Penerapan Gaya Komunikasi Islam Orang Tua terhadap Anak dalam Memotivasi Menghafal Al-Quran
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gaya komunikasi islam yang diterapkan orang tua terhadap anak dalam memotivasi menghafal al- qur'an di rumah tahfidz sahabat, mengetahui faktor pendukung yang mempengaruhi anak sehingga menjadi seorang hafidz dan hafidzah, serta mengetahui faktor penghambat yang membuat seorang hafidz dan hafidzah merasa jenuh dan bosan dalam menghafal al- qur'an. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sumber data primer dan sumber data sekunder. Pada teknik pengumpulan data, menggunakan wawancara semi terstruktur di pondok Tahfiz. Teknik analisis data pada penelitian ini yakni mengumpulkan data, mereduksi, menyajikannya kemudian membuat kesimpulan. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa : pertama, prinsip komunikasi islam yang digunakan orang tua dalam memotivasi anak adalah gaya asertif komunikasi qaulan maysuran (perkataan yang menyenangkan) dan prinsip komunikasi qaulan layyinan (perkataan yang lemah lembut), kedua, orang tua menerapkan gaya komunikasi islam kepada anak dengan menciptakan komunikasi yang lemah lembut dan menyenangkan, ketiga, faktor pendukung dalam motivasi yang disampaikan orang tua adalah gambaran dari keinginan seorang anak untuk menjadi hafidz dan hafidzah yang cinta al- qur'an. Keempat, rumah tahfidz sahabat qur'an yang berdiri adalah sebagai wadah serta pondasi untuk menciptakan generasi cinta qur'an.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Ida Bagus Made Tastra, Ida Ayu Tary Puspa, and I Gede Januariawan, “Program Acara Gegirang sebagai Media Komunikasi Berlandaskan Agama Hindu di Lembaga Penyiaran Publik (LPP) TVRI Stasiun Bali,” Anubhava J. Ilmu Komun. HIndu, vol. 2, no. 2, pp. 283–292, Sep. 2022, doi: 10.25078/anubhava.v2i2.1431.
C. Cartono, “Komunikasi Islam dan Interaksi Media Sosial,” ORASI J. Dakwah dan Komun., vol. 9, no. 2, p. 59, Nov. 2018, doi: 10.24235/orasi.v9i2.3692.
H. Hefni, Komunikasi Islam. jakarta: kencana, 2015.
S. Afifi and I. Nuryana Kurniawan, “Ragam Komunikasi Verbal dalam Al-Qur’an,” J. Komun., vol. 15, no. 2, pp. 153–170, Apr. 2021, doi: 10.20885/komunikasi.vol15.iss2.art6.
A. N. Mardhiyah and A. I. Imran, “Motivasi Menghafal Al-Qur’an pada Anak melalui Komunikasi Interpersonal,” Nyimak J. Commun., vol. 3, no. 2, p. 97, Sep. 2019, doi: 10.31000/nyimak.v3i2.1204.
N. Anisyah, Indrawati, L. Hafizotun, S. Marwah, V. Yumarni, and N. Annisa DN, “Orang Tua Kreatif untuk Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19 Melalui Kegiatan Parenting,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, no. 1, pp. 34–43, Mar. 2021, doi: 10.37985/murhum.v2i1.26.
D. A. S. Jasmidalis, O. Purnamasari, and L. Zulhaini, “Edukasi Gadget Ramah Anak Usia Dini bagi Orang Tua,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 1–10, Jan. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.149.
M. Shaleh, B. Batmang, and L. Anhusadar, “Kolaborasi Orang Tua dan Pendidik dalam Menstimulus Perkembangan Keaksaraan Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 5, pp. 4726–4734, 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i5.2742.
M. Ichsan Syahrir, “Konsekuensi Penerapan Kurikulum Adab Bagi Penghafal Al-Qur’an,” Rayah Al-Islam, vol. 5, no. 02, pp. 283–298, Oct. 2021, doi: 10.37274/rais.v5i02.453.
L. Anhusadar and A. Kadir, “Fathering dalam Pengasuhan Anak Usia Dini pada Masyarakat Suku Bajo,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 21–30, Feb. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.157.
I. A. Nisa, I. Isnawijayani, and S. Lestari, “Komunikasi Interpersonal Orang Tua dalam Memotivasi Menghafal Al-Qur’an pada Anak di Kelurahan Seterio Kecamatan Banyuasin III,” Syntax Lit. J. Ilm. Indones., vol. 7, no. 10, pp. 10–27, 2022, doi: 10.36418/syntax-literate.v7i10.9719.
D. Yanti and N. F. Al ‘Afuw, “Smart Parenting Dalam Mengasah Hafalan Al-Quran Anak Usia Dini,” E-JURNAL AKSIOMA AL-ASAS, vol. 3, no. 1, Jun. 2022, doi: 10.55171/jaa.v3i1.640.
Sugiono, metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R & D. bandung: alfabeta, 2021.
W. Lailatussani Alfiyah Isa, “Strategi Adaptasi Perusahaan Biro Tour And Travel Dalam Menghadapi Pandemi Covid-19 (Studi Kasus Pada Perusahaan Tour and Travel Haji dan Umrah PT. Amanu Izzah Zamzam Sakinah di Kota Surakarta),” Lailatussani Alfiyah1 , Wibowo Isa, vol. 16, no. 2, pp. 113–127, 2020.
Sugiono, Metode Penelitian Kombinasi ( Mixed Method). bandung: Alfabeta, 2011.
R. Rusli, “Hubungan Resiliensi dengan Stres Kerja pada Karyawan Perusahaan Telekomunikasi di Kota Makassar,” J. Ecopsy, vol. 2, no. 2, Oct. 2016, doi: 10.20527/ecopsy.v2i2.546.
F. Firdausi, “Optimasi Kecerdasan Majemuk Sebagai Metode Menghafal Al-Qur’an (Studi atas buku ‘Metode Ilham: Menghafal al-Qur’an serasa Bermain Game’ karya Lukman Hakim dan Ali Khosim),” J. Stud. Ilmu-ilmu Al-Qur’an dan Hadis, vol. 18, no. 2, p. 189, Jul. 2017, doi: 10.14421/qh.2017.1802-03.
A. T. Sikumbang, Z. Zainun, and I. El Islamy, “Utopia Islam Disfungsi Subliminal Message dalam Media Sosial,” J. SIMBOLIKA Res. Learn. Commun. Study, vol. 6, no. 2, pp. 143–151, Oct. 2020, doi: 10.31289/simbollika.v6i2.4035.
M. Nurlaili, Mahyudin Ritonga, “Muroja’ah sebagai metode menghafal al quran studi pada rumah tahfiz yayasan ar-rahmah nanggalo padang,” Menara Ilmu, vol. XIV, no. 02, pp. 1-5Menjadi seorang hafiz atau memiliki generasi ya, 2020, doi: 10.31869/mi.v14i2.1995.
R. Nurfitriani, M. A. Hidayat, and M. Musradinur, “Implementasi Metode Kitabah dan Metode Wahdah dalam Pembelajaran Tahfidz Siswa Sekolah Dasar,” PIONIR J. Pendidik., vol. 11, no. 2, Jun. 2022, doi: 10.22373/pjp.v11i2.13642.
Nur Latifah, “Pembelajaran Al Qur’an Pada Program Tahfidz Balita dan Anak Usia Dini,” J. Instr. Dev. Res., vol. 1, no. 1, pp. 41–47, Aug. 2021, doi: 10.53621/jider.v1i1.17.
M. I. Syafril, “Analisis Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Keberhasilan Menghafal Al-Qur’an Santri Pondok Pesantren Tahfidz Daarul Qur’an I’daad Shigor Putri Tangerang,” JM2PI J. Mediakarya Mhs. Pendidik. Islam, vol. 2, no. 2, pp. 12–22, 2023, doi: 10.33853/jm2pi.v2i2.496.
A. Fajri and A. Husni, “Peran Guru Tahfiz dalam Meningkatkan Motivasi Siswa untuk Menghafal Al–Quran di Rumah Tahfiz Asshadiq Aur Birugo Tigo Baleh,” ARZUSIN, vol. 3, no. 1, pp. 1–10, Feb. 2023, doi: 10.58578/arzusin.v3i1.821.