Penggunaan Multimedia dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam bagi Anak Tunarungu di Sekolah Luar Biasa
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Era teknologi penggunaan multimedia dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam menjadi salah satu upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Idealnya, penggunaan multimedia ini dapat dirasakan oleh semua peserta didik tanpa terkecuali bagi peserta didik berkebutuhan khusus seperti peserta didik yang tunarungu. Kenyataannya guru PAI masih terbatas mengkreasikan penggunaan multimedia dalam pembelajaran bagi peserta didik berkebutuhan khusus tunarungu. Penelitian ini bertujuan untuk mengekplorasi secara empirik penggunaan multimedia dalam pembelajaran PAI bagi peserta didik tunarungu di SLB agar dapat didesain secara ideal konseptual bagaimana penggunaan multimedia dalam pembelajaran PAI di SLB. Pendekatan kualitatif melalui studi eksploratif digunakan dalam penelitian ini. Peneliti menjadi instrumen kunci untuk memperoleh data yang bersumber dari kegiatan lapangan, narasumber dan dokumen dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara pada guru dan siswa, serta dokumentasi. Tiga langkah analisis data berupa reduksi data, display data dan verifikasi digunakan peneliti dalam analisis data. Penelitian ini diharapkan dapat menemukan gambaran mengenai penggunaan mutimedia dalam pembelajaran PAI bagi peserta didik tunarungu di SLB sehingga dapat diperoleh informasi tentang kelebihan dan kekurangannya sebagai data dalam mendesain secara konseptual bagaimana penggunaan multimedia dalam pembelajaran PAI bagi peserta didik Tunarungu di SLB. Penelitaan ini melibatkan satuan Pendidikan SLBN INHIL RIAU, SLBN INHU RIAU, dan SLB Kartini Sumedang Bandung.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
A. Alias, A. Harun, and N. Kamaruddin, “An Overview of The Use of Interactive Multimedia Teaching Aid For Deaf Students,” in Proceedings of the 2nd International Conference on Design Industries & Creative Culture, DESIGN DECODED 2021, 24-25 August 2021, Kedah, Malaysia, 2022, vol. 1, no. 5, pp. 1065–1074. doi: 10.4108/eai.24-8-2021.2315098.
N. Nurdin, L. Anhusadar, H. Herlina, and S. Nurhalimah, “Strategi Kepala Sekolah dalam Pelaksanaan Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK) di Sekolah Menengah Pertama,” Al-TA’DIB J. Kaji. Ilmu Kependidikan, vol. 14, no. 1, p. 1, Jun. 2021, doi: 10.31332/atdbwv14i1.1901.
N. L. P. S. Adnyani, N. M. R. Wisudariani, G. A. Pradnyana, I. M. A. Pradnyana, and N. K. A. Suwastini, “Multimedia English Learning Materials for Deaf or Hard of Hearing (DHH) Children,” J. Educ. Technol., vol. 5, no. 4, p. 571, Nov. 2021, doi: 10.23887/jet.v5i4.38829.
D. Nur Maulida, S. Labiba Kusna, and E. Puspitasari, “Pengembangan Media Pembelajaran Koper Literasi untuk Menstimulasi Kemampuan Literasi Anak Usia 5-6 Tahun,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 568–579, Nov. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.330.
H. Makaborang and A. Talakua, “Aplikasi Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Menggunakan Multimedia Development Life Cycle Untuk Pengenalan Warna,” Indones. J. Inform. Res. Softw. Eng., vol. 3, no. 2, pp. 94–102, Aug. 2023, doi: 10.57152/ijirse.v3i2.888.
N. Nurhayat, A. Ikhsanudin, A. Kosasigh, and D. I. Setiabudi, “Implikasi Landasan Pendidikan Berdasarkan Al Qur’an dan Al Hadist,” Sindoro Cendikia Pendidik., vol. 2, no. 8, pp. 81–90, 2024, doi: 10.9644/sindoro.v2i8.1875.
M. Azwan Syafiq, “Pengembangan Media Interkatif pada Pembelajaran Jaringan Komputer (Study Kasus: SMK Bina Karya Pacitan),” STKIP PGRI PACITAN, 2022. [Online]. Available: https://repository.stkippacitan.ac.id/id/eprint/938/
D. Ika and others, “Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) bagi Siswa Berkebutuhan Khusus di SD Purba Adhi Suta Purbalingga,” UIN Prof. KH Saifuddin Zuhri, 2023. [Online]. Available: https://eprints.uinsaizu.ac.id/18340/1/DWI IKA MU%27MINATUN_Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam %28PAI%29 Bagi Siswa Berkebutuhan Khusus Di SD Purba Adhi Suta Purbalingga.pdf
A. A. Muis and others, “Peranan internet sebagai sumber belajar dalam meningkatkan minat belajar Pendidikan Agama Islam peserta didik kelas XI di SMA Muhammadiyah Parepare,” J. Al-Ibrah, vol. 10, no. 1, pp. 189–222, 2021, [Online]. Available: http://jurnal.umpar.ac.id/index.php/ibrah/article/view/788
K. M. Elistiana and W. M. Baihaqi, “Perancangan Aplikasi Tebak Gambar Untuk Anak Tunarungu,” BIOS J. Teknol. Inf. dan Rekayasa Komput., vol. 4, no. 1, pp. 11–17, Mar. 2023, doi: 10.37148/bios.v4i1.56.
N. Nikmatussaidah, “Implementasi Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Sebuah Literasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam,” J. Literasiologi, vol. 5, no. 1, pp. 1065–1074, Jan. 2021, doi: 10.47783/literasiologi.v5i1.175.
U. H. Salsabila, A. Yuniarto, N. Satriafitri, D. P. Vikasari, and D. H. Marfu’ah, “Optimasi Teknologi Pendidikan untuk Anak Berkebutuhan Khusus dalam Pembelajaran PAI di SLB Islam Qothrunnada,” At-Tajdid J. Pendidik. dan Pemikir. Islam, vol. 6, no. 2, pp. 173–182, 2022, doi: 10.24127/att.v6i2.2382.
Z. Zaenuri and M. Maemonah, “Strategi Mnemonic Sebagai Solusi Untuk Pengayaan Kosa Kata Pada Anak Tunarungu Di Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 5, no. 4, pp. 1825–1833, Jun. 2021, doi: 10.31004/basicedu.v5i4.1038.
A. Y. Wibowo and Murinto, “Implementasi Augmented Reality Untuk Pengenalan Huruf Dan Angka Isyarat Untuk Anak SLB B,” JTIM J. Teknol. Inf. dan Multimed., vol. 5, no. 1, pp. 22–33, May 2023, doi: 10.35746/jtim.v5i1.333.
M. Sayuti and J. Pandawara, “Motion Graphic Media Pembelajaran Bahasa Isyarat Alfabet bagi Anak Tunarungu SDLB,” Judikatif J. Desain Komun. Kreat., vol. 5, no. 1, pp. 14–21, Jun. 2023, doi: 10.35134/judikatif.v5i1.122.
J. Hamidi, “Perlindungan Hukum terhadap Disabilitas dalam Memenuhi Hak Mendapatkan Pendidikan dan Pekerjaan,” J. Huk. IUS QUIA IUSTUM, vol. 23, no. 4, pp. 652–671, 2016, doi: 10.20885/iustum.vol23.iss4.art7.
L. Aini, “Implementasi media audio visual dalam meningkatkan hasil belajar pendidikan agama islam anak tunarungu di Sekolah Luar Biasa PKK Provinsi Lampung,” UIN Raden Intan Lampung, 2018. [Online]. Available: http://repository.radenintan.ac.id/3603/
M. L. Hakim, “Multimedia Interaktif Bagi Siswa Berkebutuhan Khusus,” Al-Aulad J. Islam. Prim. Educ., vol. 3, no. 1, pp. 48–55, Apr. 2020, doi: 10.15575/al-aulad.v3i1.5903.
A. Mustofa, “Metode Keteladanan Perspektif Pendidikan Islam,” CENDEKIA J. Stud. Keislam., vol. 5, no. 1, pp. 1065–1074, Jun. 2019, doi: 10.37348/cendekia.v5i1.71.
L. Hanum, “Pembelajaran PAI bagi Anak Berkebutuhan Khusus,” J. Pendidik. Agama Islam, vol. 11, no. 2, pp. 217–236, Feb. 2017, doi: 10.14421/jpai.2014.112-05.
I. Yuniarsih, “Pengembangan multimedia interaktif berbasis android untuk meningkatkan penguasaan kosakata siswa tunarungu di SLB BC Dharma Wanita 03 Malang.,” Universitas Negeri Malang, 2022. [Online]. Available: https://repository.um.ac.id/267133/
C. G. Rahmatulloh, “Penggunaan Video Isyarat Arab dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah Siswa Tunarungu,” AL FATHAN, vol. 1, no. 1, pp. 105–114, 2022, [Online]. Available: https://jumpa.kemenag.go.id/index.php/fathan/article/view/89
I. Syahrijar, U. Supriadi, and A. Fakhruddin, “Upaya Meningkatkan Mutu Pembelajaran PAI Melalui Pembelajaran Berbasis Digital (Studi Eksploratif di SMA Negeri 15 dan SMA Alfa Centauri Kota Bandung),” J. Educ., vol. 5, no. 4, pp. 13766–13782, Mar. 2023, doi: 10.31004/joe.v5i4.2389.
S. Julaeha, “Penggunaan Media Video Pada Pembelajaran Jarak Jauh Pendidikan Agama Islam Bagi Peserta Didik Tunarungu di SLB Negeri 02 Jakarta,” Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2021. [Online]. Available: https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/54682
L. J. Moleong, Metodologi penelitian kualitatif edisi Revisi. 2021.
Luqman Hakim, Sarah Aini Amara Luthfiyah, and Dede Indra Setiabudi, “Strategi Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif sebagai Pembentukan Karakter Siswa,” J. Pendidik. dan Kebud., vol. 1, no. 2, pp. 9–14, Jul. 2021, doi: 10.55606/jurdikbud.v1i2.294.
T. T. DP et al., “Penggunaan Media Pembelajaran Visual Pendidikan Agama Islam Bagi Anak Berkebutuhan Khusus (Tunarungu),” J. Pendidik. dan Konseling, vol. 5, no. 2, pp. 5440–5445, 2023, doi: 10.31004/jpdk.v5i2.14395.
M. D. Putri and S. Poedjiastoeti, “Engembangan Multimedia Interaktif pada Materi Kimia dalam Kehidupan Sehari-Hari Sebagai Penunjang Kegiatan Literasi Sains untuk Siswa Tunarungu SMALB,” UNESA J. Chem. Educ., vol. 11, no. 1, pp. 23–33, Dec. 2021, doi: 10.26740/ujced.v11n1.p23-33.
S. Anugerah, S. Ulfa, and A. Husna, “Pengembangan Video Pembelajaran Bahasa Isyarat Indonesia (Bisindo) Untuk Siswa Tunarungu Di Sekolah Dasar,” JINOTEP (Jurnal Inov. dan Teknol. Pembelajaran) Kaji. dan Ris. Dalam Teknol. Pembelajaran, vol. 7, no. 2, pp. 76–85, Oct. 2020, doi: 10.17977/um031v7i22020p076.