Efektivitas Manajemen Moving Class dan Pemanfaatan Multimedia untuk Program Tahfidz Al Qur`An pada Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Pendidikan anak usia dini memliki jenis-jenis perkembangan. Dalam aspek perkembangan dibagi beberapa diantaranya yaitu aspek perkembangan fisik, intelegensi/kognitif, bahasa, sosial, dan moral atau agama. Semua aspek perkembangan tersebut haruslah tumbuh dan kembang secara seimbang, supaya anak dapat tumbuh dan kembang secara optimal. Perkembangan nilai agama merupakan aspek yang penting untuk membentuk kepribadian anak dengan menanamkan nilai-nilai kebaikan sejak dini. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis efektivitas pelaksanaan manajemen moving class dan pemanfaatan multimedia untuk program Tahfidz Al Qur`an pada anak usia dini, maka dalam pelaksanaan pelnellitian ini, peneliti menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, sehingga dapat mengetahui lebih mendalam dan terperinci tentang suatu permasalahan atau fenomena yang hendak diteliti..Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen moving class dan pemanfaatan multimedia untuk program Tahfidz ini sangat efektivitas, sehingga Siswa hanya memerlukan waktu yang pendek dalam menyelsaikan hafalannya. Siswa lebih tertarik dan lebih kondusif di kelas Tahfidz dan Guru juga tidak kecapekan (berteriak-teriak) mengingatkan Siswa ataupun membacanya. Sehingga dengan penerapan manajemen moving class dan pemanfaatan multimedia ini sangat efektivitas digunakan untuk penuntasan aspek perkembangan agama dan moral di program Tahfidz pada Siswa PAUD Pikuma Indonesia.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
N. B. Fitria, “Pelaksanaan Pembelajaran Tahfiz Al-Qur’an pada Anak Usia Dini di TK Mutiara Qurani,” E J. Mhs. PG PAUD, vol. 5, no. 7, p. 41, 2016, [Online]. Available: https://journal.student.uny.ac.id/index.php/pgpaud/article/view/3235
N. L. P. Susantini and M. G. R. Kristiantari, “Media Flashcard Berbasis Multimedia Interaktif untuk Pengenalan Kosakata Bahasa Inggris pada Anak Usia Dini,” J. Pendidik. Anak Usia Dini Undiksha, vol. 9, no. 3, p. 439, Aug. 2021, doi: 10.23887/paud.v9i3.37606.
D. Nur Maulida, S. Labiba Kusna, and E. Puspitasari, “Pengembangan Media Pembelajaran Koper Literasi untuk Menstimulasi Kemampuan Literasi Anak Usia 5-6 Tahun,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 568–579, Nov. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.330.
Z. Zulminiati, U. Salamah, and D. Roza, “Preliminary Research Media Pembelajaran Matematika Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 666–676, Dec. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.318.
S. Dewi, “Correlation between Students’ Ability to Memorize the Qur’an and Students’ Learning Achievement at Islamic Boarding Schools in Indonesia Novebri Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal, Indonesia,” Khalifa J. Islam. Educ., vol. 4, no. 2, pp. 118–141, 2020, [Online]. Available: https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail/2080225
R. Rusdiah, “Penerapan Penghafalan Al-Qur’an untuk Anak Usia Dini: Studi Kasus pada Orang Tua yang Berstatus sebagai Anggota Jamaah Tabligh Kota Banjarmasin,” Tarb. Islam. J. Ilm. Pendidik. Agama Islam, vol. 11, no. 1, pp. 95–103, 2021, doi: 10.18592/jtipai.v11i1.6144.
R. Witarsa and D. X. Dista, “Analisis Jawaban Siswa Usia 6 sampai 8 tahun terhadap Pembelajaran Sains Kreatif,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, p. 58, Sep. 2019, doi: 10.31004/obsesi.v4i1.288.
A. Maskur, “Pembelajaran Tahfidz Alquran pada Anak Usia Dini,” IQ (Ilmu Al-qur’an) J. Pendidik. Islam, vol. 1, no. 02, pp. 188–198, Dec. 2018, doi: 10.37542/iq.v1i02.15.
Nur Latifah, “Pembelajaran Al Qur’an Pada Program Tahfidz Balita dan Anak Usia Dini,” J. Instr. Dev. Res., vol. 1, no. 1, pp. 41–47, Aug. 2021, doi: 10.53621/jider.v1i1.17.
R. Marliana, W. Wahyu, and N. Novitawati, “Implementasi Pendidikan Karakter melalui Program Tahfidz pada Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, pp. 379–388, May 2024, doi: 10.37985/murhum.v5i1.558.
Mahmud Yusuf Zulfikar, Hafidz, and Syarifah Azzahro, “Penerapan Metode Talaqqi dalam Program Tahfidz Anak Usia Dini di Rumah Tahfidz Desa Beji,” Didakt. J. Kependidikan, vol. 13, no. 2, pp. 1755–1766, May 2024, doi: 10.58230/27454312.589.
Y. Awwali Salehah and A. Wahyuni, “Implementasi Tahfiz Al-Qur’an dengan Metode Talaqqi,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 504–519, Nov. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.235.
D. M. Limarga, “Penerapan Metode Bercerita Dengan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Kemampuan Empati Anak Usia Dini,” Tunas Siliwangi, vol. 3, no. 1, pp. 86–104, 2017, doi: 10.22460/ts.v3i1p86-104.320.
M. P. Sari, S. Saparahayuningsih, and I. Indrawati, “Meningkatkan Kemampuan Berbicara Melalui Metode Bercakap-cakap Berbantuan Media Audio Visual Pada Kelompok A PAUD Pertiwi I Kota Bengkulu,” J. Ilm. Potensia, vol. 3, no. 1, pp. 18–21, Jan. 2019, doi: 10.33369/jip.4.1.18-21.
I. Israwati, L. Lukman, and A. N. Hamid, “Efektivitas Media Flashcard Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini,” Sultra Educ. J., vol. 2, no. 1, pp. 1–9, Apr. 2022, doi: 10.54297/seduj.v2i1.214.
N. Latifah, M. S. Zulela, and F. Fahrurrozi, “Analisis Kebutuhan Pembelajaran dalam Jaringan (Daring) Berbasis Multimedia,” J. Basicedu, vol. 5, no. 4, 2021, doi: 10.31004/jptam.v2i4.30.
M. Z. Mohd Nawi, “Transformasi Pengajaran dan Pembelajaran Multimedia dalam Pendidikan Islam: Satu Perbincangan,” J. ICT Educ., vol. 7, no. 2, pp. 14–26, Jun. 2020, doi: 10.37134/jictie.vol7.2.2.2020.
Y. H. Hardiansah, “Pelaksanaan Program Tahfidz Qur’an dalam Meningkatkan Nilai-Nilai Religius pada Anak,” Innov. J. Soc. Sci. Res., vol. 3, no. 3, pp. 3635–3643, 2023, doi: 10.31004/innovative.v3i3.2528.
N. Najiburrahman, Y. N. Azizah, J. Jazilurrahman, W. Azizah, and N. A. Jannah, “Implementation of the Tahfidz Quran Program in Developing Islamic Character,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 4, pp. 3546–3599, Mar. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i4.2077.
A. Suwarni, H. Machmud, L. Hewi, L. Anhusadar, and E. Erdiyanti, “Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah Melalui Media Pohon Huruf dengan Metode Demonstrasi pada Anak Usia Dini,” Diniyah J. Pendidik. Dasar, vol. 3, no. 2, p. 52, Nov. 2022, doi: 10.31332/dy.v3i2.4529.
D. Listiani and A. R. Ridho, “Evaluasi Pengembangan Pembelajaran Tahfidz Dengan Metode Talaqqi Dan Audio Visual Pada Anak Usia Dini,” Indones. J. Islam. Educ. Rev., vol. 1, no. 2, pp. 122–129, Jun. 2024, doi: 10.58230/ijier.v1i2.122.
J. Warmansyah et al., “The Effect of Mathematics Learning Approaches and Self-Regulation to Recognize the Concept of Early Numbers Ability,” JPUD - J. Pendidik. Usia Dini, vol. 17, no. 1, pp. 54–81, Apr. 2023, doi: 10.21009/JPUD.171.05.