 309–321, 2025, doi: 10.31604/jpm.v8i1.309-321.
D. Amalia et al., “Implementasi STEAM Terhadap Pengembangan Karakter Anak Usia Dini di TK Tunas Harapan Kandir Kota Langsa,” Baktimas J. Pengabdi. pada Masy., vol. 5, no. 4, pp. 457–463, 2023, doi: 10.32672/btm.v5i4.6919.
T. Y. Pratama, N. Izzati, and O. Alpindo, “Development of Interactive Learning Media with A Malay Culture Nuances and Characteristics of RME on Cube and Cuboid Materials for Junior High School,” J. Gantang, vol. 7, no. 1, pp. 69–82, Aug. 2022, doi: 10.31629/jg.v7i1.4526.
Melya Nurul Oktavianty, Putu Aditya Antara, and Dewa Ayu Puteri Handayani, “Model Pembelajaran STEAM terhadap Kemampuan Kecerdasan Visual Spasial di Taman Kanak-Kanak,” J. Ilm. Pendidik. Profesi Guru, vol. 7, no. 2, pp. 320–330, Sep. 2024, doi: 10.23887/jippg.v7i2.82058.
R. D. S. M. Izzania, N. Agusdianitas, and Y. Yusnia, “Penggunaan Pendekatan STEAM dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar,” Soc. Humanit. Educ. Stud. SHEs Conf. Ser., vol. 7, no. 3, pp. 2599–2608, 2024, doi: 10.20961/shes.v7i3.99912.
U. A. Rofi’ah, M. Muslimin, N. Hidayati, U. Salamah, and K. S. Rohman, “Pembelajaran STEAM Berbasis Kearifan Lokal dalam Meningkatkan Kemampuan Problem Solving Anak: Studi Kasus di RA Hidayatul Islamiyah Tuban,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 9, no. 5, pp. 1249–1260, May 2025, doi: 10.31004/obsesi.v9i5.6901.
Neneng Nur and Mulyawan Safwandy Nugraha, “Implementasi Model Pembelajaran STEAM Dalam Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik Di RA Al-Manshuriyah Kota Sukabumi,” J. Arjuna Publ. Ilmu Pendidikan, Bhs. dan Mat., vol. 1, no. 5, pp. 73–93, Sep. 2023, doi: 10.61132/arjuna.v1i5.158.
I. G. W. Sudatha and I. M. Tegeh, Desain Multimedia Pembelajaran. Media Akademi, 2015. [Online]. Available: https://repo.uinmybatusangkar.ac.id/xmlui/handle/123456789/11432
N. Nurbaya et al., Strategi Belajar Mengajar Berbasis STEAM ( Science , Technology , Engineering , Arts , and Mathematics ), no. September. Jawa Barat: CV. Edupedia Publisher, 2024. [Online]. Available: https://press.eduped.org/index.php/pedia/article/view/72
J. Jumarniati and F. A. Fitriani A, “Pembelajaran STEAM dalam Pendidikan Anak Usia Dini,” J. Pelita J. Pembelajaran IPA Terpadu, vol. 3, no. 2, pp. 72–82, Dec. 2023, doi: 10.54065/pelita.3.2.2023.315.
R. Riyanti, M. Ali, and U. Khomsiyatun, “Pendidikan Moral Anak Usia Dini Berbasis Kearifan Lokal dalam Keluarga,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 3, pp. 2287–2295, Jan. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i3.2020.
S. Indriyati, K. Kuntoro, E. Suroso, and S. Sukirno, “Pengembangan Bahan Ajar Menulis Teks Prosedur Berbasis Kearifan Lokal dengan Pendekatan Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics (STEAM) pada Kelas VII MTs,” Learn. J. Inov. Penelit. Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 4, no. 3, pp. 767–783, Aug. 2024, doi: 10.51878/learning.v4i3.3189.