Peran Ibu dalam Pengembangan Literasi Digital Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Pentingnya pengawasan orang tua terutama ibu dalam perkembangan anak usia golden age atau anal usia dini agar perkembangan dan pengetahuan mereka dapat optimal. Penelitian ini mengulas tentang Pengembangan Literasi Digital Anak Usia Dini Di Taman Kanak-Kanak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran ibu dalam pengembangan literasi digital anak usia dini. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Adapun subjek penelitian terdiri dari Kepala Sekolah dan ibu dari peserta didik Taman Kanak-Kanak. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan observasi, wawancara serta dokumentasi dan peneliti sebagai instrument. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran ibu sangat diperlukan dalam pengembangan literasi digital bagi anak usia dini. Hal ini ditunjukkan pada faktor-faktor penting dan kemampuan literasi digital seorang ibu. Hal yang telah dikemukakan oleh H.& Riyanti bahwa kemampuan aksi literasi digital seorang ibu terikat dengan pembelajaran, kesenangan, kerja dan aspek lainnya dalam kehidupan sehari-hari. Faktor-faktor penting dalam menggunakan literasi digital dengan harapan penyaringan informasi berjalan benar dan baik. Faktor yang dimaksud oleh Hague & Payton yaitu keterampilan fungsional, komunikasi dan interaksi, yang terkakhir yakni berpikir kritis.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
I. Maisaroh, M. Ma’zumi, and R. A. Hayani, “Urgensi Kearifan Lokal dalam Penguatan Pendidikan Karakter,” J. Pendidik. Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Reli. Akuntabel), vol. 8, no. 1, 2022, [Online]. Available: https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/JAWARA/article/view/15618
D. Irawati, A. M. Iqbal, A. Hasanah, and B. S. Arifin, “Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa,” Edumaspul J. Pendidik., vol. 6, no. 1, pp. 1224–1238, Mar. 2022, doi: 10.33487/edumaspul.v6i1.3622.
H. Kusumawati, L. R. Wachidah, and D. T. & Cindi, “Dampak Literasi Digital terhadap Peningkatan Keprofesionalan Guru dalam Kegiatan Belajar Mengajar,” Pros. Semin. Nas. Pendidik. Mat., vol. 3, no. 1, pp. 155–164, 2021, [Online]. Available: https://core.ac.uk/download/pdf/524937963.pdf
M. Z. F. A. Amahorseya and S. Mardliyah, “Implikasi Teori Konstruktivisme Vygotsky dalam Penerapan Model Pembelajaran Kelompok dengan Sudut Pengaman di TK Anak Mandiri Surabaya,” J. Buah Hati, vol. 10, no. 1, pp. 16–28, Mar. 2023, doi: 10.46244/buahhati.v10i1.2024.
D. N. Safitri, “ANALISIS PENGENALAN LITERASI DIGITAL BAGI ANAK USIA DINI PADA MASA NEW NORMAL,” JCE (Journal Child. Educ., vol. 5, no. 2, p. 303, Oct. 2021, doi: 10.30736/jce.v5i2.564.
M. Zebada Faustina Agrippine Amahorseya, I. Ketut Atmaja Johny Artha, and W. Yulianingsih, “Implementasi Project Based Learning dalam Kegiatan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Taman Kanak-Kanak,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, pp. 640–650, Dec. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i2.350.
N. Hidayah, G. D. Lestari, and I. K. A. J. Artha, “Parent and Child Communication Patterns in Early Childhood Emotional Social Development,” in Proceedings of the International Joint Conference on Arts and Humanities 2021 (IJCAH 2021), 2021, vol. 618, no. Ijcah, pp. 1130–1135. doi: 10.2991/assehr.k.211223.197.
B. Iskandar, E. Syaodih, and R. Mariyana, “Pendampingan Orang Tua Terhadap Anak Usia Dini dalam Menggunakan Media Digital,” J. Basicedu, vol. 6, no. 3, pp. 4192–4201, Apr. 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i3.2781.
H. S. Harjono, “Literasi digital: Prospek dan implikasinya dalam pembelajaran bahasa.,” J. Pendidik. Bhs. dan Sastra, vol. 8, no. 1, 2019, [Online]. Available: https://online-journal.unja.ac.id/pena/article/view/6706
G. D. Lestari, M. V. Roesminingsih, W. Widodo, and D. P. Sari, “Learning at Home Anak Usia Dini Terdampak Covid 19 : Peran Orang tua dalam Pendampingannya,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 4, pp. 3601–3612, Mar. 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i4.1229.
S. K. Arwiny and M. Amrullah, “Analysis of Child Protection from Bullying at Muhammadiyah Elementary School 1 Candi Labschool UMSIDA,” J. Islam. Muhammadiyah Stud., vol. 5, no. 2, Aug. 2023, doi: 10.21070/jims.v5i0.1575.
U. Rahmi, Blended Learning : Langkah Strategis Meningkatkan Literasi Digital, 1st ed. Bandung: Indonesia Emas Group, 2023. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=fl_rEAAAQBAJ
N. O. Wibowo and S. N.F, “Literasi Digital Orang Tua Siswa Sekolah Dasar (Studi Deskriptif Kualitatif pada Orang Tua Siswa Sekolah Dasar di Kota Surabaya dalam Mengontrol Penggunaan Smartphone),” JIIP - J. Ilm. Ilmu Pendidik., vol. 6, no. 7, pp. 4859–4864, Jul. 2023, doi: 10.54371/jiip.v6i7.2363.
N. Ain, R. Novianti, Y. Solfiah, and E. Puspitasari, “Analisis Kemampuan Literasi Digital Orang Tua Anak Usia Dini di Kecamatan Tampan Kota Pekanbaru Riau,” Lect. J. Pendidik., vol. 12, no. 1, pp. 70–85, Feb. 2021, doi: 10.31849/lectura.v12i1.6073.
N. I. Fatmawati and A. Sholikin, “Literasi Digital, Mendidik Anak Di Era Digital Bagi Orang Tua Milenial,” J. Polit. dan Sos. Kemasyarakatan, vol. 11, no. 2, pp. 119–138, 2019, doi: 10.52166/madani.v11i2.3267.
M. Yemmardotillah, Rini Indriani, “Literasi Digital Bagi Keluarga Milenial Dalam Mendidik Anak Di Era Digital,” Contin. Educ. J. Sci. Res., vol. 2, no. 2, pp. 1–13, Jul. 2021, doi: 10.51178/ce.v2i2.223.
K. Muttaqin, D. Nasihah, and A. Umamah, “Literasi Digital Anak Usia Dini Bagi Orang Tua di Desa Putat Lor Kabupaten Malang,” Lumbung Inov. J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 8, no. 4, pp. 710–719, Dec. 2023, doi: 10.36312/linov.v8i4.1542.
Sugiyono, Metode Penelitian Bisnis: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, dan R&D. Bandung: CV Alfabeta, 2017.
S. Arikunto, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara., 2016.
K. Ratih et al., “Penguatan Pendidikan Etika dan Karakter Peduli Lingkungan Sosial Budaya di SMP Muhammadiyah 10 Matesih, Karanganyar,” Bul. KKN Pendidik., vol. 2, no. 1, pp. 1–7, Jul. 2020, doi: 10.23917/bkkndik.v2i1.10770.
H. A. Naufal, “Literasi Digital,” Perspektif, vol. 1, no. 2, pp. 195–202, Oct. 2021, doi: 10.53947/perspekt.v1i2.32.
A. Saifuddin, “Islamic Counseling to Improve Quality of Parenting Pattern,” KONSELING Reli. J. Bimbing. Konseling Islam, vol. 10, no. 1, p. 116, Jun. 2019, doi: 10.21043/kr.v10i1.3852.
H. Djanggih, “Konsepsi Perlindungan Hukum bagi Anak Sebagai Korban Kejahatan Siber Melalui Pendekatan Penal dan Non Penal,” Mimb. Huk. - Fak. Huk. Univ. Gadjah Mada, vol. 30, no. 2, p. 316, Aug. 2018, doi: 10.22146/jmh.32017.
D. A. Dewi, S. I. Hamid, F. Annisa, M. Oktafianti, and P. R. Genika, “Menumbuhkan Karakter Siswa melalui Pemanfaatan Literasi Digital,” J. Basicedu, vol. 5, no. 6, pp. 5249–5257, Oct. 2021, doi: 10.31004/basicedu.v5i6.1609.
J. Lindriany, D. Hidayati, and D. Muhammad Nasaruddin, “Urgensi Literasi Digital Bagi Anak Usia Dini Dan Orang Tua,” J. Educ. Teach., vol. 4, no. 1, pp. 35–49, Oct. 2022, doi: 10.51454/jet.v4i1.201.
M. F. Husna and T. R. Novita, “Literasi Digital dalam Pembentukan Karakter Siswa di MTs Uswatun Hasanah Mirza Kota Binjai,” J. Abdi Masy. Indones., vol. 2, no. 1, pp. 227–234, Jan. 2022, doi: 10.54082/jamsi.196.
N. Kurnia, E. Wendratama, W. M. Adiputra, and I. Poerwaningtias, Literasi Digital Keluarga: Teori dan Praktik Pendampingan Orangtua terhadap Anak dalam Berinternet. Yogyakarta: Center for Digital Society, 2017. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=PWKnDwAAQBAJ