Metode Storytelling Melalui Musik Instrumental dalam Menstimulus Kemandirian Anak Usia Dini
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Tujuan penelitaian ini adalah untuk mengetahui 1) Kemandirian anak di kelompok B Kober Alhuda Alal Kasbi sebelum diterapkan metode storytelling melalui musik instrumental. 2) Proses pembelajaran dan penerapan metode storytelling melalui musik instrumental di kelompok B Kober Alhuda Alal Kasbi pada seluruh siklus. 3) Kemandirian anak di kelompok B Kober Alhuda Alal Kasbi sesudah diterapkan metode storytelling melalui musik isntrumental pada seluruh siklus. Penelitaian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini berupa observasi, wawancara, dokumentasi dan unjuk kerja. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif. Subjek /responden dalam penelitian ini adalah siswa/i Kober Al-Huda Alal Kasbi Cipacing yang berjumlah 13 orang pada tahun ajaran 2019/2020. Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa kemandirian anak sebelum dilakukan tindakan memperoleh nilai rata-rata 51,35% dengan kriteria kurang. Proses penerapan metode storytelling melalui musik instrumental dilihat dari aktivitas guru dan anak , pada siklus I observasi aktivitas guru mencapai 80,55% dengan kriteria baik dan pada siklus II meningkat menjadi 94,44% dengan kriteria sangat baik. Demikian pula dengan observasi aktivitas anak siklus I mencapai 68,8 dengan kriteria baik. Pada siklus II meningkat menjadi 79,69 dengan kriteria baik. Adapun kemandirian anak pada siklus I memperoleh rata-rata 57,88 dengan kriteria kurang. Pada siklus II kemandirian anak meningkat menjadi 86,53 dengan kriteria sangat baik.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
N. Nurdin, J. Jahada, and L. Anhusadar, “Membentuk Karakter melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka pada Anak Usia 6-8 Tahun,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 2, pp. 952–959, Jul. 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i2.1603.
N. A. Wiyani, Pendidikan Karakter Berbasis Iman dan Taqwa. Teras, 2012.
Z. Arifin, “Menelusuri Tokoh Zakiah Daradjat Sebagai Pemikir Pendidikan dan Perawatan Mental,” J. Pendidik. Islam Rabbani, vol. 2, no. 2, 2018.
D. Utami, “Upaya peningkatan kemandirian anak melalui metode bercerita,” J. Pendidik. Luar Sekol., vol. 13, no. 1, p. 1, May 2019, doi: 10.32832/jpls.v13i1.2774.
R. E. Parebong, “Pendekatan Trauma Healing Untuk Mengatasi Pathological Grief Pada Anak Usia Remaja Yang Ditinggal Mati Orang Tuanya,” Ra’ah J. Pastor. Couns., vol. 1, no. 2, pp. 109–120, 2021.
N. Safitri, S. Setiawati, and W. Aini, “Gambaran Penanaman Kemandirian pada Anak Usia Dini oleh Orang Tua dalam Keluarga,” SPEKTRUM J. Pendidik. Luar Sekol., vol. 6, no. 1, p. 84, Mar. 2018, doi: 10.24036/spektrumpls.v1i1.9005.
L. Hewi, “KEMANDIRIAN USIA DINI DI SUKU BAJO (Studi Kasus pada Anak Usia 4-6 Tahun di KB Nur’ Ain Mola Selatan Kabupaten Wakatobi Provinsi Sulawesi Tenggara tahun 2015),” JPUD - J. Pendidik. Usia Dini UNJ, vol. 9, no. 1, pp. 75–92, 2015, doi: 10.21009/JPUD.091.05.
R. Sabil, “Bermain, Bercerita, dan Menyanyi Bagi Anak Usia Dini,” Jakarta PT. Luxima Metro Media, 2014.
D. Imawati, “Pengaruh Storytelling Terhadap Kemandirian Anak Pra Sekolah,” Motiv. J. Psikol., vol. 2, no. 1, pp. 37–42, 2019, doi: 10.31293/mv.v2i1.4284.
L. S. Puspitasari, “Pengaruh Musik Instrumental terhadap Kenyamanan Membaca di Badan Perpustakaan dan Arsip Daerah Provinsi Sulawesi Selatan,” Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, 2017.
B. Lucy, P. Si, C. Ht, A. J. Rizky, B. L. I. Edu, and others, Dahsyatnya Brain Smart Teaching: Cara Super Jitu Optimalkan Kecerdasan Otak dan Prestasi Belajar Anak. Penebar PLUS+, 2012.
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan: Pendidikan Kuantitatif, Kualitataif dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2016.
R. Wahyuni and Erdiyanti, “Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Finger Painting Menggunakan Tepung Singkong,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 28–40, Jul. 2020, doi: 10.37985/murhum.v1i1.5.
S. Suriati, S. Kuraedah, E. Erdiyanti, and L. O. Anhusadar, “Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak melalui Mencetak dengan Pelepah Pisang,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, p. 211, 2019, doi: 10.31004/obsesi.v4i1.299.
Daviq Chairilsyah, “Analisis Kemandirian Anak Usia Dini,” PAUD Lect. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 01, pp. 88–98, Oct. 2019, doi: 10.31849/paud-lectura.v3i01.3351.
A. Suryandi, T. Hariyanto, and W. D. Metrikayanto, “Perbedaan Konsumsi Sayur Sebelum Dan Sesudah Pendidikan Kesehatan Dengan Metode Storytelling Pada Anak Sekolah Dasar Di Sdn Mulyoagung 04 Dau Malang,” Nurs. News (Meriden)., vol. 3, no. 1, pp. 237–246, 2018.