Penanaman Nilai Tauhid dalam Pendidikan Anak sebagai Upaya Membentuk Peribadi yang Bersyukur, Berbakti, Cerdas, dan Sehat
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penanaman nilai tauhid dalam pendidikan anak sebagai upaya membentuk pribadi yang bersyukur, berbakti, cerdas, dan sehat. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur (library research) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penelusuran berbagai artikel jurnal, buku, dan hasil penelitian terdahulu yang berkaitan dengan pendidikan tauhid dan pendidikan anak usia dini. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penanaman nilai tauhid sejak usia dini dilakukan melalui pembiasaan ibadah, keteladanan orang tua dan guru, lingkungan pendidikan yang religius, serta penggunaan media pembelajaran yang kreatif dan sesuai perkembangan anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan berbasis tauhid mampu membentuk sikap bersyukur, berbakti kepada orang tua, disiplin, tanggung jawab, semangat belajar, serta kesadaran menjaga kesehatan fisik dan mental sebagai bentuk rasa syukur kepada Allah Swt. Selain itu, sinergi antara keluarga dan sekolah menjadi faktor penting dalam keberhasilan pembentukan karakter Islami anak di tengah perkembangan teknologi dan perubahan sosial pada era modern. Dengan demikian, pendidikan berbasis tauhid dapat menjadi fondasi penting dalam membentuk generasi yang berakhlak mulia, cerdas, sehat, dan memiliki keseimbangan spiritual, emosional, sosial, serta intelektual.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
N. F. A. Lia dan D. S. Khotimah, “Pembelajaran Integratif Berbasis Tauhid bagi Anak Usia Dini,” LENTERA ANAK, vol. 1, no. 1, 2020, doi: 10.34001/jla.v1i01.1567.
B. F. Ardiansari dan D. Dimyati, “Identifikasi Nilai Agama Islam pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 1, hal. 420–429, Jun 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i1.926.
S. A. Am, S. A. Am, dan S. Siska, “Penanaman Nilai Karakter Religius melalui Pembiasan Morning Activity pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 5, hal. 5495–5505, Okt 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i5.5071.
I. Trimuliana, N. Dhieni, dan H. Hapidin, “Perilaku Religius Anak Usia 5-6 Tahun pada PAUD Model Karakter,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 2, hal. 570, Agu 2019, doi: 10.31004/obsesi.v3i2.251.
S. N. Aprida dan S. Suyadi, “Implementasi Pembelajaran Al-Qur’an Terhadap Perkembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 4, hal. 2462–2471, Jan 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i4.1959.
A. Ering dan A. Mandey, “Pendidikan Karakter dan Kepribadian Anak Usia Dini dalam Pembelajaran,” Montessori J. Pendidik. Kristen Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, hal. 27–35, Jun 2024, doi: 10.51667/mjpkaud.v5i1.1781.
A. Febrianto, R. A. Siroj, dan H. Hartatiana, “Studi Literatur: Landasan Dalam Memilih Metode Penelitian Yang Tepat,” J. Educ. Res. Dev., vol. 1, no. 2, hal. 259–263, Des 2024, doi: 10.62379/jerd.v1i2.142.
M. W. A. Prastya et al., “Analisis Ancaman Pishing melalui Aplikasi WhatsApp: Review Metode Studi Literatur,” J. Nas. Komputasi dan Teknol. Inf., vol. 7, no. 3, 2024, doi: 10.32672/jnkti.v7i3.7551.
R. N. Amalya dan N. Khasanah, “Keluarga sebagai pilar utama dalam pembentukan nilai sosial anak,” Al Ikhlas J. Pendidik. Agama Islam, vol. 2, no. 2, hal. 1–10, 2025, doi: 10.64677/ppai.v2i2.215.
M. S. Rambe et al., “Peran Nilai-nilai Tauhid dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Lembaga Pendidikan Islam,” EDU Soc. J. PENDIDIKAN, ILMU Sos. DAN Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 5, no. 3, hal. 553–563, Des 2025, doi: 10.56832/edu.v5i3.1995.
Z. Muzakki, R. Solihin, dan Z. Zubaidi, “UNSUR PEDAGOGIS DALAM AL-QURAN,” JIQTA J. Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir, vol. 1, no. 1, hal. 45–60, Mar 2022, doi: 10.36769/jiqta.v1i1.211.
A. M. Ali, “Nilai-nilai pendidikan ibadah dalam keluarga (Kajian QS. Luqman ayat 13–14),” REFLEKTIF J. Pendidik. dan Kebud., vol. 2, no. 1, hal. 1–17, 2025, [Daring]. Tersedia pada: https://journal-edu.org/index.php/jr/article/view/32
A. Naqib dan D. Darnoto, “Pendidikan Tauhid, Akhlak, dan Ibadah dalam Keluarga: Kajian Surah Luqman 12–19 menurut Tafsir Ibnu Katsir,” IQRO J. Islam. Educ., vol. 8, no. 2, hal. 839–852, Okt 2025, doi: 10.24256/iqro.v8i2.8060.
E. Prasetiawati, “Konsep pendidikan anak menurut Al-Qur’an perspektif Muhammad Quraish Shihab,” TADBIR J. Manaj. Pendidik. Islam, vol. 5, no. 1, hal. 116–131, 2017, doi: 10.30603/tjmpi.v5i1.523.
A. F. Rohman, T. Suhartinah, M. Nisa, dan N. Sujanah, “Integrasi nilai-nilai Islam dalam gaya hidup sehat.” 2019. [Daring]. Tersedia pada: https://www.neliti.com/publications/661260/integrasi-nilai-nilai-islam-dalam-gaya-hidup-sehat
Rizkan Abqa, “Pendidikan Karakter Anak Usia Dini dalam Perspektif Alquran dan Hadis: Studi Tafsir Q.S. Luqman Ayat 12–19,” Khatulistiwa J. Pendidik. dan Sos. Hum., vol. 6, no. 2, hal. 92–106, Apr 2026, doi: 10.55606/khatulistiwa.v6i2.10575.
S. Suciati, S. Shomedran, dan M. Nurrizalia, “Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Dua Dimensi tentang Karakter Kejujuran bagi Anak di Kelompok Bermain Indah Mulya,” Golden Age J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 9, no. 1, hal. 1–10, Jun 2025, doi: 10.29313/golden_age.v9i1.6833.
R. Anjani, “Literature Review: Dampak Teknologi Digital terhadap Regulasi Emosi Anak Usia Dini dan Peran Pengawasan Orang Tua,” Kumarottama J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, hal. 1–21, Apr 2025, doi: 10.53977/kumarottama.v4i2.2090.
S. Sulyati dan M. H. Rahman, “Strategi Guru dalam Menanamkan Nilai Tauhid pada Anak Usia Dini di KB Bina Persahabatan Mandailing Natal,” Pros. Fak. AGAMA Islam Univ. DHARMAWANGSA, vol. 5, no. 5, hal. 168–174, Jul 2025, doi: 10.46576/pfai.v5i0.541.
M. Mariam dan M. S. Al Mubarok, “Pentingnya menanamkan tauhid kepada anak usia dini,” AL-AFKAR J. Islam. Stud., vol. 9, no. 1, hal. 212–225, 2026, doi: 10.31943/afkarjournal.v9i1.2701.
D. Irawan, A. P. Husain, V. O. Chairunnisa, dan S. P. N. Khotimah, “Peran orang tua dan guru dalam menanamkan konsep ketuhanan (tauhid) pada anak usia sekolah,” IHSAN J. Pendidik. Islam, vol. 3, no. 4, hal. 934–940, 2025, doi: 10.61104/ihsan.v3i4.1792.
S. W. Janah dan S. Maulidin, “Strategi Sekolah dalam Membentuk Karakter Religius pada Anak Usia Dini: Studi di PAUD Laskar Pelangi Srikaton,” EDUKIDS J. Inov. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, hal. 69–79, Jan 2025, doi: 10.51878/edukids.v4i2.4201.
S. F. Shodiq, “The Role of Religious Education in Cultivating Emotional Intelligence and Resilience Among Students in Diverse Communities,” J. Pendidik. Progresif, vol. 14, no. 3, hal. 1770–1783, 2024, doi: 10.23960/jpp.v14.i3.2024120.
A. D. Rahma dan I. R. Sahila, “Mengatasi depresi dengan iman: Urgensi peran akidah dan tauhid untuk kesehatan mental,” JIPKM J. Ilm. Psikol. dan Kesehat., vol. 1, no. 3, hal. 1–11, 2024, [Daring]. Tersedia pada: https://jipkm.com/index.php/jipkm/article/view/161.