Transformasi Nilai Pendidikan Islam Anak di PAUD Sultan Qaimuddin Kendari Pada Masa Pandemic Covid 19
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Pandemi Covid 19 merupakan sebuah masa dimana lembaga pendidikan termasuk PAUD melakukan penyesuaian terhadap kegiatan pembelajaran. Misalnya semula kegiatan pembelajaran dilakukan di sekolah, kini dilakuan di rumah. Semula kegiatan pembelajaran dilakukan melalui tatap muka, kini dilakukan tatap maya. Semula kegiatan pembelajaran dimediasi oleh guru, kini dimediasi oleh orang tua. Transformasi nilai pendidikan Islam secara sistematis yang semulanya dirancang oleh guru disekolah, kini dilakukan bersama-sama orang tua di rumah. Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan dan menganalisis transformasi nilai pendidikan Islam anak di PAUD Sultan Qaimuddin Kendari pada masa pandemi Covid 19. Penelitian ini berjenis kualitatif dengan deskriptif analitis. Lokus penelitian ini di PAUD Sultan Qaimuddin Kendari, yang dilaksanakan pada bulan Mei sampai Juli 2020, dengan informan yaitu kepala sekolah, guru, dan orang tua. Hasil penelitian mengungkapkan 1) kegiatan transformasi nilai pendidikan Islam anak masih dilakukan dimasa pandemi covid 19, walaupun tidak semua nilai agama ditanamkan pada anak. 2) Proses transformasi nilai pendidikan Islam anak dilakukan oleh guru bersama orang tua melalui komunikasi online (whatsapp) mengalami hambatan, tidak seperti aktifitas tatap muka. 3) Nilai pendidikan Islam yang ditrasformasikan pada anak adalah nilai akidah, nilai akhlak dan nilai amaliyah.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
M. Pendidikan and K. R. Indonesia, “Permendikbud Nomor 137 Tahun 2014 Tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini.” Diunduh, 2018.
H. Wulandari and E. Purwanta, “Pencapaian Perkembangan Anak Usia Dini di TK selama Pembelajaran Daring saat Pandemi Covid-19,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, pp. 452–462, 2021.
L. Hewi and L. Asnawati, “Strategi Pendidik Anak Usia Dini Era Covid-19 dalam Menumbuhkan Kemampuan Berfikir Logis,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, p. 158, May 2020.
E. Kurniati, D. K. Nur Alfaeni, and F. Andriani, “Analisis Peran Orang Tua dalam Mendampingi Anak di Masa Pandemi Covid-19,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, p. 241, May 2020.
H. M. C. Thoha, Kapita selekta pendidikan Islam. Pustaka Pelajar, 1996.
S. Adisusilo, “Pembelajaran nilai karakter: Konstruktivisme dan VCT sebagai inovasi pendekatan pembelajaran afektif,” Jakarta PT Raja Graf. Persada, 2012.
A. Azra, Pendidikan Islam: tradisi dan modernisasi menuju milenium baru. Logos Wacana Ilmu, 1999.
H. Langgulung, “Beberapa Pemikiran Kepemimpinan Pendidikan Islam,” Bandung al-Ma’arif, Cet. II, 1998.
A. Nata and Fauzan, Filsafat Pendidikan Islam. Gaya Media Pratama, 2005.
A. T. A. Putra, “Pemikiran Filosofis Pendidikan Ibnu Sina Dan Implikasinya Pada Pendidikan Islam Kontemporer,” LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), vol. 6, no. 2, p. 191, Aug. 2016.
H. M. N. Abdul, “Anak Shaleh Dambaan Keluarga, cet. ke-3,” Yogyakarta: Mitra Pustaka, 2003.
Y. Qardhawi, “Merasa Kehadiran Tuhan,” Yokyakarta: Mitra Pusaka, 2000.
Sunarta, Pengembangan Peserta didik. Jakarta: P2MTK, 1994.
E. Purba, A. Yusuf, and I. Astuti, “Peningkatan Nilai-Nilai Agama dan Moral Melalui Metode Bercerita Pada Anak Usia 4-5 Tahun,” Tanjungpura University, 2013.
D. M. Kusuma Wardani and M.- Brantasari, “Peningkatan Nilai-Nilai Agama Dan Moral Pada Anak Kelompok B Beragama Hindu Melalui Metode Bercerita Di TK Tunas Bangsa Tenggarong Seberang Tahun Pelajaran 2018/2019,” J. Warn. Pendidik. dan Pembelajaran Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 97–109, Nov. 2019.
M. Khaironi, “Pendidikan Moral Pada Anak Usia Dini,” J. Golden Age, vol. 1, no. 01, pp. 1–15, 2017.
Anhusadar, Laode, and Islamiyah Islamiyah. "Penerapan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Anak Usia Dini di Tengah Pandemi Covid 19." Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5.1 (2020): 463-475.
R. Ananda, “Implementasi Nilai-nilai Moral dan Agama pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, p. 19, Jun. 2017.
Zahra Idris, Dasar-Dasar Kependidikan. Bandung: Aksara, 1982.
A. Abdurrahman, “Upaya Meningkatkan Perkembangan Nilai Agama dan Moral Melalui Metode Keteladanan pada Anak Usia Dini,” Realita J. Bimbing. dan Konseling, vol. 4, no. 7, 2019.
R. Fitri and S. Satrianis, “Pengaruh Pembelajaran Agama Islam Terhadap Perkembangan Moral Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Al-hasanah Kecamatan Rumbai Pesisir,” PAUD Lect. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 2, pp. 144–158, Apr. 2018.
A. Tafsir, “Pendidikan Agama dalam Keluarga, Bandung: PT,” Remaja Rosda Karya, 2001.