Pemanfaatan Media YouTube melalui Televisi untuk Mengembangkan Daya Ingat, Konsentrasi, dan Pemahaman Kognitif Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan media YouTube melalui televisi untuk mengembangkan daya ingat, konsentrasi, dan pemahaman kognitif anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa YouTube dimanfaatkan sebagai media pembelajaran audio visual melalui tayangan kisah nabi, lagu anak, dan senam edukatif yang disesuaikan dengan kebutuhan pembelajaran anak usia dini. Pemanfaatan media tersebut mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menarik sehingga anak lebih aktif, antusias, dan mudah terlibat dalam kegiatan pembelajaran. Temuan penelitian juga menunjukkan bahwa YouTube memberikan kontribusi terhadap perkembangan kemampuan kognitif anak, terutama dalam aspek daya ingat, konsentrasi, dan pemahaman dasar terhadap materi pembelajaran. Faktor pendukung pemanfaatan media ini meliputi ketersediaan perangkat pembelajaran serta variasi video edukatif yang menarik. Faktor penghambat yang ditemukan yaitu keterbatasan jaringan internet serta menurunnya fokus anak ketika durasi tontonan terlalu lama. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru PAUD dalam memanfaatkan media YouTube secara lebih efektif dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia dini.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Y. Mauluddia dan H. Yulindrasari, “Peran Literasi Digital dalam Mendukung Perkembangan Anak Usia Dini melalui Pemanfaatan Teknologi,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 8, no. 5, hal. 1209–1220, Okt 2024, doi: 10.31004/obsesi.v8i5.6166.
N. J. Sidiq, A. N. M. Islami, F. Rusliana, D. Manga, dan Hasmawaty, “The Importance of Using Visual Media in Improving Understanding of Religious Values in Early Childhood,” PAUDIA J. Penelit. dalam Bid. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 14, no. 3, hal. 488–504, Jun 2025, doi: 10.26877/paudia.v14i3.1504.
A. Liya, “Peran Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual dalam Optimalisasi Aspek Kognitif Pada Pendidikan Anak Usia Dini,” Bocil J. Early Child. Educ., vol. 2, no. 1, hal. 30–33, 2024, doi: 10.28926/bocil.v2i1.1318.
M. El Hayatli, A. Fadilla, dan A. Nuraida, “Studi Literatur: Pemanfaatan Media Video Pembelajaran dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa,” J. Ilmu Kesehat. Mandira Cendikia, vol. 4, no. 6, hal. 8–19, 2025, doi: 10.70570/jikmc.v4i6.1715.
R. Pamuji, H. S. Ismanto, dan P. dhyah Yulianti, “Faktor Determinan Penyebab Kejenuhan Belajar pada Siswa,” J. Psikoedukasia, vol. 1, no. 3, hal. 495–507, Mar 2024, doi: 10.26877/psikoedukasia.v1i3.201.
A. Fitria, “Penggunaan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Anak Usia Dini,” Cakrawala Dini J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, Mar 2018, doi: 10.17509/cd.v5i2.10498.
R. Resti, R. A. Wati, S. Ma’Arif, dan S. Syarifuddin, “Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi sebagai Alat Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar,” Al Madrasah J. Pendidik. Madrasah Ibtidaiya, vol. 8, no. 3, hal. 1145, Jul 2024, doi: 10.35931/am.v8i3.3563.
E. T. Wahyuningsih dan H. P. Setianingsih, “YouTube sebagai Platform Edukasi: Peluang dan Tantangan bagi Dunia Pendidikan Anak Usia Dini,” J. PAUD Agapedia, vol. 9, no. 1, hal. 99–110, 2025, doi: 10.17509/jpa.v9i1.84026.
Y. Y. Mete, J. Gago, dan M. B. Lalong, “Penerapan Media Audio Visual Sebagai Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD Inpres Ndetuwaru,” J. BIOnatural, vol. 12, no. 2, hal. 62–76, 2025, [Daring]. Tersedia pada: https://ejournal.uncm.ac.id/index.php/bio/article/view/1816
H. Hanifa, W. R. Fitriani, dan T. Mariyani, “Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini melalui Berbagai Macam Media Pembelajaran,” Abata J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, hal. 154–167, Sep 2024, doi: 10.32665/abata.v4i2.3391.
W. Wahidin, “Pengembangan Media Pembelajaran Visual Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa,” J. Ilm. Edukatif, vol. 11, no. 1, hal. 285–295, 2025, doi: 10.37567/jie.v11i1.3720.
F. Aryani dan U. Hambali, “Pengaruh Media Audio Visual pada Siswa Sekolah Dasar untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa,” Proceeding Int. Semin. Islam. Stud., vol. 6, no. 1, hal. 2139–2144, 2025, doi: 10.3059/insis.v0i0.23641.
M. Ali, “Innovative Leadership Management in Early Children Education,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 4, hal. 3007–3012, Feb 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i4.2198.
K. A. W. Fransiska, N. K. Suarni, dan I. G. Margunayasa, “Perkembangan Kognitif Siswa pada Penggunaan Media Pembelajaran Digital Ditinjau dari Teori Jean Piaget: Kajian Literatur Sistematis,” Ideguru J. Karya Ilm. Guru, vol. 9, no. 2, hal. 466–471, Jan 2024, doi: 10.51169/ideguru.v9i2.839.
F. R. Ghoer, “Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Minat Belajar Anak Usia Dini Pada Masa Pandemi,” J. Pendidik. Teknol. Inf. dan Vokasional, vol. 5, no. 2, hal. 167–202, Des 2023, doi: 10.23960/jptiv.v5i2.27846.
I. Halim, “Peran Media Audiovisual Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di kelas IV SDN 05 Tilamuta,” J. Pengabdi. Masy. dan Ris. Pendidik., vol. 4, no. 1, hal. 238–241, Jul 2025, doi: 10.31004/jerkin.v4i1.1571.
N. Hirzi dan M. M. Ibrahim, “Inovasi Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Keterlibatan Siswa Dengan Teknologi Interaktif di Sekolah,” Proceeding Int. Semin. Islam. Stud., vol. 6, no. 1, hal. 2591–2597, 2025, doi: 10.30596/insis.v6i1.23739.
Endah Windiastuti, Fatimah Noor Isnaini, dan Ajeng Fitri Untariana, “The Efektivitas Penggunaan Media Teknologi dalam Pembelajaran di Jenjang PAUD,” J. Pembelajaran Inov., vol. 7, no. 2, hal. 08–13, Nov 2024, doi: 10.21009/JPI.072.02.
Rajiman Andrianus Sirait dan Ester Yunita Dewi, “Peran Teknologi Pembelajaran pada Desain Pembelajaran,” J. Budi Pekerti Agama Kristen dan Katolik, vol. 2, no. 4, hal. 232–242, Okt 2024, doi: 10.61132/jbpakk.v2i4.773.
Hamida Azzahra, Chandra Chandra, dan Inggria Kharisma, “Pemanfaatan Media Audio Visual sebagai Sarana Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar : Strategi, Manfaat, dan Implementasinya,” Semant. J. Ris. Ilmu Pendidikan, Bhs. dan Budaya, vol. 3, no. 2, hal. 113–121, Mei 2025, doi: 10.61132/semantik.v3i2.1621.
M. Nurfadhillah, “Meningkatkan Minat Belajar Anak Usia Dini Melalui Media Video dan Media Gambar di RA Al Hikmah Ambon,” AKSARA J. Ilmu Pendidik. Nonform., vol. 9, no. 2, hal. 1409–1420, 2023, doi: 10.37905/aksara.9.2.1409-1420.2023.
A. P. Sari dan M. Munir, “Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Inovasi Pembelajaran untuk Meningkatkan Efektivitas Kegiatan di Kelas,” Digit. Transform. Technol., vol. 4, no. 2, hal. 977–983, Des 2024, doi: 10.47709/digitech.v4i2.5127.
S. Sucipto, “Tantangan dan Peluang Implementasi Pembelajaran Berbasis Teknologi di Era Digital,” J. Ilm. Pendidik. Citra Bakti, vol. 11, no. 3, hal. 902–916, Agu 2024, doi: 10.38048/jipcb.v11i3.4192.
A. Asmara, L. Judijanto, I. P. A. D. Hita, dan K. Saddhono, “Media Pembelajaran Berbasis Teknologi: Apakah Memiliki Pengaruh terhadap Peningkatan Kreativitas pada Anak Usia Dini?,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 6, hal. 7253–7261, Des 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i6.5728.
M. Damayanti, D. Effendi, dan P. Padilah, “Dampak Media Audio Visual Terhadap Perkembangan Kognitif Pada Anak Kelompok B KB Al Muhajirin Banyuasin 1 Tahun 2023,” J. Ilm. Wahana Pendidik., vol. 9, no. 22, hal. 203–220, 2023, doi: 10.5281/zenodo.10097773.