Penerapan Ice Breaking dalam Meningkatkan Semangat Bermain Anak
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi dan pentingnya menerapkan ice breaking dalam meningkatkan semangat bermain anak di RA Imama Mijen Kota Semarang. Ice breaking merupakan salah satu kegiatan yang bertujuan untuk mencairkan suasana yang menegangkan, membosankan menjadi lebih baik, nyaman dan menyenangkan. Jika suasana pembelajaran yang membosankan dan kurang variasi terus terjadi akan menimbulkan dampak bosan dan jenuh yang mengakibatkan konsentrasi dan semangat anak menurun. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif, dengan menjadikan guru kelas sebagai informan penelitian dan murid kelas A usia 4-5 tahun RA Imama sebagai objek penelitian. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dokumentasi dan sumber dari penelitian terdahulu. Hasil penelitian menunjukan bahwa teknik ice breaking pada kegiatan bermain dilakukan secara terencana dan spontan. Beberapa jenis ice breaking yang diterapkan di RA Imama diantaranya; tepuk tangan, yel-yel, lagu gerak badan, cerita, audio visual dan permainan. Dengan menerapkan ice breaking pada setiap kegiatan awal, inti dan akhir kegiatan bermain memberikan dampak positif untuk anak-anak karena menumbuhkan rasa semangat, kefokusan, kesegaran yang tidak hanya diawal melainkan hingga akhir kegiatan bermain yaitu anak berhasil menerima serta menyelesaikan kegiatan bermain dengan maksimal.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
M. Khaironi, “Pendidikan Karakter Anak Usia Dini,” J. Golden Age, vol. 1, no. 02, p. 82, Dec. 2017, doi: 10.29408/goldenage.v1i02.546.
A. Priyanto, “Pengembangan Kreativitas pada Anak Usia Dini melalui Aktivitas Bermain,” J. Ilm. Guru Caraka Olah Pikir Edukatif, no. 2, 2014, doi: 10.21831/jig cope.v0i2.2913.
M. Huliyah, “Hakikat Pendidikan Anak Usia Dini,” J. Pendidik. Guru Raudlatu Athfal, vol. 1, no. 1, pp. 60–71, 2016, [Online]. Available: https://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/assibyan/article/view/193
Y. P. Puspita, “Implementasi Ice Breaking untuk Menciptakan Kesiapan Belajar dan Pembelajaran yang Menyenangkan pada Anak Usia Dini,” J. Educ., vol. 5, no. 4, pp. 11846–11854, Mar. 2023, doi: 10.31004/joe.v5i4.1257.
R. Tanjung, Y. Supriani, A. Mayasari, and O. Arifudin, “Manajemen Mutu dalam Penyelenggaraan Pendidikan,” J. Pendidik. Glas., vol. 6, no. 1, p. 29, Feb. 2022, doi: 10.32529/glasser.v6i1.1481.
E. P. Remma, D. L. Wahyuningsih, and R. Wulandari, “Pengaruh Ice Breaking dan Teknik Mendongeng Terhadap Kreativitas Semangat Belajar Anak Usia Dini di TK Darmawanita Desa Pangkalan Balai Kecamatan Banyuasin Iii Kabupaten Banyuasin,” J. Multidisipliner Kapalamada, vol. 1, no. 03, pp. 363–370, Jul. 2022, doi: 10.62668/kapalamada.v1i03.249.
Siti Nur Hayati and K. Z. Putro, “Bermain dan Permainan Anak Usia Dini,” Gener. Emas, vol. 4, no. 1, pp. 52–64, Jul. 2021, doi: 10.25299/jge.2021.vol4(1).6985.
S. Andayani, “Bermain sebagai sarana pengembangan kreativitas anak usia dini,” J. AN-NUR Kaji. Ilmu-Ilmu Pendidik. Dan Keislam., vol. 7, no. 01, pp. 230–238, 2021, [Online]. Available: https://journal.an-nur.ac.id/index.php/annur/article/view/87
R. Irwansyah et al., Perkembangan Peserta Didik. CV Widina Media Utama, 2021. [Online]. Available: https://repository.penerbitwidina.com/pt/publications/339459/perkembangan-peserta-didik
Y. Z. Iskandar, N. Suryani, N. Marlina, N. Narsidah, and N. Nurmaidah, “Penerapan Ice Breaking Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini,” Plamboyan Edu, vol. 1, no. 1, pp. 66–74, 2023, [Online]. Available: http://jurnal.rakeyansantang.ac.id/index.php/plamboyan/article/view/323
J. Marudut, “Pengaruh Teknik Pembelajaran Ice Breker terhadap Kemampuan Menulis Pantun Lama oleh Siswa Kelas VII Smp Negeri 1 Lawe Sigala-Gala,” Linguist. J. Bhs. dan Sastra, vol. 3, no. 2, p. 137, Dec. 2018, doi: 10.31604/linguistik.v3i2.137-151.
N. Asrima, R. Wulandari, N. Turrohmah, N. Alyannur, and N. Andini, “Meningkatkan Kecerdasan Linguistik Melalui Ice Breaking Anak Usia Dini 5-6 Tahun di Raudatul Athfal Ar-Rahmah,” Al-ATHFAL J. Pendidik. Anak, vol. 4, no. 2, pp. 192–201, Dec. 2023, doi: 10.46773/alathfal.v4i2.847.
P. Putri krismawati salam and Chandra Apriyansyah, “Pengaruh Kegiatan Ice Breaking terhadap Perkembangan Emosional Anak Usia Dini,” PAUD Lect. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 03, pp. 74–83, Oct. 2022, doi: 10.31849/paud-lectura.v5i03.10678.
V. Angelina and L. I. Rocmah, “Meningkatkan Motivasi Belajar Melalui Kegiatan Ice Breaking: Penerapan Pada Anak Usia 5-6 Tahun,” J. Ris. dan Inov. Pembelajaran, vol. 4, no. 2, pp. 815–829, Jul. 2024, doi: 10.51574/jrip.v4i2.1675.
L. N. Fadhila, A. Adisel, and N. Nurlaili, “Aktualisasi Pemahaman Al-Qur’an Oleh Santri dengan Menggunakan Metode Wafa,” J. Educ. Instr., vol. 5, no. 2, pp. 577–585, Dec. 2022, doi: 10.31539/joeai.v5i2.4374.
S. A. Mappasere and N. Suyuti, Pengertian Penelitian Pendekatan Kualitatif. 2019.
R. Rosliana, “Pengaruh Teknik Ice Breaking Dalam Bimbingan Kelompok Untuk Mengurangi Kejenuhan Belajar Mahasiswa,” JURKAM J. Konseling Andi Matappa, vol. 4, no. 2, p. 170, Aug. 2020, doi: 10.31100/jurkam.v4i2.763.
V. C. Devi, “Pengaruh Ice Breaker Jenis Games Terhadap Hasil Belajar Tematik Peserta Didik Kelas V Sd Negeri 5 Metro Pusat Tahun Pelajaran 2018/2019,” Fakultas Ilmu Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 2019. [Online]. Available: http://digilib.unila.ac.id/59587/
T. Pujiarti, “Pengaruh Penggunaan Teknik Ice Breaking terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar,” Ainara J. (Jurnal Penelit. dan PKM Bid. Ilmu Pendidikan), vol. 3, no. 1, pp. 30–35, Feb. 2022, doi: 10.54371/ainj.v3i1.113.
T. Hariono, H. Ashoumi, A. S. Mujahadah, and A. Adransyah, “Pendampingan Pembelajaran dalam Pengkondisian Siswa melalui Ice Breaking,” Jumat Inform. J. Pengabdi. Masy., vol. 2, no. 3, pp. 125–129, Dec. 2021, doi: 10.32764/abdimas_if.v2i3.1727.
A. A. Fajarudin and A. Samsudi, “Teknik ice breaking sebagai penunjang semangat dan konsentrasi siswa kelas 1 MI Nurul Islam Jatirejo,” Idarotuna J. Adm. Sci., vol. 2, no. 2, pp. 147–176, 2021, doi: 10.36835 /idarotuna.21.
U. Kalsum and M. Y. M. El-Yunusi, “Efektifitas Ice Breaking Terhadap Minat Belajar Anak,” J. Inov. Pendidik., vol. 6, no. 1, pp. 373–379, 2024, [Online]. Available: https://journalpedia.com/1/index.php/jip/article/view/790
A. Algivari and D. Mustika, “Teknik Ice Breaking pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar,” J. Educ. Action Res., vol. 6, no. 4, pp. 433–439, Dec. 2022, doi: 10.23887/jear.v6i4.53917.
D. Thosin Waskita, C. Mochamad Surya, and R. Febriana, “Kemampuan Motorik Kasar melalui Teknik Permainan Lari Estafet pada Anak Usia 3-4 Tahun,” J. Tahsinia, vol. 3, no. 1, pp. 53–62, Apr. 2022, doi: 10.57171/jt.v3i1.312.
N. A., . R. W., and . F., “Kegiatan Ice Breaking Dalam Meningkatkan Fokus Belajar Anak Usia Dini,” J. Pendidikan, Sains Dan Teknol., vol. 2, no. 1, pp. 187–190, May 2023, doi: 10.47233/jpst.v2i2.695.
M. M. Harianja and S. Sapri, “Implementasi dan Manfaat Ice Breaking untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 6, no. 1, pp. 1324–1330, Jan. 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i1.2298.
Y. Niarti, R. A. Miranti, D. Wulandari, and N. Neni Afriani, “Penerapan Metode Ice Breaking Pada Peningkatan Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini Studi Kasus Di Ra Alwasliyah Bangun 17,” Al Itihadu J. Pendidik., vol. 2, no. 1, 2022, [Online]. Available: https://jurnal.asrypersadaquality.com/index.php/alittihadu/article/view/40