Pengembangan Parenting Handbook untuk Memperkuat Kolaborasi Orang Tua dan Guru dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan mengembangkan media Parenting Handbook bagi orang tua dan guru dalam mendukung character building anak usia dini. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya pemahaman serta kesulitan orang tua dalam mengimplementasikan pendidikan karakter secara konsisten di rumah maupun di sekolah, sehingga diperlukan panduan praktis untuk menyelaraskan peran keduanya. Metode yang digunakan adalah Research and Development dengan model ADDIE, meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri dari 2 guru dan 15 orang tua siswa kelompok B (usia 5–6 tahun) di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Lekok. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan angket, kemudian dianalisis secara kuantitatif dengan persentase serta didukung data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Parenting Handbook yang dikembangkan sangat layak dan praktis digunakan. Validasi ahli materi memperoleh skor 88% dan ahli media 85%, keduanya termasuk kategori sangat layak. Uji kepraktisan menunjukkan respon guru sebesar 94% dan orang tua 93%, termasuk kategori sangat praktis. Kesimpulannya, Parenting Handbook ini dapat menjadi media pendukung kolaborasi orang tua dan guru dalam mengoptimalkan perkembangan karakter anak usia dini.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
S. Sukatin, S. Munawwaroh, E. Emilia, dan S. Sulistyowati, “Pendidikan Karakter dalam Dunia Pendidikan,” ANWARUL, vol. 3, no. 5, hal. 1044–1054, Jul 2023, doi: 10.58578/anwarul.v3i5.1457.
Y. Tira, I. Suwandi, dan M. Rifki, “Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar dalam Perspektif Islam,” Murid J. Pemikir. Mhs. Agama Islam, vol. 2, no. 1, hal. 1–12, 2024, doi: 10.51729/murid.21532.
N. Nurhayati, N. D. Fadillah, H. P. Setianingsih, dan S. Usman, “Penanaman Nilai Karakter Religius melalui Film Animasi Nussa dan Rara pada Anak Usia 5-6 Tahun,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 3, hal. 3648–3662, Jul 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i3.4631.
N. Nurlina, F. Utama, S. A. Laali, dan C. Y. Susilaningsih, PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, 1st ed. Malang: PT Mafy Media Literasi Indonesia, 2024. [Daring]. Tersedia pada: https://repository.um.ac.id/5531/1/fullteks.pdf
Y. Hidayat, N. Tania, N. Nurhayati, N. Kurniasih, H. Nuraeni, dan S. Ningsih, “Analysis of Parenting Styles on Early Childhood’s Independent Character Development,” Int. J. Corner Educ. Res., vol. 2, no. 2, hal. 70–76, Sep 2023, doi: 10.54012/ijcer.v2i2.207.
S. Rohimah, S. Suhadi, F. Basalamah, dan M. Auliya, “Parents and Teachers Collaboration in Children’s Education,” Edumaspul J. Pendidik., vol. 8, no. 1, hal. 1150–1158, Mar 2024, doi: 10.33487/edumaspul.v8i1.7764.
S. Apriyanti dan E. Aprianti, “Dampak Penyelenggaraan Aktivitas Baca, Tulis, dan Hitung pada Anak Usia Dini,” J. CERIA (Cerdas Energik Responsif Inov. Adapt., vol. 6, no. 4, hal. 399–407, 2023, doi: 10.56613/islam-universalia.v7i1.284.
H. Wulandari dan A. A. Rachma, “Pengaruh Pemberian Calistung terhadap Psikis Anak Usia,” J. Educ., vol. 6, no. 2, hal. 12265–12274, Jan 2024, [Daring]. Tersedia pada: https://mail.jonedu.org/index.php/joe/article/view/5070
D. Prasanti dan D. R. Fitriani, “Pembentukan Karakter Anak Usia Dini: Keluarga, Sekolah, Dan Komunitas? (Studi Kualitatif tentang Pembentukan Karakter Anak Usia Dini Melalui Keluarga, Sekolah, dan Komunitas),” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 1, hal. 13, Jun 2018, doi: 10.31004/obsesi.v2i1.2.
J. Aouad dan F. Bento, “A Complexity Perspective on Parent–Teacher Collaboration in Special Education: Narratives from the Field in Lebanon,” J. Open Innov. Technol. Mark. Complex., vol. 6, no. 1, hal. 4, Mar 2020, doi: 10.3390/joitmc6010004.
D. T. L. Shek et al., “Character-building Education for Children and Adolescents in Hong Kong: What Can We Learn from Research?,” Int. J. Child Adolesc. health, vol. 14, no. 3, hal. 225–239, 2021, [Daring]. Tersedia pada: http://hdl.handle.net/10397/93773
S. Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R&D. Bandung: Alfabeta, 2018. [Daring]. Tersedia pada: https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=1543971
J. G. Mongkau dan R. D. H. Pangkey, “Kurikulum Merdeka: Memperkuat Keterampilan Abad 21 untuk Generasi Emas,” J. Educ., vol. 6, no. 4, hal. 22018–22030, Jun 2024, doi: 10.31004/joe.v6i4.6323.
I. L. Dewi, “Analisis Karakteristik dan Kebutuhan Peserta Didik dalam Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Pengembangan Modul Ajar,” Ideguru J. Karya Ilm. Guru, vol. 9, no. 1, hal. 279–284, Des 2023, doi: 10.51169/ideguru.v9i1.749.
T. Lestari, C. Dewi, F. Fitniwilis, K. Paujiyah, dan E. Widayan, “Hubungan Pola Asuh Orangtua dengan Kecerdasan Emosional, Kemandirian Belajar, dan Prokrastinasi Akademik Siswa SMA Cibinong,” Ter. J. Bimbing. dan Konseling, vol. 7, no. 1, hal. 31–39, Jun 2023, doi: 10.26539/teraputik.711626.
S. Badriyah, “Pendekatan Humanistik untuk Memahami Nilai Budaya Memandikan Jaran Kepang terhadap Masyarakat Jogjakarta,” in Seminar Nasional Bimbingan Dan Konseling, 2018, vol. 2, no. 1, hal. 2216–2580. [Daring]. Tersedia pada: https://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SNBK/article/view/493
S. Tiyas, “Pendekatan Humanistik dalam Pembelajaran PAI di SMP PGRI Susukan Kabupaten Banjarnegara,” UIN Prof. KH Saifuddin Zuhri, 2022. [Daring]. Tersedia pada: https://repository.uinsaizu.ac.id/15222/
W. Sari dan F. A. Wahyuni, “Efektivitas Buku Penghubung sebagai Sarana Komunikasi Guru dan Orang Tua tentang Perkembangan Ibadah Anak,” Fakta J. Pendidik. Agama Islam, vol. 1, no. 2, hal. 88, Des 2021, doi: 10.28944/fakta.v1i2.310.
S. Istiningsih, N. K. Dewi, dan M. Erfan, “Workshop Teknik Pembuatan Collase Berbahan Dasar Alam Berbasis Etnopedagogi Sasambo untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar,” J. War. Desa, vol. 5, no. 3, hal. 196–202, Des 2023, doi: 10.29303/jwd.v5i3.282.
M. Mansur dan K. Kartini, “Pengembangan Buku Pendamping Bahan Ajar Tematik Kelas III SD/MI Berbasis Kearifan Lokal Daerah Kalimantan Barat,” J. Pendidik. DAN KEWIRAUSAHAAN, vol. 9, no. 1, hal. 68–84, Jul 2021, doi: 10.47668/pkwu.v9i1.161.
A. Rahayu, “Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D) : Pengertian, Jenis dan Tahapan,” DIAJAR J. Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 4, no. 3, hal. 459–470, Jul 2025, doi: 10.54259/diajar.v4i3.5092.
W. Wahyudi, “Analisis Motivasi Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Blended Learning Saat Pandemi Covid-19 (Deskriptif Kuantitatif di SMAN 1 Babadan Ponorogo),” KadikmA, vol. 13, no. 1, hal. 68, Apr 2022, doi: 10.19184/kdma.v13i1.31327.
N. Hartika, “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Menggunakan Model Pembelajaran Course Review Horay (CRH) untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Akuntansi Dasar,” Prog. J. Pendidikan, Akunt. dan Keuang., vol. 4, no. 1, hal. 38–47, Feb 2021, doi: 10.47080/progress.v4i1.1117.
N. N. Karim dan G. A. Y. P. Adistana, “Pengembangan Media Pembelajaran Power Point Presentation Animation Tutorial Video Berbasis Virtual Learning,” J. Kaji. Pendidik. Tek. Bangunan, vol. 6, no. 1, hal. 1–6, 2020, doi: 10.26740/jkptb.v6i1.32587.
I. A. Shiddiqy dan I. N. Suputra, “Keberhasilan Keberhasilan Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Software Lectora Inspire dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa,” J. Pendidik. Adm. Perkantoran, vol. 10, no. 1, hal. 94–106, 2022, doi: 10.26740/jpap.v10n1.p94-106.
S. Fedi, V. S. Kurnila, V. D. Susanti, R. Hutneira, R. Rochmad, dan I. Isnarto, “Pembelajaran Matematika Berbasis Filsafat Humanis,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 5, no. 3, hal. 10090–10104, 2021, doi: 10.31004/jptam.v5i3.2580.
I. Prajoko dan M. S. Abrori, “Penerapan Teori Humanistik Carl Rogers Dalam Pembelajaran PAI,” Tarb. J. Ilm. Pendidik., vol. 5, no. 1, Jun 2021, doi: 10.32332/tarbawiyah.v5i1.2894.