Implementasi Pembelajaran Akhlak dengan Pencuplikan Video Animasi
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini mendalami implementasi pembelajaran akhlak dengan memanfaatkan video animasi di Posko KKN Mas Kelurahan Tanjung Mentok, Bangka Barat. Tujuan utama penelitian adalah untuk meningkatkan pemahaman etika dan moral peserta KKN melalui pendekatan inovatif ini. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan melibatkan sejumlah 29 peserta anak-anak sebagai kelompok eksperimen yang menerima pembelajaran dengan video animasi, sementara 10 peserta kelompok kontrol yang mendapatkan pembelajaran konvensional.Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan kuesioner. Analisis data dilakukan untuk mengukur perbedaan pemahaman akhlak antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan video animasi sebagai alat bantu pembelajaran mampu memenuhi nilai KKM yang telah ditentukan sekolah dengan menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam hal pemahaman etika dan moral anak-anak. Secara keseluruhan, implementasi pembelajaran akhlak dengan menggunakan video animasi di Posko KKN Mas Kelurahan Tanjung Mentok, Bangka Barat, merupakan langkah progresif menuju peningkatan kesadaran moral dan etika di masyarakat. Dengan melibatkan masyarakat secara langsung melalui medium ini, diharapkan terbentuk pola pikir dan perilaku yang lebih positif dalam menjalani kehidupan sehari-hari.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
E. A. Febriani, D. Astriani2, and A. Qosyim, “Penerapan Media Video Animasi Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Materi Tekanan Zat Cair,” Pensa E-Jurnal Pendidik. Sains, vol. 10, no. 1, pp. 21–25, 2022, [Online]. Available: https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/pensa/article/view/41235
F. Firmadani, “Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Sebagai Inovasi Pembelajaran Era Revolusi Industri 4.0,” Pros. Konf. Pendidik. Nas., vol. 2, no. 1, pp. 93–97, 2020, [Online]. Available: https://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/Prosiding_KoPeN/article/view/1084
S. T. Utomo and A. Sa’i, “Dampak Pornografi terhadap Perkembangan Mental Remaja di Sekolah,” Elem. Islam. Teach. J., vol. 6, no. 1, p. 170, Jun. 2018, doi: 10.21043/elementary.v6i1.4221.
S. J. Putri and A. Nadlif, “Penerapan Film Animasi Nussa dan Rara sebagai Media Pembelajaran Akidah Akhlak,” Res. Dev. J. Educ., vol. 9, no. 2, p. 1140, Oct. 2023, doi: 10.30998/rdje.v9i2.19240.
A. Safitri and K. Kabiba, “Penggunaan Media Gambar dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV di SD Negeri 3 Ranomeeto,” Didakt. J. Pendidik. dan Ilmu Pengetah., vol. 20, no. 1, pp. 24–36, Feb. 2020, doi: 10.30651/didaktis.v20i1.4139.
S. W. Anggraeni, Y. Alpian, D. Prihamdani, and E. Winarsih, “Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Video untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 5, no. 6, pp. 5313–5327, Oct. 2021, doi: 10.31004/basicedu.v5i6.1636.
A. Ruswandi and A. Mahyani, “Analisis Permasalahan Guru dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah,” Int. Conf. Islam. LAW, Soc., vol. 1, no. 1, pp. 95–106, 2021, [Online]. Available: https://www.incoilsfdpdiktis2021.iaipd-nganjuk.ac.id/index.php/incoils/article/view/27
F. H. Langga, H. A. Ahmad, and A. Z. Mansoor, “Representasi Islami dalam animasi ‘Nussa’ sebagai media pembelajaran untuk anak,” Rekam, vol. 16, no. 2, pp. 125–133, Sep. 2020, doi: 10.24821/rekam.v16i2.3612.
Poetri Febryani and Asep Sopian, “Konsep Hypnoparenting Berbahasa Arab Sebagai Langkah Memupuk Karakter Anak yang Berbasis Islami,” Al-I’tibar J. Pendidik. Islam, vol. 10, no. 2, pp. 89–97, Aug. 2023, doi: 10.30599/jpia.v10i2.2754.
Ucup Supriatna and P. Rahayu, “Hubungan pembelajaran akidah akhlak dan perilaku siswa,” J. Nusant. Educ., vol. 1, no. 1, pp. 19–26, Aug. 2021, doi: 10.57176/jn.v1i1.2.
O. M. Sayekti, “Film Animasi ‘Nussa dan Rara Episode Baik Itu Mudah’ sebagai Sarana Penanaman Karakter pada Anak Usia Dini,” J. Pendidik. Anak, vol. 8, no. 2, pp. 164–171, Dec. 2019, doi: 10.21831/jpa.v8i2.29093.
W. Meilin Saputri, H. Machmud, L. Anhusadar, Z. Mustang, and N. Hasana Safei, “Kesenian Khabanti: Meningkatkan Perkembangan Seni Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 247–258, Sep. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.181.
F. Sari and S. Hartati, “Pengaruh Media Video Animasi Terhadap Karakter Peduli Lingkungan Di Taman Kanak-Kanak Kartika 1-63 Kota Padang,” Ar-Raihanah J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 3, no. 2, pp. 201–210, Aug. 2023, doi: 10.53398/arraihanah.v3i2.377.
A. Sulistiyono and M. A. Rohman, “Penciptaan Film Seri Animasi ‘Sahabat Pancasila’ sebagai Media Pendidikan Moral Pancasila di Kanal Youtube,” Rekam, vol. 17, no. 2, pp. 101–112, Oct. 2021, doi: 10.24821/rekam.v17i2.5197.
L. Aunil Malik and B. Maunah, “Penggunaan Video Animasi Dalam Pembelajaran IPS Guna Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas Viii Di MTS Miftahul Huda Ngunut Tulungagung,” J. Creat. Student Res., vol. 1, no. 4, pp. 238–255, 2023, doi: 10.55606/jcsrpolitama.v1i4.2275.
A. D. Puspitasari, “Penerapan Media Pembelajaran Fisika Menggunakan Modul Cetak dan Modul Elektronik Pada Siswa SMA.,” JPF (Jurnal Pendidik. Fis., vol. 7, no. 1, 2019, [Online]. Available: https://journal3.uin-alauddin.ac.id/index.php/PendidikanFisika/article/view/7155
A. Demillah, “Peran Film Animasi Nussa dan Rara Dalam Meningkatkan Pemahaman Tentang Ajaran Islam Pada Pelajar SD,” J. Interak. J. Ilmu Komun., vol. 3, no. 2, pp. 106–115, Jul. 2019, doi: 10.30596/interaksi.v3i2.3349.
T. N. Cholifah and G. I. Saputro, “Pengembangan Media Pembelajaran Vidam (Video Animasi) Pembelajaran Tematik untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas 3 SD,” Prim. Educ. Journals (Jurnal Ke-SD-An), vol. 2, no. 2, pp. 120–130, Aug. 2022, doi: 10.33379/primed.v2i2.1613.
N. Shofiyah, C. Nisak Aulina, and N. Efendi, “Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru PAUD dalam Pembuatan Video Pembelajaran Sains Berbasis Smartphone,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 1, pp. 23–33, Mar. 2021, doi: 10.37985/murhum.v2i1.29.
M. Shaleh, B. Batmang, and L. Anhusadar, “Kolaborasi Orang Tua dan Pendidik dalam Menstimulus Perkembangan Keaksaraan Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 5, pp. 4726–4734, Jun. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i5.2742.
E. Lisefti Fatimah, Y. Yulianingsih, and Syam’iyah, “Kemandirian Anak Usia Dini dengan Penggunaan Media Film Animasi ‘Nussa dan Rara,’” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, no. 2, pp. 74–83, Dec. 2020, doi: 10.37985/murhum.v1i2.10.
S. Nurjanah, E. Nurrohmah, and I. F. Zahro, “Meningkatkan Kemampuan Keaksaraan Awal Anak Usia Dini melalui Media Animasi di TK Budi Nurani Cimahi,” CERIA (Cerdas Energik Responsif Inov. Adapt., vol. 2, no. 6, p. 393, Oct. 2019, doi: 10.22460/ceria.v2i6.p393-398.
E. N. Junita and L. Anhusadar, “Parenting Dalam Meningkatkan Perkembangan Perilaku Sosial Anak Usia 5-6 Tahun,” Yaa Bunayya J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, pp. 57–63, 2021, doi: 10.24853/yby.v5i2.11002.
R. Saleh, “Kerja Sama Orang Tua dan Pendidik dalam Mengenalkan Nilai-Nilai Moral Anak,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 1, pp. 24–33, Feb. 2022, doi: 10.37985/murhum.v3i1.70.