Pengembangan E-Book Finger Painting Berbasis Bahan Alam untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Integrasi media digital ke dalam pendidikan anak usia dini menawarkan peluang baru untuk menggabungkan bimbingan interaktif dengan kegiatan kreatif yang langsung. Namun, banyak sumber daya digital masih kurang pendekatan berbasis konteks dan sensorik. Studi ini bertujuan untuk mengembangkan e-book yang valid, praktis, dan efektif tentang melukis jari menggunakan bahan alami untuk meningkatkan kreativitas di kalangan anak-anak usia dini di Taman Kanak-Kanak. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model ADDIE, melibatkan validasi oleh ahli materi dan media, penilaian kepraktisan guru, serta evaluasi pre-test post-test. Dalam penelitian ini, subjeknya adalah anak-anak berusia 4-6 tahun, berjumlah 28 anak TK Sunshine Moslem School Kota Batam pada bulan Januari 2026. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-book tersebut mencapai skor validitas yang tinggi, dinilai sangat praktis oleh guru, dan secara efektif meningkatkan kreativitas anak-anak, dengan skor kreativitas pasca-tes meningkat sebesar 93% dibandingkan dengan pra-tes. Temuan ini mengonfirmasi bahwa mengintegrasikan bahan-bahan alami dalam kegiatan melukis jari merangsang pengalaman sensorik, keterampilan motorik, dan pemikiran imajinatif, sejalan dengan prinsip-prinsip pembelajaran pengalaman.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
M. Maarang, N. Khotimah, dan N. Maria Lily, “Analisis Peningkatan Kreativitas Anak Usia Dini melalui Pembelajaran STEAM Berbasis Loose Parts,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, hal. 309–320, Jul 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.215.
M. Oktavia Lestari dan A. Karim Halim, “Penggunaan Media Loose Part dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini di PAUD Tunas Harapan,” J. Fam. Educ., vol. 2, no. 3, hal. 271–279, Agu 2022, doi: 10.24036/jfe.v2i3.69.
A. Hasanah, A. S. Hikmayani, dan N. Nurjanah, “Penerapan Pendekatan STEAM Dalam Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini,” J. Golden Age, vol. 5, no. 2, hal. 275–281, 2021, [Daring]. Tersedia pada: https://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/jga/article/view/3561
Z. N. Wandi dan F. Mayar, “Analisis Kemampuan Motorik Halus dan Kreativitas pada Anak Usia Dini melalui Kegiatan Kolase,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, hal. 363, Des 2019, doi: 10.31004/obsesi.v4i1.347.
B. Harmanto, H. Wijayanto, I. Y. Rahmawati, dan M. Fadlillah, “The Early Childhood Education Teachers’ Needs of Being Able to Teach English Well,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 3, hal. 1382–1392, Sep 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i3.1256.
K. Pattipeiluhu, Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Penerbit P4I, 2024. [Daring]. Tersedia pada: https://books.google.co.id/books?id=oDEGEQAAQBAJ
Maghfiroh dan D. Shofia Suryana, “Pembelajaran di Pendidikan Anak Usia Dini,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 5, no. 1, hal. 1561, 2021, [Daring]. Tersedia pada: https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1086
A. A. D. Al Kahar dan R. A. Putri, “Project Base Learning dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di PAUD,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, hal. 199–210, 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.165.
A. Kurniawan et al., Pendidikan anak usia dini., 1 ed. Padang: Global Eksekutif Teknologi., 2023. [Daring]. Tersedia pada: https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=JnOvEAAAQBAJ
M. dkk Latif, Orientasi Baru Pendidikan Anak Usia Dini Teori dan Aplikasi. Kencana Prenada Media Grup Jakarta, 2014.
S. W. D. Putri et al., “Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini melalui Teknik Ecoprint,” PAUD Lect. J. Early Child. Educ., vol. 6, no. 2, hal. 82–91, 2023, doi: 10.31849/paud-lectura.v6i02.13518.
N. E. Nurjanah, “Optimalisasi Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Aplikasi Scratchjr,” J. Kumara Cendekia, vol. 11, no. 1, hal. 75–84, 2023, doi: 10.20961/kc.v11i1.71457.
L. Kervin, J. Mantei, M. C. S. Rivera, dan C. Neilsen-Hewetta, “Establishing a Digital Technology Play Space for Children,” J. Museum Educ., vol. 49, no. 4, hal. 525–537, Okt 2024, doi: 10.1080/10598650.2023.2241948.
S. Handayani, N. Hidayati, dan N. Khotimah, “Peningkatan Kreatifitas Seni melalui Pembelajaran Sains Pencampuran Warna dengan Teknik Finger Painting pada Anak Usia Dini,” J. Educ. Res., vol. 4, no. 2, hal. 801–813, Jun 2023, doi: 10.37985/jer.v4i2.271.
M. Evivani dan R. Oktaria, “Permainan Finger Painting untuk Pengembangan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini,” J. Warn. Pendidik. dan Pembelajaran Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, hal. 23–31, Apr 2020, doi: 10.24903/jw.v5i1.427.
F. Mayar, R. A. Fitri, Y. Isratati, N. Netriwinda, dan R. Rupnidah, “Analisis Pembelajaran Seni melalui Finger painting pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 4, hal. 2795–2801, Feb 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i4.1978.
P. Gusliati, “Bentuk Kegiatan Pembelajaran Seni Rupa di Taman Kanak-kanak Mutiara Ananda Padang,” J. Pelita PAUD, vol. 4, no. 1, hal. 81–88, Des 2019, doi: 10.33222/pelitapaud.v4i1.830.
N. K. Putri dan M. Mustakimah, “Pemanfaatan Bahan Alam untuk Meningkatkan Kreativitas Anak melalui Kegiatan Ecoprint,” Aulad J. Early Child., vol. 8, no. 1, hal. 31–40, Jan 2025, doi: 10.31004/aulad.v8i1.893.
D. I. Moom, Y. Marjuk, dan A. Yulianto, “Deskripsi Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Finger Painting Bahan Alam Pada Anak Kelompok B TK YPK Pniel Malawele Kabupaten Sorong,” Khirani J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 1, hal. 146–154, Mar 2024, doi: 10.47861/khirani.v2i1.928.
I. Nurkhasanah dan S. Suryadi, “Pemanfaatan Bahan Alam untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Pengecapan di TK PKK 1 Tanjung Inten Purbolinggo,” Golden Edu J. Ilm. Pendidik. Usia Dini dan Dasar, vol. 1, no. 1, hal. 11–21, 2025, [Daring]. Tersedia pada: https://terranovajournal.com/goldenedu/en/article/view/43
L. Laelasari, R. Rohmalina, dan E. Aprianti, “Peningkatan Kemampuan Motorik Halus melalui Kegiatan Meronce Berbasis Bahan Alam Pada Anak Usia Dini,” CERIA (Cerdas Energik Responsif Inov. Adapt., vol. 9, no. 2, hal. 194–208, 2026, doi: 10.22460/ceria.v9i2.31114.
K. J. Zulaiha, “Penerapan Ecoprint Dengan Bahan Alam Untuk Meningkatkan Kemampuan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Sri Tanjung Lampung Utara.” Uin Raden Intan Lampung, 2024. [Daring]. Tersedia pada: https://repository.radenintan.ac.id/34075/
S. Sarina, A. Ahmadin, dan A. Munir, “Penerapan Finger Painting Untuk Meningkatkan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun di TK Negeri Naru Sape,” Audia J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, hal. 29–36, 2025, [Daring]. Tersedia pada: https://ejournal.ranedu.my.id/index.php/audia/article/view/71
I. Mustaqim, “Pemanfaatan Augmented Reality sebagai Media Pembelajaran,” J. Pendidik. Teknol. dan Kejuru., vol. 13, no. 2, hal. 1–14, Okt 2016, doi: 10.23887/jptk-undiksha.v13i2.8525.
I. P. F. Karyada, I. P. M. A. Wardana, dan K. O. Sanjaya, “Pengembangan E-Book Tematik Integratif Berbasis Game Sebagai Media Pembelajaran Kearifan Lokal Dan Budaya Bali,” KARMAPATI (Kumpulan Artik. Mhs. Pendidik. Tek. Inform., vol. 11, no. 1, hal. 104–105, 2022, doi: 10.23887/karmapati.v11i1.45189.
F. Hidayat dan M. Nizar, “Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam,” J. Inov. Pendidik. Agama Islam, vol. 1, no. 1, hal. 28–38, Des 2021, doi: 10.15575/jipai.v1i1.11042.
S. Meilinda, “Pengaruh Digitalisasi terhadap Sastra Anak: Studi Kasus E-Book dan Media Interaktif,” J. Bhs. dan Kesusastraan, vol. 1, no. 1, hal. 1–6, 2026, [Daring]. Tersedia pada: https://publikasi.feliciajurnal.com/index.php/LinguaLitera/article/view/22.