Nilai Pendidikan Anak dalam Buku Tarbiyatul Aulad Fil Islam Karya Dr. Abdullah Nashih ‘Ulwan

Main Article Content

Andi Alfian Tambunan
Hafidz Hafidz

Abstract

Pendidikan anak diharapkan nantinya akan dapat menciptakan manusia yang sempurna dari segi pengetahuan, akhlak, dan moralnya. Bobroknya anak zaman sekarang mengakibatkan krisis terhadap moralitas dan adab, mereka melakukan apa saja yang mereka suka tanpa memikirkan dampak yang akan mereka alami. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai pendidikan anak dalam buku Tarbiyatul Aulad Fil Islam karya Dr. Abdullah Nashih ‘Ulwan dan untuk mengetahui relevansinya terhadap pendidikan agama islam. Penelitin ini menggunakan metode studi kepustakaan karena penulis mengulas konsep pemikiran Abdullah Nashih ‘Ulwan pada bukunya Tarbiyatul Aulad Fil Islam dan buku serta jurnal lain yang relevan dengan penelitian ini. konsep pendidikan anak menurut Abdullah Nashih ‘Ulwan ada 7 macam yaitu : pendidikan iman, pendidikan moral, pendidikan fisik, pendidikan akal, pendidikan kejiawaan, pendidikan sosial, dan pendidikan seks. Adapun metode yang digunakan untuk mencapai nilai-nilai pendidikan tersebut ada 5 cara yaitu : mendidik dengan keteladanan, mendidik dengan kebiasaan, mendidik dengan perhatian, mendidik dengan dengan nasihat, dan mendidik dengan memberi hukuman. pendidikan anak menurut Abdullah Nashih ‘Ulwan ini sangat relevan dengan pendidikan agama islam. Yang mana nilai-nilai pendidikan dan pemikirannya bersumber pada Al-Quran dan Al-Hadist sehingga nilai-nilai pendidikan anak yang terkandung dalam bukunya tidak bertentangan dengan ajaran islam namun sebaliknya nilai-nilai pendidikan anak tersebut sejalan dan sesuai dengan ajaran islam.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Alfian Tambunan, A. ., & Hafidz, H. (2024). Nilai Pendidikan Anak dalam Buku Tarbiyatul Aulad Fil Islam Karya Dr. Abdullah Nashih ‘Ulwan. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 343-356. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i1.543
Section
Articles

References

P. Padjrin, “Pola Asuh Anak dalam Perspektif Pendidikan Islam,” INTELEKTUALITA, vol. 5, no. 1, p. 1, Sep. 2016, doi: 10.19109/intelektualita.v5i1.720.

M. Miskiah, “Model pendidikan karakter pada madrasah ibtidaiyah,” J. Pembang. Pendidik. Fondasi dan Apl., vol. 6, no. 1, pp. 59–69, Feb. 2019, doi: 10.21831/jppfa.v6i1.20611.

Y. Wibisono, “Konsep Pendidikan Islam Dalam Membentuk Kecerdasan Spiritual Anak Di TAPAS (Taman Pembinaan Anak Sholeh Darul Qalam) Sedayulawas Brondong Lamongan.,” J. Staika J. Penelit. dan Pendidik., vol. 4, no. 2, pp. 112–126, Aug. 2021, doi: 10.62750/staika.v4i2.44.

N. A. Afif, N. Qowim, and A. Mukhtarom, “Pendidikan Akhlak Di Era Globalisasi Perspektif Buya Hamka,” Al Kamal, vol. 2, no. 1, p. 271, 2022, [Online]. Available: https://ejournal.staika.ac.id/index.php/alkamal/article/view/21

Z. Ahmad, “Perlindungan Anak dalam Perspektif Islam,” Islam. J. Stud. Keislam., vol. 4, no. 1, p. 143, Jan. 2014, doi: 10.15642/islamica.2009.4.1.143-153.

K. D. DHIU and Y. M. FONO, “Pola Asuh Orang Tua terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini,” EDUKIDS J. Inov. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 1, pp. 56–61, Jul. 2022, doi: 10.51878/edukids.v2i1.1328.

Z. H. Lubis and R. N. Nurwati, “Pengaruh Pernikahan Usia Dini terhadap Pola Asuh Orang Tua,” Pros. Penelit. dan Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 7, no. 3, p. 459, Feb. 2021, doi: 10.24198/jppm.v7i3.28200.

M. Shaleh, B. Batmang, and L. Anhusadar, “Kolaborasi Orang Tua dan Pendidik dalam Menstimulus Perkembangan Keaksaraan Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 5, pp. 4726–4734, Jun. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i5.2742.

E. N. Junita and L. Anhusadar, “Parenting Dalam Meningkatkan Perkembangan Perilaku Sosial Anak Usia 5-6 Tahun,” Yaa Bunayya J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, pp. 57–63, 2021, doi: 10.24853/yby.v5i2.11002.

A. Imron, “Pandangan Islam Tentang Akhlak dan Perubahan Serta Konseptualisasinya dalam Pendidikan Islam,” Manarul Qur’an J. Ilm. Stud. Islam, vol. 18, no. 2, pp. 117–134, Dec. 2018, doi: 10.32699/mq.v18i2.943.

E. S. Sulaeman, Pemberdayaan Masyarakat di Bidang Kesehatan (Teori dan Implementasi), vol. 6, no. August. 2016.

E. Z. Lubis, M. Marsella, and N. Nico, “Tinjauan Hukum Terhadap Kejahatan Yang Dilakukan Oleh Anak Terlibat Geng Motor Mengakibatkan Kerusakan Barang,” J. Ilm. Penegakan Huk., vol. 1, no. 2, 2014, doi: 10.31289/jiph.v1i2.1855.

H. A. Pianto and S. Hadi, “Pendidikan Sejarah dan Karakter Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional,” J. Hum., vol. 04, no. 02, 2017, [Online]. Available: https://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=1212725&val=8944&title=Pendidikan Sejarah dan Karakter Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional

S. Minarti, Ilmu Pendidikan Islam: Fakta teoretis-filosofis dan aplikatif-normatif. Amzah, 2022.

G. Ahmad, “Pemikiran Pendidikan Islam Menurut Al-Farabi,” JIEBAR J. Islam. Educ. Basic Appl. Res., vol. 1, no. 1, pp. 48–64, Apr. 2020, doi: 10.33853/jiebar.v1i1.60.

M. Parhan, S. P. Elvina, D. S. Rachmawati, and A. Rachmadiani, “Tantangan Mendidik Generasi Muslim Milenial Di Era Revolusi Industri 4.0 Untuk Menciptakan Lingkungan Pendidikan Islam Modern,” Belajea J. Pendidik. Islam, vol. 7, no. 2, p. 171, Dec. 2022, doi: 10.29240/belajea.v7i2.4294.

L. Zuhriyah, “Perempuan, Pendidikan dan Arsitek Peradaban Bangsa,” Martabat J. Peremp. dan Anak, vol. 2, no. 2, Dec. 2018, doi: 10.21274/martabat.2018.2.2.249-268.

S. Riza, “Konsep Pendidikan Islam Sepanjang Hayat,” Tarbiyatul Aulad, vol. 8, no. 01, 2022, [Online]. Available: https://jurnal.serambimekkah.ac.id/index.php/aulad/article/view/107

A. Khoirurroziq, M. Ulfi Fadli, and N. Kholis Hidayat, “Perkembangan Anak Usia Dini : Tinjauan Teoritis Perspektif Agama Islam,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 497–507, Jul. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.163.

S. Panutun, “Islam Liberal dan Konsep Pendidikan islam,” Jurnsl Istiwa, vol. 2, no. 2, 2021, [Online]. Available: https://setiaws.ac.id/other/filemanager/userfiles/UPM/Jurnal_Istiwa_2022.pdf#page=10

U. Hasni, “Peran Orangtua dalam Mendidik Anak Sejak Usia Dini di Lingkungan Keluarga,” BUHUTS AL-ATHFAL J. Pendidik. dan Anak Usia Dini, vol. 1, no. 2, pp. 200–213, Dec. 2021, doi: 10.24952/alathfal.v1i2.3442.

M. B. Muvid, Strategi Dan Metode Kaum Sufi dalam Mendidik Jiwa: Sebuah Proses untuk Menata dan Mensucikan Ruhani agar Mendapatkan Pancaran Nur Illahi. Goresan Pena, 2019.

A. T. Andreas Putra, Sufiani, and Jahada, “Transformasi Nilai Pendidikan Islam Anak di PAUD Sultan Qaimuddin Kendari Pada Masa Pandemic Covid 19,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 79–90, Jul. 2020, doi: 10.37985/murhum.v1i1.8.

S. Amaliati, “Konsep tarbiyatul Aulad Fi Al-Islam Abdullah Nashih Ulwan Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Islam Untuk ‘Kidz Jaman Now,’” Child Educ. J., vol. 2, no. 1, pp. 34–47, Jun. 2020, doi: 10.33086/cej.v2i1.1520.

B. M. Alwi, S. Ramadani, S. Suhanir, Z. Safira, and T. Herma, “Manajemen Peserta Didik pada Taman Pendidikan Anak Usia Dini Do’a Ibu,” NANAEKE Indones. J. Early Child. Educ., vol. 1, no. 1, p. 53, Dec. 2018, doi: 10.24252/nananeke.v1i1.6906.

I. L. Umroh, “Peran Orang Tua dalam Mendidik Anak Sejak Dini Secara Islami di Era Milenial 4.0,” TA’LIM J. Stud. Pendidik. Islam, vol. 2, no. 2, pp. 208–225, Jul. 2019, doi: 10.52166/talim.v2i2.1644.

S. K. Bariyah, “Peran Tripusat Pendidikan dalam Membentuk Kepribadian Anak,” J. Kependidikan, vol. 7, no. 2, pp. 228–239, Nov. 2019, doi: 10.24090/jk.v7i2.3043.

S. Sugiyono, Metodelogi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2020.

A. N. ‘Ulwan, Tarbiyatul Aulad Fil Isalam. Solo: Insal Kamil, 2020.

F. Nuraeni and M. Lubis, “Pola Asuh Orang Tua dan Implikasinya Terhadap Pembentukan Karakter Anak,” J. Pendidik. Anak Usia Dini Undiksha, vol. 10, no. 1, pp. 137–143, Jul. 2022, doi: 10.23887/paud.v10i1.46054.

M. Tafiudin, “Children Education in The Book Of Tarbiyatul Aulad Fil Islam Based on Abdullah Nashih Ulwan’s and Philosophy of Education Perspectives,” Tadibia Islam., vol. 1, no. 1, pp. 22–38, Apr. 2022, doi: 10.28918/tadibia.v1i1.5311.

M. S. Ahmad, K. Kamarudin, M. Z. Abdul Rani, P. Hajimaming@Toklubok, and S. Roslan, “Families as A Guideline for Children According to Tarbiyahtul Aulad Fil Islam,” Int. J. Acad. Res. Bus. Soc. Sci., vol. 11, no. 19, Dec. 2021, doi: 10.6007/IJARBSS/v11-i19/11719.

D. Lillah, N. Ramayani, and A. S. Luqman, “Konsep Pendidikan Anak Dalam Islam Perspektif Abdullah Nashih Ulwan,” SHANUN J. Pendidik. Madrasah Ibtidaiyah, vol. 2, no. 1, pp. 1–12, 2023, [Online]. Available: https://jurnal.perima.or.id/index.php/JUS/article/view/238