Kontribusi Ayah dalam Keluarga Inti untuk Meningkatkan Kesiapan Sekolah Anak
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Keluarga inti merupakan lingkungan awal yang berperan penting dalam membentuk kesiapan sekolah anak usia dini. Namun, keterlibatan ayah dalam pengasuhan masih sering terbatas akibat tuntutan pekerjaan dan budaya yang menempatkan ayah sebagai pencari nafkah utama. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kontribusi ayah dalam keluarga inti terhadap kesiapan sekolah anak usia 4–6 tahun. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan melibatkan tiga ayah di wilayah Kalimantan Timur. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi terbatas, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan ayah berkontribusi positif terhadap kesiapan sekolah anak yang mencakup aspek fisik, kognitif, sosial-emosional, bahasa, dan moral. Bentuk keterlibatan ayah bervariasi sesuai kondisi pekerjaan dan nilai keluarga. Faktor penghambat meliputi tuntutan pekerjaan, kelelahan fisik, dan budaya pengasuhan yang berorientasi pada ibu. Temuan ini menegaskan bahwa kualitas interaksi ayah tetap berperan penting dalam mendukung kesiapan anak memasuki pendidikan formal. Kolaborasi ayah dan ibu menjadi kunci terciptanya lingkungan pengasuhan yang mendukung perkembangan anak usia dini.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
R. Z. Saputri, M. F. R. Putra, and L. Yuliana, “Analysis of Brand Credibility and Brand Reputation on Brand Performance,” J. Ekon., vol. 13, no. 01, pp. 2311–2320, 2024, [Online]. Available: https://ejournal.seaninstitute.or.id/index.php/Ekonomi/article/view/4279
S. Yoon et al., “Patterns of Father Involvement and Child Development among Families with Low Income,” Children, vol. 8, no. 12, p. 1164, Dec. 2021, doi: 10.3390/children8121164.
S. Nair, S. Chandramohan, N. Sundaravathanam, A. B. Rajasekaran, and R. Sekhar, “Father Involvement in Early Childhood Care: Insights From a MEL System in a Behavior Change Intervention Among Rural Indian Parents,” Front. Public Heal., vol. 8, pp. 1–14, Sep. 2020, doi: 10.3389/fpubh.2020.00516.
F. Rahmah, “Fathers’ Involvement in Early Childhood Education in Indonesia,” in Proceedings of the International Conference on Early Childhood Education and Parenting 2019 (ECEP 2019), 2020, vol. 454, pp. 125–130. doi: 10.2991/assehr.k.200808.024.
B. L. Khasanah and P. Fauziah, “Pola Asuh Ayah dalam Perilaku Prososial Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, pp. 909–922, Sep. 2020, doi: 10.31004/obsesi.v5i1.627.
F. Khoerunisa, U. Hasanah, N. Novita, N. Natasha, S. Sugiana, and N. Rohmah, “Peran Aktif Orang Tua dalam Mempersiapkan Kematangan Anak Sebelum Memasuki Sekolah Dasar,” J. Pengabdi. Cendekia, vol. 1, no. 2, pp. 248–258, Jul. 2025, doi: 10.71417/jpc.v1i2.47.
T. Ariyati and V. Misykah Zaidah, “Dampak Psikologis Ayah terhadap Perkembangan Anak Usia DinI,” Khazanah Pendidik., vol. 18, no. 1, p. 110, Mar. 2024, doi: 10.30595/jkp.v18i1.21220.
Y. E. Riany, P. Meredith, and M. Cuskelly, “Understanding the Influence of Traditional Cultural Values on Indonesian Parenting,” Marriage Fam. Rev., vol. 53, no. 3, pp. 207–226, Apr. 2017, doi: 10.1080/01494929.2016.1157561.
N. J. Cabrera, B. L. Volling, and R. Barr, “Fathers Are Parents, Too! Widening the Lens on Parenting for Children’s Development,” Child Dev. Perspect., vol. 12, no. 3, pp. 152–157, Sep. 2018, doi: 10.1111/cdep.12275.
P. Anonyma, “Hubungan Pola Asuh Ibu dengan Tingkat Perkembangan Motorik Kasar pada Anak Usia 3-6 Tahun di TK Cemara 2 Surakarta,” J. Stethosc., vol. 1, no. 1, pp. 1–30, Jul. 2020, doi: 10.54877/stethoscope.v1i1.780.
D. ayu Astrellita and M. Abidin, “Peran Ayah dalam Pengasuhan Anak,” IDEA J. Psikol., vol. 8, no. 2, pp. 72–82, Oct. 2024, doi: 10.32492/idea.v8i2.8201.
F. Wulandari, N. Widyaningrum, N. Sa’ida, and U. Masturoh, “Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini melalui Pembelajaran Multimedia Interaktif Berbasis AR dan VR,” Acad. J. Teach. Learn., vol. 4, no. 1, pp. 61–70, Apr. 2025, doi: 10.59373/academicus.v4i1.86.
D. J. Hatch, R. D. Santrock, B. Smith, P. Dayton, and L. Weil, “Triplane Hallux Abducto Valgus Classification,” J. Foot Ankle Surg., vol. 57, no. 5, pp. 972–981, Sep. 2018, doi: 10.1053/j.jfas.2018.02.008.
H. Hapidin, Y. Pujianti, and N. Dhieni, “Apa yang Dipikirkan Orang Tua: Perspektif Kesiapan Sekolah,” PAUDIA J. Penelit. dalam Bid. Pendidik. Anak Usia Dini, pp. 334–350, Oct. 2024, doi: 10.26877/paudia.v13i2.1083.
L. Rollè et al., “Father Involvement and Cognitive Development in Early and Middle Childhood: A Systematic Review,” Front. Psychol., vol. 10, no. OCT, Oct. 2019, doi: 10.3389/fpsyg.2019.02405.
S. Arianti, A. Agusniatih, J. M Monepa, and S. Nur Zuama, “Hubungan Keterlibatan Ayah dalam Pengasuhan Terhadap Kemampuan Kognitif Anak,” Kiddo J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 6, no. 2, pp. 542–556, Aug. 2025, doi: 10.19105/kiddo.v6i2.21479.
A. N. Sausan, E. A. Mashudi, and P. Nuroniah, “Keterlibatan Ayah dalam Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini: Sebuah Studi Korelasional,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 9, no. 6, pp. 2607–2624, Oct. 2025, doi: 10.31004/obsesi.v9i6.7506.
T. Cano, F. Perales, and J. Baxter, “A Matter of Time: Father Involvement and Child Cognitive Outcomes,” J. Marriage Fam., vol. 81, no. 1, pp. 164–184, Feb. 2019, doi: 10.1111/jomf.12532.
J. F. Schwab, M. L. Rowe, N. Cabrera, and C. Lew-Williams, “Fathers’ repetition of words is coupled with children’s vocabularies,” J. Exp. Child Psychol., vol. 166, pp. 437–450, Feb. 2018, doi: 10.1016/j.jecp.2017.09.012.
Andini Hardiningrum, Destita Shari, Jauharotur Rihlah, and Afib Rulyansah, “Keterlibatan Ayah dalam Pengasuhan Anak Usia Dini,” Kiddo J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, pp. 1–14, Jul. 2024, doi: 10.19105/kiddo.v5i2.13886.
J. M. Fishman and L. Cullen, “Investigating sudden hearing loss in adults,” BMJ, p. k4347, Nov. 2018, doi: 10.1136/bmj.k4347.
S. Adani and M. Cepanec, “Sex differences in early communication development: behavioral and neurobiological indicators of more vulnerable communication system development in boys,” Croat. Med. J., vol. 60, no. 2, pp. 141–149, Apr. 2019, doi: 10.3325/cmj.2019.60.141.
J. B. Rotter, “Social Learning Theory,” in Expectations and Actions, vol. 1, London: Routledge, 2021, pp. 241–260. doi: 10.4324/9781003150879-12.
R. Wulan Sari and N. Fauziyah, “Peran Orang Tua yang Bekerja dalam Membentuk Perkembangan Sosial Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 2, pp. 1383–1391, Dec. 2025, doi: 10.37985/murhum.v6i2.1587.
C. McWayne, B. Foster, and G. Melzi, “Culturally Embedded Measurement of Latino Caregivers’ Engagement in Head Start: A Tale of Two Forms of Engagement,” Early Educ. Dev., vol. 29, no. 4, pp. 540–562, May 2018, doi: 10.1080/10409289.2018.1442094.
R. S. B. Sinulingga, N. Darmayanti, and R. Fadilah, “Pengaruh Father Involvement Terhadap Resiliensi dan Stres Akademik Siswa,” Res. Dev. J. Educ., vol. 10, no. 2, p. 1156, Oct. 2024, doi: 10.30998/rdje.v10i2.24966.
A. Siti Sholichah and D. Ayuningrum, “Efektifitas Kegiatan Kajian Parenting dalam Meningkatkan Kesadaran Orang Tua Terhadap Pengasuhan Anak Usia Dini,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 2, pp. 1–9, Dec. 2021, doi: 10.37985/murhum.v2i2.41.
I. Anggraheni and D. W. Ertanti, “Pengaruh keterlibatan ayah dalam pendidikan anak usia dini terhadap perkembangan karakter moral,” SELING J. Progr. Stud. PGRA, vol. 10, no. 2, pp. 96–101, 2024, doi: 10.29062/seling.v10i2.2498.
I. N. Nasution and D. Septiani, “Perkembangan regulasi emosi anak dilihat dari peran keterlibatan ayah dalam pengasuhan,” Psychopolytan J. Psikol., vol. 1, no. 1, pp. 23–30, 2017, [Online]. Available: https://jurnal.univrab.ac.id/index.php/psi/article/view/330
L. A. Waroka, F. Nashori, and A. S. Rahmatullah, “Keterlibatan Ayah Muslim Dalam Pengasuhan Anak Usia Dini,” Innov. J. Soc. Sci. Res., vol. 4, no. 4, pp. 2488–2499, 2024, doi: 10.31004/innovative.v4i4.13216.