Permainan Tradisional Congklak dalam Mengembangkan Kemampuan Problem Solving Anak Usia 5-6 Tahun
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan congklak dalam mengembangkan kemampuan problem solving anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini dilakukan di RA. Perwanida II Kota Pasuruan, Provinsi Jawa Timur, dengan menggunakan metode kuantitatif eksperimen non-ekuivalen. Kelompok yang menjadi subjek penelitian, yaitu kelompok B2 sebanyak 19 anak sebagai kelompok eksperimen dan kelompok B1 sebanyak 19 anak sebagai kelompok kontrol. Kemudian dilakukan pre-test dan post-test untuk mengukur efektivitas dari intervensi yang telah dilakukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah anak yang menggunakan media congklak mengalami peningkatan dari nilai post-test 63,2% termasuk kategori Belum Berkembang (BB) menjadi 73,7% termasuk kategori Berkembang Sangat Baik (BSH) pada hasil post-test. Dari analisis data, ditemukan pengaruh signifikan pada anak sebelum dan sesudah memainkan congklak, dengan nilai signifikansi 0,001 karena p value ≤ α (0,05). Dapat disimpulkan bahwa hipotesis alternatif diterima, yang berarti terdapat perbedaan signifikan dalam perkembangan kemampuan problem solving antara kelompok intervensi dan kontrol. Dengan demikian, permainan congklak memiliki potensi sebagai permainan tradisional yang efektif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah pada anak-anak usia 5-6 tahun.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
E. Purnamasari and S. Sefriyanti, “Pengembangan Literasi Budaya Melalui Permainan Tradisional Congklak Di Era Digital Bagi Anak Usia Dini,” J. Ilm. Potensia, vol. 10, no. 1, pp. 133–140, Jun. 2025, doi: 10.33369/jip.10.1.133-140.
M. F. Rianti, M. A. S. Barata, and N. Kurnia, “Pengaruh Permainan Congklak terhadap Kemampuan Berhitung Anak Usia 4-5 Tahun di KB Nurul Ma`rifah Kec. Kalisat Tahun Ajaran 2024/2025,” J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 10, no. 3, pp. 448–458, 2025, doi: 10.23969/jp.v10i03.31156.
E. Susilawati, D. Puspitasari, F. Kusumadewi, and L. Nuryanih, “Modifikasi permainan tradisional congklak terhadap kemampuan berhitung untuk meningkatkan perkembangan kognitif pada anak usia dini tahun 2020,” J. Mutiara Ners, vol. 4, no. 1, pp. 24–30, 2021, [Online]. Available: https://e-journal.sari-mutiara.ac.id/index.php/NERS/article/view/1297
S. S. A. Fitriani and A. Vinayastri, “Pengembangan Instrumen Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia Dini,” Pedagog. J. Anak Usia Dini dan Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 8, no. 1, p. 21, Apr. 2022, doi: 10.30651/pedagogi.v8i1.8973.
L. H. Utami and L. Nurjati, “Hubungan Self-Efficacy, Belief dan Motivasi dengan Kecemasan Mahasiswa dalam Pembelajaran Bahasa Inggris,” Psympathic J. Ilm. Psikol., vol. 4, no. 2, pp. 219–238, Dec. 2017, doi: 10.15575/psy.v4i2.1447.
P. Nadila, “Pentingnya melatih problem solving pada anak usia dini melalui bermain,” Pedagog. J. Ilmu Pendidik., vol. 21, no. 1, pp. 51–55, Apr. 2021, doi: 10.24036/pedagogi.v21i1.965.
L. D. Lestari, “Pentingnya mendidik problem solving pada anak melalui bermain,” J. Pendidik. Anak, vol. 9, no. 2, pp. 100–108, Nov. 2020, doi: 10.21831/jpa.v9i2.32034.
Y. Yusra, Y. Dewi, and M. Qadri, “Perkembangan Interaksi Sosial dalam Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional melalui Permainan Congklak pada Anak Usia 5-6 Tahun,” J. Buah Hati, vol. 7, no. 2, pp. 125–137, 2020, [Online]. Available: https://ejournal.bbg.ac.id/buahhati/article/view/1146
V. M. Humairo and Z. Amelia, “Peningkatan Kemampuan Berhitung Awal melalui Modifikasi Bentuk Permainan Congklak,” J. Anak Usia Dini Holistik Integr., vol. 3, no. 1, p. 19, Jan. 2021, doi: 10.36722/jaudhi.v3i1.589.
E. Susilawati, D. Puspitasari, F. Kusumadewi, and L. Nuryanih, “Modifikasi Permainan Tradisional Congklak terhadap Kemampuan Berhitung untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif pada Anak Usia Dini Tahun 2020,” J. MUTIARA NERS, vol. 4, no. 1, pp. 24–30, Feb. 2021, doi: 10.51544/jmn.v4i1.1297.
K. D. Dhiu and E. T. Ngura, “Pengembangan Media Permainan Congklak untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif (Mampu Berpikir Simbolik) pada Anak Usia 5-6 Tahun di PAUD Terpadu Citra Bakti,” J. Pengabdi. Masy. Pemberdayaan, Inov. dan Perubahan, vol. 3, no. 1, Jan. 2023, doi: 10.59818/jpm.v3i1.221.
R. W. Ati, S. Watini, and L. Kurniawaty, “Implementasi Model Atik dalam Permainan Congklak untuk meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 4–5 Tahun,” J. Inovasi, Eval. dan Pengemb. Pembelajaran, vol. 5, no. 1, pp. 65–73, Apr. 2025, doi: 10.54371/jiepp.v5i1.661.
K. Kamid, S. Syaiful, R. Theis, S. Sufri, S. E. Septi, and R. I. Widodo, “Traditional ‘Congklak’ Games and Cooperative Character in Mathematics Larning,” J. Ilm. Sekol. Dasar, vol. 5, no. 3, p. 443, Aug. 2021, doi: 10.23887/jisd.v5i3.37740.
D. S. E. Sary and G. S. Hanggara, “Problem Solving Mahasiswa,” in Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran), 2023, vol. 6, pp. 322–333. doi: 10.29407/y0jmw657.
A. Yeni, H. Husni, and U. Endang, “Upaya Meningkatkan Kemampuan Problem Solving Anak melalui Permainan Tradisional Dam-Daman,” PANDU J. Pendidik. Anak dan Pendidik. Umum, vol. 3, no. 2, pp. 58–69, May 2025, doi: 10.59966/pandu.v3i2.2162.
S. F. Selegi, “Analisis Kemampuan Higher Order Thinking Skill (Hots) melalui Creative Problem Solving (CPS) untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Mahasiswa,” J. Swarnabhumi J. Geogr. dan Pembelajaran Geogr., vol. 4, no. 1, Apr. 2019, doi: 10.31851/swarnabhumi.v4i1.2591.
W. Umiyati and A. Isnaningsih, “Stimulasi Peningkatan Kemampuan Problem Solving pada Anak Usia 4-5 Tahun melaui Media Busy Jar,” J. Educ. Res., vol. 5, no. 3, pp. 3409–3415, Aug. 2024, doi: 10.37985/jer.v5i3.1449.
I. K. S. Ariyana, “Pembelajaran konsep pola untuk anak usia dini dalam kaitannya dengan problem solving,” Widya Kumara J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 22–32, 2020.
F. Oktaviany, R. Hafidah, and N. K. Dewi, “Profil Kemampuan Problem Solving Anak Usia 4-5 Tahun,” Kumara Cendekia, vol. 9, no. 3, p. 148, Sep. 2021, doi: 10.20961/kc.v9i3.49293.
R. Amiliya and A. Dryas M, “Pembelajaran Berbasis Alam untuk Kemampuan Problem Solving Anak Usia Dini,” MITRA ASH-SHIBYAN J. Pendidik. dan Konseling, vol. 3, no. 02, pp. 79–87, Jul. 2020, doi: 10.46963/mash.v3i02.158.
A. Yuriansa, “Kemampuan Problem Solving Pada Anak Usia Dini Melalui Bermain Pola (Pattern) Di Paud Arrasyid Kajhu Kecamatan Baitussalam, Aceh Besar,” Teungku J. Islam Pesantren, Pendidik. Dan Sos., vol. 1, no. 1, 2022, [Online]. Available: https://jurnal.staidarulhikmah.ac.id/index.php/jip/article/view/4.