Pengembangan Instrumen Asesmen Gerak Lokomotor Anak Usia 4–5 Tahun Berbasis Validitas dan Reliabilitas
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Gerak lokomotor merupakan bagian penting dari perkembangan motorik kasar anak usia dini yang perlu dinilai secara objektif. Namun, guru PAUD masih mengalami kesulitan dalam melakukan asesmen karena belum tersedia instrumen yang spesifik dan terstandar untuk anak usia 4–5 tahun. Penelitian ini bertujuan mengembangkan instrumen asesmen gerak lokomotor yang valid dan reliabel. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) model RDR yang meliputi tahap penelitian awal, pengembangan, dan pengujian produk. Partisipan terdiri atas satu ahli perkembangan fisik motorik dan dua guru TK yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui wawancara dan angket validasi. Analisis menggunakan expert judgement, Percentage of Agreement, dan Cronbach’s Alpha. Hasil penelitian menunjukkan seluruh butir instrumen valid dengan koefisien 1,00 dan reliabel dengan koefisien 1,00. Instrumen yang dikembangkan layak digunakan sebagai acuan asesmen gerak lokomotor anak usia 4–5 tahun secara objektif dan sistematis. Novelty penelitian ini terletak pada pengembangan instrumen asesmen gerak lokomotor yang secara khusus dirancang untuk anak usia 4–5 tahun berdasarkan kebutuhan lapangan serta telah melalui pengujian validitas dan reliabilitas.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
J. K. ’Aini dan G. R. Affandi, “Self-Adjustment in Mother Who Have Children with Special Needs with Slow Learner Disorder (Phenomenological),” J. Dimens. Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 13, no. 01, hal. 233–243, 2025, [Daring]. Tersedia pada: http://journal.umpo.ac.id/index.php/dimensi/article/view/11593
E. Desmariani, Y. Nofriyanti, D. Roza, dan M. Wulandari, “Stimulasi Perkembangan Sosial Emosional, Bahasa, Kognitif dan Fisik Anak Usia Dini,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 9, no. 1, hal. 3418–3427, Feb 2025, doi: 10.31004/jptam.v9i1.25692.
Sukatin Sukatin, Khairul Mutaqin, Puji Astuti, Wahyu Widiyansih, dan Yulia Putri, “Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini,” J. Pendidik. DAN ILMU Sos., vol. 1, no. 3, hal. 186–194, Jul 2023, doi: 10.54066/jupendis.v1i3.492.
I. Ariani, R. N. Lubis, S. H. Sari, Y. Fransisca, dan F. Nasution, “Perkembangan Motorik Pada Anak Usia Dini,” J. Pendidik. Dan Konseling, vol. 4, no. 6, hal. 12347–12354, 2022, doi: 10.31004/jpdk.v4i6.10444.
F. Azzahra, G. K. Hammudah, dan R. K. Solihat, “Footprint Game: Apakah Solusi Tepat Untuk Melatih Keseimbangan Tubuh Anak Usia Dini?,” J. Rinjani Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 4, hal. 135–144, 2023, [Daring]. Tersedia pada: https://jurnalrinjanipendidikan.com/index.php/JR-PAUD/article/view/100
D. S. Dewi, I. Nurjaman, dan E. Fitria, “Peningkatan Motorik Kasar Anak Usia Dini Usia 4-5 Tahun Melalui Kegiatan Senam Irama,” PAUDIA J. Penelit. dalam Bid. Pendidik. Anak Usia Dini, hal. 289–302, Sep 2024, doi: 10.26877/paudia.v13i2.776.
S. Badriah, I. Nirmala, dan F. E. Putri, “Penerapan Senam Irama untuk Meningkatkan Motorik Kasar Anak 4-5 Tahun di TKQ Tamrinusshibyan,” J. Ilm. Wahana Pendidik., vol. 08, no. 18, hal. 391–399, 2022, doi: https://doi.org/10.5281/zenodo.7135832.
M. I. Yatmi dan G. D. Lestari, “Pengembangan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini melalui Aktivitas Fisik di Rumah,” J+PLUS J. Mhs. Pendidik. Luar Sekol., vol. 11, no. 02, hal. 28–34, 2022, [Daring]. Tersedia pada: https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-luar-sekolah/article/view/46044
A. Fajarwati dan I. Arini, “Model Pembelajaran Berbasis Lokomotor dalam Peningkatan Keterampilan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun,” J. Educ. Res., vol. 4, no. 1, hal. 317–324, Mar 2023, doi: 10.37985/jer.v4i1.162.
H. Julianti, Y. Nurani, dan N. Pratiwi, “Pengembangan Media Pembelajaran Inovatif untuk Menstimulasi Keterampilan Gerak Lokomotor Anak Usia 5-6 Tahun,” J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 2, hal. 11, Nov 2023, doi: 10.47134/paud.v1i2.70.
S. P. Kusumatika dan E. U. E. Rasmani, “Meningkatkan Kemampuan Gerak Dasar Lokomotor Anak Usia 5-6 Tahun melalui Kegiatan Jumping Games,” Early Child. Educ. Dev. J., vol. 07, no. 02, hal. 179–190, 2025, doi: 10.20961/ecedj.v7i2.108232.
Risfandi Setyawan dan Kahan Tony Hendrawan, “Pengaruh Gross Motor Skill terhadap Kebugaran Jasmani dan Kemampuan Motorik Siswa Sekolah Dasar Negeri Centong,” SPRINTER J. Ilmu Olahraga, vol. 4, no. 2, hal. 107–112, Jul 2023, doi: 10.46838/spr.v4i2.311.
P. I. Maylani, A. Setia Lengkana, dan M. Nur Alif, “Analisis Peran Pendidikan Jasmani terhadap Kepercayaan Diri dan Perkembangan Motorik Kasar Anak Sekolah Dasar,” Gelangg. Olahraga J. Pendidik. Jasm. dan Olahraga, vol. 8, no. 3, hal. 872–890, Apr 2025, doi: 10.31539/jpjo.v8i3.14796.
D. Y. Sari, I. T. Nakita, dan F. Rahma, “Pemahaman Guru dalam Proses Penilaian Perkembangan Anak Usia Dini,” PERNIK J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, hal. 25–37, Mei 2022, doi: 10.31851/pernik.v5i2.7910.
I. D. A. L. Dewi, N. M. Asril, dan D. G. F. Wirabrata, “Instrumen Asesmen Untuk Mengukur Perkembangan Fisik Motorik Kasar pada Anak Usia Dini,” J. Pendidik. Anak Usia Dini Undiksha, vol. 9, no. 3, hal. 416, Okt 2021, doi: 10.23887/paud.v9i3.39857.
F. Irna, R. Marmawi, dan D. Miranda, “Peran Guru dalam Mengembangkan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun di PAUD Permaata Ampera Pontianak,” J. Pendidik. dan Pembelajaran Khatulistiwa, vol. 11, no. 09, hal. 1875–1882, 2022, doi: 10.26418/jppk.v11i9.58597.
I. Ismaryati, B. Wijanarko, I. Nuryadin, R. I. Doewes, dan M. Muhyi, “Validity and reliability of TGMD-2 Surakarta children aged 7-10 years,” Indones. J. Res. Phys. Educ. Sport. Heal., vol. 1, no. 1, hal. 73–77, Feb 2023, doi: 10.17977/um086v1i12023p73-77.
T. A. Sum dan A. W. Rahma, “Kemampuan Guru dalam Mengembangkan Instrumen Penilaian Perkembangan Anak Usia Dini,” J. Smart Paud, vol. 06, no. 01, hal. 12–18, 2023, doi: 10.36709/jspaud.v6i1.51.
E. Puspitasari, R. Novianti, dan Z. N, “Pengembangan Sistem Penilaian Pembelajaran PAUD melalui Aplikasi SAKA,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 3, hal. 1346–1356, Sep 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i3.1726.
J. Rojo-Ramos, M. J. González-Becerra, S. Gómez-Paniagua, J. Carlos-Vivas, Á. Acevedo-Duque, dan J. C. Adsuar, “Psychomotor Skills Activities in the Classroom from an Early Childhood Education Teachers’ Perspective,” Children, vol. 9, no. 8, hal. 1214, Agu 2022, doi: 10.3390/children9081214.
Audi Rizky Ramadhani, Devi Chairunnissa, dan Nur Saffana Fajar Zeen, “Efektivitas Asesmen dan Evaluasi Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia 4-5 Tahun Pasca Pembelajaran Online di TKIT An Nuur 2 Surabaya,” Help. J. Bimbing. dan Konseling, vol. 39, no. 2, hal. 81–90, Sep 2022, doi: 10.36456/helper.vol39.no2.a5077.
F. A. Diana, I. N. Jampel, dan P. A. Antara, “Instrumen Penilaian Kelincahan Tubuh Anak Usia Dini,” J. Pendidik. Anak Usia Dini Undiksha, vol. 9, no. 3, hal. 423, Okt 2021, doi: 10.23887/paud.v9i3.39117.
L. F. Santos-Meneses dan A. Gyenes, “A systematic literature review of online discussions in critical thinking interventions: Exploring dialectical E-discussions,” Educ. Res. Rev., vol. 51, hal. 100779, Mei 2026, doi: 10.1016/j.edurev.2026.100779.
Torang Siregar, “Stages of Research and Development Model Research and Development (R&D),” DIROSAT J. Educ. Soc. Sci. Humanit., vol. 1, no. 4, hal. 142–158, Okt 2023, doi: 10.58355/dirosat.v1i4.48.
Afifah Aulia Zayrin, Hayatun Nupus, Khalista Khansa Maizia, Siska Marsela, Rully Hidayatullah, dan H. Harmonedi, “Analisis Instrumen Penelitian Pendidikan (Uji Validitas Dan Relibilitas Instrumen Penelitian),” J. QOSIM J. Pendidik. Sos. Hum., vol. 3, no. 2, hal. 780–789, Mei 2025, doi: 10.61104/jq.v3i2.1070.
M. L. Alim, J. Joni, M. Fauziddin, dan D. Ahmadi, “Peningkatan Kompetensi Calon Guru PAUD dalam Melakukan Asesmen Motorik Kasar Anak melalui Pelatihan dan Pendampingan Berkesinambungan,” J. Pengabdi. Masy., vol. 5, no. 3, hal. 1082–1095, Jul 2025, doi: 10.31004/abdira.v5i3.868.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, Revisi. Bandung: Alfabeta, 2018.
D. N. L. Laksana, “Validation Instruments for Local Culture-Based Learning Media,” J. Educ. Technol., vol. 8, no. 2, hal. 264–274, Jul 2024, doi: 10.23887/jet.v8i2.74446.
K. N. Hayati, I. Indrawati, H. Hadijah, D. Triatna, A. Rahmi, dan T. Susanti, Asesmen Inovatif untuk PAUD. Jakarta: PT Cipta Gadhing Artha, 2024. [Daring]. Tersedia pada: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/71967/
H. Hibana dan S. Surahman, “Kompetensi Digital Guru Dalam Upaya Meningkatkan Capaian Pendidikan Anak Usia Dini,” J. Stud. Guru dan Pembelajaran, vol. 4, no. 3, hal. 607–615, Des 2021, doi: 10.30605/jsgp.4.3.2021.1392.
K. A. Thabina, N. R. Akbar, N. Azkiah, R. A. Fadhli, S. A. N. Disastra, dan Y. Natanael, “Asesmen Motorik Kasar dan Motorik Halus Anak sebagai Upaya Monitoring dan Membangun Kesadaran pada Wali Murid terkait Tumbuh Kembang Anak di PAUD Nurul Iman Desa Cupunagara , Kecamatan Cisalak, Kabupaten Subang,” Proc. UIN Sunan Gunung Djati Bandung, vol. 06, no. 07, 2024, [Daring]. Tersedia pada: https://proceedings.uinsgd.ac.id/index.php/proceedings/article/view/4727
R. Putra, M. F. Anawaty, dan A. R. Safira, “Analisis Pelaksanaan Asesmen Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun,” J. PG-PAUD Trunojoyo J. Pendidik. dan Pembelajaran Anak Usia Dini, vol. 11, no. 1, hal. 95–103, Mei 2024, doi: 10.21107/pgpaudtrunojoyo.v11i1.23514.
N. R. Fadhli dan D. Bagus, “Analisis Kemampuan Motorik Kasar Pemain Sepak Bola U-10 dengan TGMD-3,” J. Edukasi Citra Olahraga, vol. 6, no. 1, hal. 214–226, Feb 2026, doi: 10.38048/jor.v6i1.6751.
H. Saddiah, I. A. M. Bugis, S. P. Putri, dan K. Munir, “Urutan Perkembangan Gerak Keteraampilan dan Penilaian Keterampilan yang Bervariasi,” J. Embun Fitrah Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 01, no. 01, hal. 1–4, 2025, [Daring]. Tersedia pada: https://ejournal.stitaw-binjai.ac.id/index.php/embun/article/view/19
F. D. P. K. Pasha, M. E. Winarno, dan M. Mu’arifin, “Instrumen keterampilan lokomotor pada anak usia dini: studi validitas, reliabilitas, dan objektivitas di indonesia untuk anak usia 4-5 tahun,” Multilater. J. Pendidik. Jasm. dan Olahraga, vol. 24, no. 3, hal. 551, Nov 2025, doi: 10.20527/multilateral.v24i3.23628.
M. Misriyeni dan N. Mahyuddin, “Peningkatan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia Dini melalui Kegiatan Membutsir di PAUD Marhamah Sawahlunto,” J. Inov. Penelit. Ilmu Pendidik. Indones., vol. 3, no. 2, hal. 520–524, 2026, doi: 10.31004/j4f01k15.
P. S. Rohmadheny, I. Puspitasari, M. Rosyda, dan A. V. R. Pramudyani, “Prototype e-Report PAUD 1.0 untuk Menyusun Laporan Perkembangan Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 4, hal. 2596–2609, Jan 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i4.1643.
S. B. Syafitri, H. Harun, dan P. Prayitno, “Analisis Guru dalam Penilaian Capaian Pembelajaran Anak Usia Dini,” Aulad J. Early Child., vol. 8, no. 3, hal. 1195–1203, Sep 2025, doi: 10.31004/aulad.v8i3.1233.