Hubungan Penggunaan Gadget Tanpa Batas Waktu dengan Perkembangan Sosial-Emosional Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan penggunaan permainan gadget tanpa batas waktu dengan perkembangan sosial-emosional anak usia dini di PAUD As Salam Pegantenan Kabupaten Pamekasan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel penelitian berjumlah 30 anak usia 4–6 tahun yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan pada Desember 2024 melalui angket penggunaan gadget yang diisi oleh guru, lembar observasi perkembangan sosial-emosional yang dinilai oleh guru, serta wawancara pendukung dengan guru kelas, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji korelasi Pearson product moment. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan negatif yang signifikan antara penggunaan gadget tanpa batas waktu dengan perkembangan sosial-emosional anak (r = −0,642; p < 0,001), yang berarti semakin tinggi intensitas penggunaan gadget, semakin rendah capaian perkembangan sosial-emosional anak pada aspek interaksi sosial, pengendalian emosi, empati, dan kerja sama. Temuan ini menegaskan pentingnya pembatasan durasi penggunaan gadget serta pendampingan orang tua dan guru dalam mendukung perkembangan sosial-emosional anak usia dini.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
D. Hill et al., “Media and Young Minds,” Pediatrics, vol. 138, no. 5, Nov 2016, doi: 10.1542/peds.2016-2591.
S. Kerai, A. Almas, M. Guhn, B. Forer, dan E. Oberle, “Screen time and developmental health: results from an early childhood study in Canada,” BMC Public Health, vol. 22, no. 1, hal. 310, Des 2022, doi: 10.1186/s12889-022-12701-3.
Badan Pusat Statistik, Profil Anak Usia Dini 2024. Jakarta: Badan Pusat Statistik, 2024. [Daring]. Tersedia pada: https://www.bps.go.id/id/publication/2024/12/13/744350b0873dcb98dfeab38c/profil-anak-usia-dini-2024.html
F. Nihaya, A. Rahmawati, dan N. E. Nurjanah, “Dampak Penggunaan Gadget pada Perilaku Sosial Anak Usia 5-6 Tahun,” Kumara Cendekia, vol. 12, no. 1, hal. 85, Mar 2024, doi: 10.20961/kc.v12i1.65867.
V. Konok et al., “Mobile use induces local attentional precedence and is associated with limited socio-cognitive skills in preschoolers,” Comput. Human Behav., vol. 120, hal. 106758, Jul 2021, doi: 10.1016/j.chb.2021.106758.
F. Nuraini dan J. D. Wardhani, “Hubungan Durasi Bermain Gadget dengan Perkembangan Sosial Emosional Anak,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 2, hal. 2245–2256, Apr 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i2.4198.
S. Mugi Rahayu, “Dampak Teknologi Digital terhadap Perkembangan Kognitif, Sosial, dan Emosional Anak Usia Dini,” J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 2, hal. 13, Feb 2026, doi: 10.47134/paud.v3i2.2453.
V. Konok, N. Bunford, dan Á. Miklósi, “Associations between child mobile use and digital parenting style in Hungarian families,” J. Child. Media, vol. 14, no. 1, hal. 91–109, Jan 2020, doi: 10.1080/17482798.2019.1684332.
P. H. Pebriana, “Analisis Penggunaan Gadget terhadap Kemampuan Interaksi Sosial pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, hal. 1, Jun 2017, doi: 10.31004/obsesi.v1i1.26.
Dinda Berliana, Laily Rosidah, dan Tri Sayekti, “Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Interaksi Sosial Anak Usia 5-6 Tahun,” Kiddo J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 3, no. 1, hal. 23–37, Feb 2022, doi: 10.19105/kiddo.v3i1.5065.
F. M. Setiadi, S. Maryati, dan A. S. Mubharokkh, “Analisis Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Psikologis dan Keagamaan Anak Usia Dini (TK dan SD) dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam,” Muaddib Islam. Educ. J., vol. 7, no. 1, hal. 1–11, 2024, doi: 10.36378/al-hikmah.v6i1.4032.
W. H. Organization, Guidelines on Physical Activity, Sedentary Behaviour and Sleep for Children Under 5 Years of Age. Geneva, Switzerland: WHO, 2019. [Daring]. Tersedia pada: https://iris.who.int/bitstream/handle/10665/311664/9789240001749-chi.pdf
M. S. Mohd Ibrahim, “Normality tests for statistical analysis in dentistry: A brief notes for researcher,” IIUM J. Orofac. Heal. Sci., vol. 5, no. 1, hal. 1–3, Feb 2024, doi: 10.31436/ijohs.v5i1.290.
P. Mishra, C. Pandey, U. Singh, A. Gupta, C. Sahu, dan A. Keshri, “Descriptive statistics and normality tests for statistical data,” Ann. Card. Anaesth., vol. 22, no. 1, hal. 67, 2019, doi: 10.4103/aca.ACA_157_18.
P. Mishra, C. Pandey, U. Singh, A. Keshri, dan M. Sabaretnam, “Selection of appropriate statistical methods for data analysis,” Ann. Card. Anaesth., vol. 22, no. 3, hal. 297, 2019, doi: 10.4103/aca.ACA_248_18.
P. Schober, C. Boer, dan L. A. Schwarte, “Correlation Coefficients: Appropriate Use and Interpretation,” Anesth. Analg., vol. 126, no. 5, hal. 1763–1768, Mei 2018, doi: 10.1213/ANE.0000000000002864.
B. A. McArthur, D. Browne, S. Tough, dan S. Madigan, “Trajectories of screen use during early childhood: Predictors and associated behavior and learning outcomes,” Comput. Human Behav., vol. 113, hal. 106501, Des 2020, doi: 10.1016/j.chb.2020.106501.
S. Madigan, D. Browne, N. Racine, C. Mori, dan S. Tough, “Association Between Screen Time and Children’s Performance on a Developmental Screening Test,” JAMA Pediatr., vol. 173, no. 3, hal. 244, Mar 2019, doi: 10.1001/jamapediatrics.2018.5056.
N. Stiglic dan R. M. Viner, “Effects of screentime on the health and well-being of children and adolescents: a systematic review of reviews,” BMJ Open, vol. 9, no. 1, hal. e023191, Jan 2019, doi: 10.1136/bmjopen-2018-023191.
W. Ren, “The Influence of Screen Media Usage on Child Social Development: A Systematic Review,” J. Educ. Humanit. Soc. Sci., vol. 8, hal. 2110–2117, Feb 2023, doi: 10.54097/ehss.v8i.4655.
A. R. Adwiah dan R. R. Diana, “Strategi Orang Tua dalam Mengatasi Dampak Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 2, hal. 2463–2473, Mei 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i2.3700.
P. Gupta et al., “Indian Academy of Pediatrics Guidelines on Screen Time and Digital Wellness in Infants, Children and Adolescents,” Indian Pediatr., vol. 59, no. 3, hal. 235–244, Mar 2022, doi: 10.1007/s13312-022-2477-6.