Efektivitas Penggunaan Media Flashcard terhadap Peningkatan Perbendaharaan Kata Bahasa Inggris pada Anak Usia 5–6 Tahun
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Perbendaharaan kata bahasa Inggris merupakan aspek penting dalam perkembangan anak usia dini, namun pembelajarannya di taman kanak-kanak sering kali kurang menarik. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penggunaan media flashcard terhadap peningkatan perbendaharaan kata bahasa Inggris pada anak usia 5–6 tahun di TK Putra II Serang. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Sampel penelitian berjumlah 34 anak kelompok B yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling, terdiri atas 17 anak pada kelas eksperimen dan 17 anak pada kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji Paired Sample t-Test dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata kelas eksperimen meningkat dari 28,65 menjadi 47,06, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 26,00 menjadi 32,00. Hasil analisis N-Gain menunjukkan peningkatan kelas eksperimen sebesar 0,594 (kategori sedang) dan kelas kontrol sebesar 0,160 (kategori rendah). Berdasarkan hasil tersebut, penggunaan media flashcard berpengaruh signifikan terhadap peningkatan perbendaharaan kata bahasa Inggris anak.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
S. Tatminingsih dan I. Cintasih, “Hakikat anak usia dini,” Perkemb. dan konsep dasar Pengemb. anak usia dini, vol. 1, hal. 1–65, 2016, [Daring]. Tersedia pada: https://pustaka.ut.ac.id/lib/wp-content/uploads/pdfmk/CAUD010102-M1.pdf
N. Nurlina, F. Utama, S. A. Laali, dan C. Y. Susilaningsih, Pendidikan Anak Usia Dini, 1st ed. Malang: PT Mafy Media Literasi Indonesia, 2024. [Daring]. Tersedia pada: https://repository.um.ac.id/5531/1/fullteks.pdf
Sukatin Sukatin, Khairul Mutaqin, Puji Astuti, Wahyu Widiyansih, dan Yulia Putri, “Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini,” J. Pendidik. DAN ILMU Sos., vol. 1, no. 3, hal. 186–194, Jul 2023, doi: 10.54066/jupendis.v1i3.492.
R. Oktaria dan P. Putra, “Pendidikan Anak dalam Keluarga sebagai Strategi Pendidikan Anak Usia Dini Saat Pandemi Covid-19,” J. Ilm. Pesona PAUD, vol. 7, no. 1, hal. 41, Jun 2020, doi: 10.24036/108806.
A. Situmorang et al., “Peran Bahasa Dalam Membentuk Identitas Budaya Dan Budaya,” J. Ilmu Sos. Hum. dan Seni, vol. 4, no. 2, hal. 186–189, Okt 2025, doi: 10.62379/jishs.v4i2.3641.
D. P. Sari, S. Sujarwo, dan M. Masripah, “Pengaruh Pemanfaatan Flashcard terhadap Motivasi Belajar dan Penguasaan Kosakata pada Anak,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 5, hal. 6376–6385, Nov 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i5.5234.
R. E. Sugiharti dan Y. Riftina, “Upaya Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris melalui Model Scramble pada Siswa Kelas 4 SDN Jatimulya 04 Tambun Selatan,” Indones. J. Prim. Educ., vol. 2, no. 2, hal. 14, Jan 2019, doi: 10.17509/ijpe.v2i2.15096.
A. D. Arumsari, B. Arifin, dan Z. D. Rusnalasari, “Pembelajaran Bahasa Inggris pada Anak Usia Dini di Kec Sukolilo Surabaya,” J. PG-PAUD Trunojoyo J. Pendidik. dan Pembelajaran Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, hal. 133, Okt 2017, doi: 10.21107/jpgpaud.v4i2.3575.
R. Mardia dan S. H. Putri, “Upaya Meningkatkan Kosa Kata Bahasa Inggris melalui Pengunaan Media Flash Card pada Anak Usia 5-6 Tahun di RA Al-Muawanah,” Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, hal. 1–10, 2024, doi: 10.70143/almarifah.v5i1.338.
N. Setiawati, D. Putra, dan Z. Zukhairina, “Penerapan Metode Bercerita Dalam Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini 5-6 Tahun,” Al-Miskawaih J. Sci. Educ., vol. 2, no. 1, hal. 1–16, Jul 2023, doi: 10.56436/mijose.v2i1.202.
W. Widya, T. I. Yuliana, dan Y. Sofiani, “Pengajaran Kosakata Bahasa Inggris dengan Media Realia dan Flash Card,” J. PkM Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 1, no. 01, hal. 39, Mar 2018, doi: 10.30998/jurnalpkm.v1i01.2359.
D. A. Novitasari dan A. Rahmawati, “Pengaruh Media Flashcard Berbasis Digital terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Anak Usia 5-6 Tahun,” Kumara Cendekia, vol. 13, no. 1, hal. 39, Mar 2025, doi: 10.20961/kc.v13i1.99509.
W. Hamer dan N. A. Rohimajaya, “Using Flash Card as Instructional Media to Enrich the Students’ Vocabulary Mastery in Learning English,” J. English Lang. Stud., vol. 3, no. 2, hal. 167, Sep 2018, doi: 10.30870/jels.v3i2.3875.
H. A. Ritonga dan K. Khadijah, “Pengaruh Media Flash Card Dalam Mengembangkan Kosa Kata Bahasa Inggris Dasar Untuk Anak Usia Dini,” J. Anak Usia Dini Holistik Integr., vol. 8, no. 1, hal. 19, Sep 2025, doi: 10.36722/jaudhi.v8i1.4371.
A. M. Hidayah dan A. D. Pertiwi, “Pengaruh Media Flashcard dalam Perkembangan Bahasa Daerah Kutai pada Anak Usia 5-6 Tahun,” J. PG-PAUD Trunojoyo J. Pendidik. dan Pembelajaran Anak Usia Dini, vol. 12, no. 1, hal. 1–16, Apr 2025, doi: 10.21107/pgpaudtrunojoyo.v12i1.28752.
N. Maftukhtail, R. S. Sundari, dan B. A. Saputro, “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Flashcard Digital terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Siswa Kelas III di Sekolah Dasar,” Didakt. J. Ilm. PGSD FKIP Univ. Mandiri, vol. 11, no. 4, hal. 418–428, 2025, doi: 10.36989/didaktik.v11i04.9331.
A. S. Putri dan I. Ibrahim, “Pengaruh Media Flash Card terhadap Kemampuan Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini,” Early Child. J. Pendidik., vol. 6, no. 1, hal. 121–130, Mei 2022, doi: 10.35568/earlychildhood.v6i1.1777.
I. Israwati, L. Lukman, dan A. N. Hamid, “Efektivitas Media Flashcard Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini,” Sultra Educ. J., vol. 2, no. 1, hal. 1–9, Apr 2022, doi: 10.54297/seduj.v2i1.214.
M. Anggrian dan I. M. Saefurahman, “Teori Perkembangan Kognitif Piaget dan Implementasinya dalam Pembelajaran di PAUD,” RECQA, vol. 2, no. 1, hal. 1–11, Mei 2025, doi: 10.64724/y20wk478.
S. Ningsih, L. T. Muharlisiani, dan M. Rahayu, “Implementeasi Media Flashccard untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pelajaran Matematika Materi Bangun Datar Kelas 2A SDN Pakis 1 Surabaya,” J. Sci. Educ. Res., vol. 4, no. 1, hal. 25–29, Feb 2025, doi: 10.62759/jser.v4i1.153.
N. Aisyah, R. Ridwan, H. Huda, W. Faisol, dan H. Muawanah, “Effectiveness of Flash Card Media To Improve Early Childhood Hijaiyah Letter Recognition,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 4, hal. 3537–3545, Mar 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i4.2097.