Pengembangan Media Wordwall AI untuk Meningkatkan Kognitif Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Di era digital, pemanfaatan media pembelajaran yang interaktif bisa memajukan minat dan keterampilan berpikir anak, khususnya untuk anak usia dini.. Wordwall AI, sebuah platform yang menyediakan media pembelajaran interaktif, menyediakan peluang guna meningkatkan proses pengajaran dan pembelajaran melalui metode yang lebih menarik dan efektif. Penelitian ini memiliki tujuan yakni untuk merancang dan menguji validitas serta efektivitas media Wordwall AI pada pembelajaran anak usia dini. Penelitian ini dilaksanakan di PAUD Mutiara Tegal Ombo. Metode yang digunakan dalam penelitian yakni Research and Development dengan pendekatan ADDIE, yang terdiri dari Tahap Analisis, Desain, Pengembangan, Penerapan, dan Evaluasi. Data penelitian didapat melalui wawancara, obsevasi, dan kuesioner untuk validasi para ahli. Analisis data dilakukan dengan pengujian validitas alat, uji normalitas, uji-t untuk efektivitas, serta perhitungan nilai N-Gain untuk menilai peningkatan kemampuan kognitif siswa. hasil penelitian mengindikasikan bahwa media Wordwall AI sangat sesuai untuk digunakan dan efektif dalam mengembangkan keterampilan kognitif anak usia dini, sehingga memiliki potensi untuk diterapkan dalam proses pembelajaran.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
A. Susanto, Pendidikan Anak Usia Dini ( Konsep dan Teori ). Jakarta: Bumi Aksara, 2017. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=O0xWEAAAQBAJ
S. Maghfiroh and D. Suryana, “Media pembelajaran untuk anak usia dini di pendidikan anak usia dini,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 5, no. 1, pp. 1560–1566, 2021, [Online]. Available: https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1086
N. Kusumastuti, V. L. Putri, and A. Wijayanti, “Pengembangan Media frueelin untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini,” J. Golden Age, vol. 5, no. 02, pp. 155–163, 2021, [Online]. Available: https://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/jga/article/view/3397
N. Nurrahmah, B. Bahrun, and S. Saptiani, “Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Kartu Bergambar di TK Satu Atap SD Lamkrak Kabupaten Aceh Besar,” J. Ilm. Mhs. Pendidik. Anak Usia Dini Unsyiah, vol. 5, no. 1, pp. 56–66, 2020, [Online]. Available: http://www.jim.unsyiah.ac.id/paud/article/view/14225
N. Istiqomah and M. Maemonah, “Konsep Dasar Teori Perkembangan Kognitif pada Anak Usia Dini Menurut Jean Piaget,” Khazanah Pendidik., vol. 15, no. 2, p. 151, Sep. 2021, doi: 10.30595/jkp.v15i2.10974.
E. Kusnadi and S. A. Azzahra, “Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Wordwall dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PPKn di MA Al Ikhlash Padakembang Tasikmalaya,” J. Dimens. Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 12, no. 2, pp. 323–339, Jul. 2024, doi: 10.24269/dpp.v12i2.9526.
N. N. Adlina Atthohiro, Wasilah, and K. Muhammad, “Pengembangan Media Pembelajaran Maharah Qiro’ah Berbasis Edutainment Dengan Bantuan Website Socrative,” Ukazh J. Arab. Stud., vol. 6, no. 1, pp. 1–19, Mar. 2025, doi: 10.37274/ukazh.v6i1.1445.
N. Novyanti, H. I. Dewi, and W. Winata, “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Wordwall Untuk Meningkatkan Kreativitas Kognitif Anak Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris,” J. Instr., vol. 4, no. 1, pp. 27–33, 2022, doi: 10.24853/instruksional.4.1.%25p.
K. S. Silvia and I. D. G. F. Wirabrata, “Meningkatkan Kosakata Anak Usia Dini Melalui Media Wordwall,” J. Pendidik. Anak Usia Dini Undiksha, vol. 9, no. 2, p. 261, Aug. 2021, doi: 10.23887/paud.v9i2.36814.
N. Zulfah, “Pemanfaatan Media Game Edukasi Wordwall untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa,” Pubmedia J. Penelit. Tindakan Kelas Indones., vol. 1, no. 1, p. 11, Oct. 2023, doi: 10.47134/ptk.v1i1.5.
M. M. Ali, “Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Penerapannya dalam Penelitian,” JPIB J. Penelit. Ibnu Rusyd, vol. 2, no. 2, pp. 1–6, 2022, [Online]. Available: http://ojs.stai-ibnurusyd.ac.id/index.php/jpib/article/view/86
S. Widayati, N. D. Simatupang, W. P. Saroinsong, and A. Rusdiyanti, “Pengembangan Media Stekpan untuk Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun,” J. Anak Usia Dini Holistik Integr., vol. 4, no. 1, p. 8, Aug. 2021, doi: 10.36722/jaudhi.v4i1.698.
A. M. Dawis et al., Pengantar Metodologi Penelitian. 2023. [Online]. Available: https://www.researchgate.net/publication/374169624_PENGANTAR_METODOLOGI_PENELITIAN
N. Harahap, Penelitian Kualitatif. Medan: Wal Ashri Publishing, 2020.
Ardiansyah, Risnita, and M. S. Jailani, “Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif,” J. IHSAN J. Pendidik. Islam, vol. 1, no. 2, pp. 1–9, Jul. 2023, doi: 10.61104/ihsan.v1i2.57.
I. K. Sari, “Blended Learning sebagai Alternatif Model Pembelajaran Inovatif di Masa Post-Pandemi di Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 5, no. 4, pp. 2156–2163, Jul. 2021, doi: 10.31004/basicedu.v5i4.1137.
N. D. Shalikhah, “Media Pembelajaran Interaktif Lectora Inspire sebagai Inovasi Pembelajaran,” War. LPM, vol. 20, no. 1, pp. 9–16, Jun. 2017, doi: 10.23917/warta.v19i3.2842.
M. Haryani and Z. Qalbi, “Pemahaman Guru PAUD Tentang Alat Permainan Edukatif (APE) di TK Pertiwi 1 Kota Bengkulu,” J. Educhild Pendidik. dan Sos., vol. 10, no. 1, p. 6, Mar. 2021, doi: 10.33578/jpsbe.v10i1.7699.
D. Berliana and C. Atikah, “Teori Multiple Intelligences dan Implikasinya dalam Pembelajaran,” J. Citra Pendidik., vol. 3, no. 3, pp. 1108–1117, Jul. 2023, doi: 10.38048/jcp.v3i3.963.
N. Widiastita and L. Anhusadar, “Bermain Playdough dalam Meningkatkan Kecerdasan Visual-Spasial Melalui Home Visit di Tengah Pandemi Covid-19,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 2, pp. 50–63, Dec. 2020, doi: 10.37985/murhum.v1i2.17.
H. R. Mulia, “Pembelajaran Berbasis Multimedia: Upaya Memahami Keberagaman Gaya Belajar Anak,” J. Penjaminan Mutu, vol. 5, no. 2, p. 144, Sep. 2019, doi: 10.25078/jpm.v5i2.857.