Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education Berbantuan Media Quizizz terhadap Minat Belajar dan Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Pembelajaran berhitung permulaan di Taman Kanak-kanak yang bersifat monoton dan kurang kontekstual berdampak pada rendahnya minat belajar serta kemampuan berhitung anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) berbantuan media Quizizz terhadap minat belajar dan kemampuan berhitung permulaan anak kelompok B di TK Ganda Kerta Kumara. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi-experiment dengan desain pretest–posttest nonequivalent control group. Sampel penelitian melibatkan 32 anak yang dibagi ke dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Teknik analisis data menggunakan uji independent sample t-test untuk menguji pengaruh parsial dan analisis MANOVA untuk menguji pengaruh simultan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran RME berbantuan Quizizz berpengaruh signifikan terhadap minat belajar dan kemampuan berhitung permulaan anak, baik secara parsial maupun simultan (sig. 0,000 < 0,05). Capaian rata-rata skor posttest kelompok eksperimen ditemukan lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol. Disimpulkan bahwa model pembelajaran RME berbantuan Quizizz efektif sebagai strategi pembelajaran inovatif dalam meningkatkan minat belajar dan kemampuan berhitung permulaan anak usia dini.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
E. Suprapti, “Peningkatan Pembelajaran Matematika Anak Usia Dini dengan Microsoft Powerpoint Ispring pada Materi Pengenalan Konsep Bilangan,” J. Pedagog., vol. 2, no. 1, pp. 27–33, 2016, doi: 10.30651/pedagogi.v2i1.27.
N. M. I. Asri Devi, “Pengembangan Media Pembelajaran Puzzle Angka untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan,” J. Ilm. Pendidik. Profesi Guru, vol. 3, no. 3, p. 416, Nov. 2020, doi: 10.23887/jippg.v3i3.28331.
I. Novikasari, “Matematika dalam program pendidikan anak usia dini (PAUD),” Bunayya J. Pendidik. Anak, vol. 2, no. 1, pp. 1–16, 2016, [Online]. Available: https://www.researchgate.net/publication/323114815_Matematika_dalam_Program_Pendidikan_Anak_Usia_Dini_PAUD
K. A. Febiola, “Peningkatan Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Usia Dini Melalui Pengembangan Media Pembelajaran Pohon Angka,” J. Ilm. Pendidik. Profesi Guru, vol. 3, no. 2, p. 238, Sep. 2020, doi: 10.23887/jippg.v3i2.28263.
N. Authary, “Number Sense Anak Usia Dini: Suatu Investigasi pada Aritmetika Tahap Awal,” Bunayya J. Pendidik. Anak, vol. 1, no. 2, p. 1, Oct. 2017, doi: 10.22373/bunayya.v1i2.2031.
A. Widiastuti and R. Hermawan, “Strategi Pembelajaran Matematika Pada Anak Usia Dini,” Penelit. dan Pengemb. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 9, no. 1, 2022, vol. 9, 2022, [Online]. Available: https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/jpppaud/article/view/11334
A. Lady, B. T. Utomo, and L. Chikita, “Improving mathematical ability and student learning outcomes through realistic mathematic education (RME) approach,” Int. J. Eng. Technol., vol. 7, no. 2.10, p. 55, Apr. 2018, doi: 10.14419/ijet.v7i2.10.10954.
A. Nurjanah, S. M. Rohimah, and B. Yusepa, “Pengaruh Model Project-Based Learning Berbantuan Quizizz terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik,” Al-Irsyad J. Math. Educ., vol. 4, no. 2, pp. 355–365, Jul. 2025, doi: 10.58917/ijme.v4i2.273.
D. N. Rahmawati, A. F. Nisa, D. Astuti, F. Fajariyani, and S. Suliyanti, “Pemanfaatan Aplikasi Quizizz sebagai Media Penilaian Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam,” Dawuh Guru J. Pendidik. MI/SD, vol. 2, no. 1, pp. 55–66, Feb. 2022, doi: 10.35878/guru.v2i1.335.
D. S. Sitorus and T. N. B. Santoso, “Pemanfaatan Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Game Pada Masa Pandemi Covid-19,” Sch. J. Pendidik. dan Kebud., vol. 12, no. 2, pp. 81–88, May 2022, doi: 10.24246/j.js.2022.v12.i2.p81-88.
E. Ernawati, M. Nurwahidin, and D. Yuliyanti, “Pemanfaatan Quizizz sebagai Media Penilaian Peserta Didik,” J. Teknol. Pendidik. J. Penelit. dan Pengemb. Pembelajaran, vol. 8, no. 2, p. 339, Apr. 2023, doi: 10.33394/jtp.v8i2.6462.
M. Masnipal, “Ketertarikan Anak Usia Dini Belajar Matematika melalui Metode Pembelajaran Cahaya Indonesia; Bermain Berbasis Buku-Merdeka Belajar,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 4, pp. 4166–4179, Aug. 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i4.4223.
D. H. Clements and J. Sarama, Learning and Teaching Early Math. Third edition. | New York, NY : Routledge, 2021. |: Routledge, 2020. doi: 10.4324/9781003083528.
F. Nurkhotijah, S. Suhartono, and W. Wahyudi, “Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dengan Media Flashcard untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi dan Hasil Belajar Pecahan pada Siswa Kelas III SD,” Kalam Cendekia J. Ilm. Kependidikan, vol. 12, no. 3, pp. 145–154, Dec. 2024, doi: 10.20961/jkc.v12i3.85754.
B. Iskandar, H. Hashipah, and V. S. Zulaeha, “Integrasi Lingkungan dalam Pembelajaran Matematika: Studi Literatur Pembelajaran Konstektual Berbasis Lingkungan bagi Anak Usia Dini,” J. PAUD AGAPEDIA, vol. 8, no. 2, pp. 243–252, Dec. 2024, doi: 10.17509/jpa.v8i2.78851.
I. Wahyuni, “Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Berdasarkan Gaya Belajar pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 6, pp. 5840–5849, Sep. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i6.3202.
S. Rahmania, I. Soraya, and A. S. Hamdani, “Pemanfaatan Gamification Quizizz Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam,” Tadbir J. Manaj. Pendidik. Islam, vol. 11, no. 2, pp. 114–133, Aug. 2023, doi: 10.30603/tjmpi.v11i2.3714.
D. Lestari, “Pemanfaatan Quizizz Untuk PTM pada Mata Pelajaran Matematika,” Teach. J. Inov. Karya Ilm. Guru, vol. 2, no. 1, pp. 48–57, Apr. 2022, doi: 10.51878/teacher.v2i1.1111.
S. Marpaung, “Pemanfaatan quizizz sebagai media penilaian pembelajaran bahasa Inggris,” J. Glob. Edukasi, vol. 5, no. 1, pp. 43–48, 2021, [Online]. Available: https://www.jurnal.goretanpena.com/index.php/JGE/article/view/831
A. A. V. W. Putri, I Wayan Widiana, and Maria Goreti Rini Kristiantari, “Media Augmented Reality Belajar Membaca untuk Menumbuhkan Kemampuan Kognitif dan Literasi Membaca Awal Anak Usia Dini,” J. Educ. Action Res., vol. 8, no. 3, pp. 504–512, Sep. 2024, doi: 10.23887/jear.v8i3.83973.
E. A. K. Kostafani and Y. Tien Bayangkhariwati Tacoh, “Analisis pengaruh penerapan aplikasi Quizizz terhadap minat belajar siswa,” IT-Explore J. Penerapan Teknol. Inf. dan Komun., vol. 4, no. 3, pp. 245–257, Oct. 2025, doi: 10.24246/itexplore.v4i3.2025.pp245-257.
S. Yolanda and S. F. Meilana, “Pengaruh aplikasi quizizz terhadap minat belajar ipa siswa kelas v di sekolah dasar,” J. Educ. FKIP UNMA, vol. 7, no. 3, pp. 915–921, 2021, doi: 10.31949/educatio.v7i3.1286.