Implementasi Metode Karyawisata dalam Mengembangkan Bahasa Ekspresif Anak
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Bahasa ekspresif anak penting untuk dikembangkan agar anak dapat mengungkapkan pikiran, perasaan dan idenya. Guru di TK Negeri Mentari mengembangkan bahasa ekspresif anak dengan metode karyawisata ke Poeteumereuhom yang dilaksanakan secara rutin setiap tahunnya. Maka penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode karyawisata dalam mengembangkan kemampuan bahasa ekspresif anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Mentari. Penelitian kualitatif melalui pendekatan deskriptif menggunakan 2 guru dan 8 anak sebagai subjek penelitian. Data yang dikumpulkan melalui lembar observasi dan pedoman wawancara dianalisis dengan penyajian data, reduksi data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode karyawisata dilakukan dengan; penyampaian ide dan pendapat secara lebih jelas; menggunakan kalimat yang lebih kompleks dalam percakapan; memberikan respons cerita dengan ekspresi verbal dan non-verbal yang sesuai untuk mengembangkan kemampuan bahasa ekspresif anak. Berdasarkan data tersebut maka dapat disimpulkan bahwa metode karyawisata dapat dijadikan sebagai salah satu metode yang direkomendasikan dalam pembelajaran anak usia dini untuk mendukung perkembangan bahasa ekspresif
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
A. Santoso, Pendidikan anak usia dini: konsep dan teori, 1st ed. Jakarta: Bumi Aksara, 2017.
D. Mansur, “Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Melalui Metode Karyawisata di TK Balitka Manado,” JUPE J. Pendidik. Mandala, vol. 7, no. 4, pp. 792–807, 2022, doi: 10.58258/jupe.v7i4.4179.
N. Fitriani, “Meningkatkan Kemampuan Bahasa Ekpresif (Berbicara) Anak Usia 5-6 Tahun melalui Metode Bercerita dengan Media Wayang Kartun di TK Anak Sholeh Muslimat NU Tuban,” AUDIENSI J. Pendidik. dan Perkemb. Anak, vol. 1, no. 2, pp. 72–82, 2022, doi: 10.24246/audiensi.vol1.no22022pp72-82.
T. E. Wahyuni, “Peningkatan Kemampuan Berbicara Melalui Metode Bercerita Dengan Menggunakan Media Buku Cerita Bergambar Pada Kelompok B di TK Dharma Wanita Demang Kota Madiun,” J. Care, vol. 5, no. 2, pp. 21–32, 2018.
F. Fauziah and T. Rahman, “Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita,” J. Kaji. Anak, vol. 2, no. 02, pp. 108–114, 2021, doi: 10.24127/j-sanak.v2i02.870.
M. Akkas and E. A. Suryawati, Capaian Pembelajaran Elemen Dasar-dasar Literasi & STEAM. 2021. [Online]. Available: http://repositori.kemdikbud.go.id/23238/1/Literasi_Steam-PAUD.pdf
N. A. Lestari, I. Nirmala, and R. Syafrida, “Meningkatkan Kemampuan Bahasa Ekspresif melalui Media Buku Pop-Up pada Anak Usia 3-4 Tahun,” Absorbent Mind, vol. 3, no. 2, pp. 135–144, 2023, doi: 10.37680/absorbent.
A. Husna and D. Eliza, “Strategi Perkembangan dan Indikator Pencapaian Bahasa Reseptif dan Bahasa Ekspresif pada Anak Usia Dini,” J. Fam. Educ., vol. 1, no. 4, pp. 38–46, 2021, doi: 10.24036/jfe.v1i4.21.
A. Anggalia and M. Karmila, “Upaya Meningkatkan Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak Dengan Menggunakan Media Boneka Tangan Muca (Moving Mouth Puppet ) Pada Kelompok a Tk Kemala Bhayangkari 01 Semarang,” Paudia, vol. 3, no. 2, pp. 133–159, 2014, [Online]. Available: http://journal.upgris.ac.id/index.php/paudia/article/view/509/462
Amiruddin, Metode-Metode Mengajar Perspektif Al Quran Hadist Dan Aplikasinya Dalam Pembelajaran PAI. Yogyakarta: DEEPUBLISH, 2023.
C. Daviq, “PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol 3, No 1, Oktober 2019,” Paud Lect., vol. 3, no. 2, pp. 1–9, 2019, [Online]. Available: http://proceedings.kopertais4.or.id/index.php/ancoms/article/view/68
D. E. H. P. SAFITRI, “Peranan Metode Karyawisata Dalam Keterampilan Berbicara Pada Anak Usia 4-5 Tahun,” EDUKIDS J. Inov. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 1, pp. 1–7, 2023, doi: 10.51878/edukids.v3i1.1894.
S. M. Ayu, “Pengaruh Metode Karyawisata Terhadap Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini Usia 5-6 Tahun di Ar-Raudah Playgroup and Kindergarten Bandar Lampung,” J. Ilm. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 1–17, 2018.
W. Ima, H. Ibrahim, and A. N. Hidayah, “Meningkatkan Kemampuan Kemampuan Bahasa Melalui Metode Karya Wisata,” J. Ris. Golden Age PAUD UHO, vol. 3, no. 3, p. 98, 2020.
M. Waruwu, “Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method),” J. Pendidik. Tambusai , vol. 7, no. 1, pp. 2896–2910, 2023.
N. Nurdewi, “Implementasi Personal Branding Smart Asn Perwujudan Bangga Melayani Di Provinsi Maluku Utara,” SENTRI J. Ris. Ilm., vol. 1, no. 2, pp. 297–303, 2022, doi: 10.55681/sentri.v1i2.235.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta, 2019.
A. Syarifatunnisa, “Development of Wordwall Mediaon Learning to Compare Object Weight in Grade 1 Elementary School,” Indones. J. Prim. Educ., vol. 7, no. 2, pp. 197–208, 2023, [Online]. Available: http://ejournal.upi.edu/index.php/IJPE/
M. Maccoby, “Narcissistic leaders: The incredible pros, the inevitable cons,” Leadersh. Perspect., no. 1984, pp. 31–40, 2017.
S. Etnawati, “Implementasi Teori Vygotsky Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini,” J. Pendidik., vol. 22, no. 2, pp. 130–138, 2022, doi: 10.52850/jpn.v22i2.3824.
A. Renada, “Penerapan Metode Karya Wisata pada Pembelajaran Tematik Tema 1 Indahnya Kebersamaan Siswa Kelas IV MIS Mutiara Insan Palangkaraya,” Al-Mudarris (Jurnal Ilm. Pendidik. Islam., vol. 2, no. 1, pp. 39–60, 2019, doi: 10.23971/mdr.v2i1.1823.
Roisah, E. Hendarwati, and A. Setiawan, “Penerapan Metode Karya Wisata Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pada Kelompok a,” J. Anak Usia Dini dan Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 2, pp. 23–28, 2017.
siti K. fauzia & E. Roesminingsih, “Pengaruh Metode Karyawisata Terhadap Kemampuan Bahasa Anak TK kelompok A Di Desa Wage Kecamatan Taman Kabupaten Sidoarjo,” Al-Athfaal J. Ilm. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 50–66, 2018.
Kemendibudristek, “Capaian Pembelajaran Fase Fondasi,” Kemendibudristek, pp. 1–38, 2022.
M. Agustin and R. D. Puspita, “Penggunaan Metode Karyawisata Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Pada Anak Sekolah Dasar,” J. Cakrawala Pendas, vol. 6, no. 1, 2020, doi: 10.31949/jcp.v6i1.1671.